مفهوم "النشاط" في علم النفس هومكان قيادي. وفقا لنهج المحلي التقليدي، هو شرط أساسي لتحقيق التنمية البدنية والعقلية. لذلك ، من الضروري النظر في ما هو الهيكل العام للنشاط ، والذي سيتكرر بالضرورة في الفرد. يتضمن المكونات التالية:
يشمل هيكل النشاط التحفيز ، مما يدفع إلى أن يكون نشطًا. إنها هي التي تساعد الشخص على صياغة رغباته في النتيجة النهائية.
يمكن أن تكون الدوافع مختلفة:
ولكن يجب ألا يغيب عن الأذهان أن أي نشاط بشري له دوافع متعددة ، وهو ما يحدد ، نتيجة لذلك ، غرضه.
يتم تنفيذ الهيكل العام للأنشطة من خلال نظام من الإجراءات المترابطة. فهي تسهم في تحقيق مهمة محددة ستساعد في تحقيق هدف مشترك. هناك عدة تصنيفات من الإجراءات.
في وظائفهم يمكن أن يكونوا:
الإجراءات في تركيزهم:
اضطر بنية النشاط إلى "العمل"الخصائص العقلية والعمليات الشخصية. العلاقات والمشاعر والمعرفة تنظم وتوجيهها. دعونا ننظر في هذا بمزيد من التفصيل. المعرفة على مستويات مختلفة من التفكير سوف تنظم الأنشطة. على أساس الأحاسيس والتصورات ، يتم قياس قوة العضلات والإيقاع ووتيرة الحركات. لكن حل المشكلات العقلية يمكن أن يسترشد بالمفاهيم والصور. يعتمد على التجربة الفردية للإنسان.
بالإضافة إلى ذلك ، سوف يتأثر نجاح تنفيذهالدولة الداخلية للإنسان. أي نوع من النشاط يمكن أن يسبب القدرة الجسدية والعقلية والتعب، وانخفاض، والذي يظهر بسبب موارد كبيرة في الجسم. والنتيجة هي التعب الذي يؤثر على نتيجة النشاط. مهم جدا هو موقف إيجابي تجاه العمل. لذلك ، يتم إجراء التعديل في وقت واحد على عدة مستويات.
أصبحت سيكولوجية النشاط الآنواحدة من الصناعات النامية الأكثر نشاطا. ونتيجة لذلك ، ظهر عدد كبير من الاتجاهات المختلفة. يدرسون خصوصية النشاط في جميع أنواع العمل (الرياضة ، والتربية ، وعلم النفس الهندسي ، وما إلى ذلك).
