غالباً ما يتسبب العمل مع أولياء الأمور في المدرسةصعوبة المعلمين الشباب الذين حصلوا على إدارة الفصل الدراسي لأول مرة. في بعض الأحيان ، يقتصر المدرسون المتمرسون فقط على المحادثات الفردية حول تقدم الأطفال والاجتماعات العامة ، حيث يتم حل القضايا التنظيمية بشكل أساسي. وفي الوقت نفسه ، يمكن أن يؤدي التعاون الوثيق بين المدرسة والأسرة إلى المزيد من النتائج في تنشئة الأطفال وتعليمهم.
يمكننا أن نقول أن المعلم جزئيا وعلم النفس العملي. من أجل العمل بفعالية مع الطلاب ، يحتاج إلى معرفة ومراعاة ليس فقط خصائصه الفردية ، ولكن أيضا ما هي بيئتهم القريبة. وتشمل واجبات مدرس الفصل دراسة كل ما يهم الطالب ، لأنه يمكن أن يحقق نتائج حقيقية في التعليم.
يشمل العمل مع أولياء الأمور ، أولاً وقبل كل شيء ،التعرف على تكوين الأسرة ، ظروفها المعيشية ، العلاقات بين أعضائها. هذا أمر مهم من أجل أن تكون قادرة على تخمين ما يؤثر على تكوين سمة شخصية معينة في الطفل. في معظم الحالات ، يرغب الآباء في التواصل مع المدرسين وأخصائي علم النفس المدرسي ، خاصة إذا فهموا أن هذه اللحظة قد يكون لها تأثير إيجابي على إقامة الطفل في المدرسة ، على نشأته. المحاسبة عن الخصائص الفردية في العملية التعليمية هي لحظة خطيرة إلى حد ما ، والتي يجب ألا ينسى المعلمون.
نفس المهمة المهمة التي يؤديها العملمعلم الصف مع أولياء الأمور ، هو تعليم الكبار في مسائل التربية وعلم النفس للأطفال. وبالطبع ، يبدأ العديد من الراشدين مع قدوم الطفل في الأسرة في قراءة الأدبيات الخاصة ويسترشدون بالتوصيات المتعلقة بالتعليم التي تُعطى فيها. ومع ذلك ، عندما يقوم شخص لديه تعليم تربوي وخبرة عملية ، حتى ولو كان صغيرا ، في هذا المجال ، يقدم بعض النصائح ويوجه الآباء في الاتجاه الصحيح ، وهذا يحقق نتائج عملية أكثر بكثير.
قد تكون أشكال التعليم مختلفة.هذه هي ، بالطبع ، اجتماعات الوالدين. ومع ذلك ، لا يجب عليك دائمًا الاحتفاظ بها في النموذج "الكلاسيكي". ثبت أنه يمكن تحقيق تأثير أكبر عند العمل مع أولياء الأمور يتضمن أساليب وأساليب غير قياسية. وهكذا ، يمارس بعض المعلمين عقد اجتماعات في شكل حلقات دراسية ، وتدريبات ، وحلقات عمل ، ومزادات للأفكار ، وما إلى ذلك. وفي هذه الحالة ، ستكون دعوة إلى طبيب نفسي في المدرسة قادرة على تعريف الوالدين بخصوصيات أطفالهما الخاصة بعمر معيّن ستكون ميزة إضافية. أسئلة حول التربية الأسرية. يمكن للمدرس تغطية مجموعة متنوعة من المواضيع في مثل هذه الأحداث ، من المشاكل النظرية إلى المحادثات مع البالغين حول العلاقات بين الأشخاص في الفصل الدراسي.
حاليا ، يشمل العمل مع أولياء الأمورمشاركتهم النشطة في إدارة الأنشطة المدرسية. وبالتالي ، يوجد في المؤسسات التعليمية أمناء ، يشملون أيضًا ممثلين عن الإدارة وطلاب المدارس الثانوية. وظائف هذه المجموعة هي حل المسائل المالية والتنظيمية.
يمكن للوالدين الأكثر نشاطًا الدخول ليس فقطرائع ، ولكن أيضًا في اللجنة الرئيسية للوالدين على مستوى المدرسة. يمكن أن يصبحوا دعمًا موثوقًا لمعلم الصف: فهم سيساعدون في تنظيم الأحداث والرحلات وغيرها من الأحداث.
إن عمل الطبيب النفسي مع الوالدين أمر مهم للغاية.ويمكن تنفيذه بأشكال مختلفة: من الاستشارات الفردية والتشخيص إلى التدريب الجماعي. إذا كان الطالب يعاني من مشاكل في التعليم أو السلوك في المدرسة ، فعادة ما يوصي معلم الصف أن يتكلم الوالدان مع طبيب نفسي يمكنه تقديم المساعدة اللازمة أو القيام بأعمال علاجية في الاتجاه الصحيح.
