По ходу процесу мислення мають місце чотириоперації. До них, зокрема, відносять поділ, визначення, обмеження і узагальнення понять. У кожної операції свої особливості та закономірності перебігу. Що таке узагальнення? Чим відрізняється цей процес від інших?
Узагальнення - це логічна операція.За допомогою неї при виключенні видового ознаки виходить в результаті інше визначення, що володіє більш широким обсягом, але істотно меншим вмістом. Ускладнено можна сказати, що узагальнення - це форма збільшення знання за допомогою уявного переходу до загального від приватного в певній моделі світу. Це, як правило, відповідає переходу на більш високий рівень абстракції. Результатом даної логічної операції буде гипероним.
Простіше кажучи, узагальнення - це перехід від видовихпонять до родового. Наприклад, якщо взяти визначення "хвойний ліс". За допомогою узагальнення в результаті виходить "ліс". У отриманого поняття вже є зміст, але обсяг при цьому значно ширше. Зміст стало менше в зв'язку з тим, що було прибрано слово "хвойний" - видова ознака. Слід сказати, що вихідне поняття може бути не тільки загальним, але і одиничним. Наприклад, Париж. Це поняття вважається одиничним. При здійсненні переходу до визначення "європейська столиця", далі буде "столиця", потім "місто". Даною логічної операції можна повалити різні визначення. Наприклад, провести узагальнення досвіду роботи. В цьому випадку за допомогою переходу від часткового до загального відбувається осмислення діяльності. Узагальнення досвіду застосовується найчастіше тоді, коли є велике скупчення методичного та іншого матеріалу. Так, виключаючи поступово характерні ознаки, які притаманні предмету, відбувається рух в сторону найбільшого розширення понятійного обсягу. В результаті вміст жертвують на користь абстракції.
Ми розглянули таке поняття, як узагальнення.Метою його є максимальне усунення вихідного визначення від властивих йому ознак. Бажано при цьому, щоб процес відбувався якомога поступово, тобто перехід повинен відбуватися в бік найближчого виду, що володіє найбільш широким змістом. Узагальнення - це не безмежне визначення. Як його межі виступає певна загальна категорія. Це поняття, що володіє граничною широтою обсягу. До таких категорій відносять філософські визначення: "матерія", "буття", "свідомість", "ідея", "рух", "властивість" і інші. У зв'язку з тим що зазначені поняття не мають родової приналежності, узагальнення їх не представляється можливим.
Формулювання завдання було здійсненоРозенблатта. В процесі експерименту по "чистому узагальнення" від перцептрону або моделі мозку необхідно було перейти на один стимул від виборчої реакції до стимулу, подібного йому, але не активізується жодного з колишніх сенсорних закінчень. Більш слабким видом завдання може, наприклад, бути вимога про поширення реакції системи на компоненти категорії аналогічних стимулів, які не обов'язково відокремлені від показаного раніше (або сприйнятого на дотик або почутого раніше) стимулу. В даному випадку є можливість досліджувати спонтанне узагальнення. При цьому процесі критерії аналогії не нав'язуються експериментатором або не вводяться ззовні. Також можна вивчити і примусове узагальнення, при якому дослідник "навчає" систему понять подібності.
Дана логічна операція єпротилежної узагальнення. І якщо другий процес являє собою поступовий відсторонення від ознак, властивих конкретному предмету, то обмеження, навпаки, покликане збагатити комплекс характеристик. Дана логічна операція передбачає зменшення обсягу на підставі розширення змісту. Обмеження завершується в той момент, коли з'являється одиничне поняття. Це визначення характеризується найбільш повним обсягом і змістом, де передбачається тільки один предмет (об'єкт).
Розглянуті операції узагальнення і обмеженняявляють собою процеси абстракції і конкретизації в межах від одиничного визначення до філософських категорій. Дані процеси сприяють розвитку мислення, пізнання об'єктів і явищ, їх взаємодій.
Завдяки використанню узагальнень і обмеженьпонять, розумовий процес протікає більш ясно, послідовно і чітко. Разом з цим не слід плутати розглядаються логічні операції з виділенням частини з цілого і розглядом отриманої частини окремо. Наприклад, автомобільний двигун включає в себе кілька деталей (стартер, повітряний фільтр, карбюратор та інші). Ці елементи, в свою чергу, складаються з інших, більш дрібних, і так далі. В даному прикладі поняття, яке слід далі, не є видом попереднього, а тільки його складовим елементом. У процесі узагальнення відкидаються характерні ознаки. Разом зі зменшенням вмісту (з огляду на усунення ознак) збільшується обсяг (оскільки визначення стає більш загальним). В процесі обмеження же, навпаки, родове поняття додає нові і нові видові характеристики і ознаки. У зв'язку з цим зменшується обсяг самого визначення (так як стає більш конкретним), а зміст, навпаки, збільшується (за рахунок додавання характеристик).
У навчальному процесі узагальнення застосовуютьсяв переважній більшості випадків, коли визначення даються через видове або родове відмінність. Наприклад: "Натрій" - хімічний елемент. Або можна використовувати найближчий рід: "Натрій" - метал. Ще один приклад узагальнення:
А ось приклад обмеження в російській мові:
