Пример за характеристиките и структурата на предучилищна подготовка на документ

Пример за характеристиките на предучилищна възраст заучител, работещ с деца от тази възраст, е важно да има в арсенала по редица причини. На първо място, тя ще улесни процеса на писане на такива документи, второ, ще спомогне за проследяване на динамиката на развитието на учениците в детската градина и за изграждането на подходящ работен план с тях.

Какво включва характеристиката?

В примера на предучилищна възраст е важновключват обобщени данни за детето, които ще опишат физическото и психологическото му развитие, проявлението на личните характеристики и педагогическото влияние, което допринася за тяхното пълно разкриване. Пробата може да бъде направена според следните ключови параметри:

• обща лична информация и информация за семейството;
• здравословно състояние;
• развитието на умствените функции и качества;
• особеностите на овладяването на педагогическото влияние;
• препоръки за работа с детето.

Педагогически характеристики на предучилищна възраст: структура на извадката

Педагогическата част на характеристиката се състои от важна информация, която трябва да включите във вашата проба. Пример за характеристиките на предучилищна възраст в този случай ще има следната структура:

• асимилация от детето на програмата;
• темпото на работа в клас и умора;
• изразителност на когнитивния интерес;
• проява на инициатива;
• поведение с учители и деца.

Психологическите особености на детето

Като пример за характеристиките на предучилищна възраст е възможно да се включат референтни фрази и формулировки, които по-късно да улеснят процеса на работа върху реален документ:

• психологическа атмосфера и емоционален произход в семейството: благосклонни, конфликти, топло и грижовно, отчуждение, желание / нежелание да прекарват време заедно и да общуват;
• психология на игровата активност:е лидер в игрите на групата, се пасивно отношение, той обича да играе човек разбира / не разбира правилата на играта, изберете парцел-ролеви игри / предпочита обективни дейност, активи / пасиви;
• отношение към творческата дейност: не проявява интерес, предпочита музика / рисуване / проектиране;
• темперамент: балансиран / небалансиран емоционално, мобилен / инертен;
• характер: самоуверен / несигурен, отговаря адекватно / неадекватно на критика, обществено / затворено;
• произвола, превключване, стабилност на вниманието, паметта се развива достатъчно / недостатъчно;
• общи и фини двигателни умения, речта се развива в зависимост от възрастта / слабо развитите.

От такава обща информация може да бъде съставенадостатъчно, за да завършите характеристика на предучилищна възраст. Опитайте това е възможно да се добавят някои данни, които се отнасят до характеристиките на конкретните предучилищни институции (логопедична пристрастия корекция група, и така нататък. Г.). Основното нещо е да се вземе проба възможно най-близо до реалностите на институцията, в която е направена.

Пример за характеристиките на предучилищна възраст

Петрова Дария Станиславовна, родена през 2011 г., посещава "Слънцето" от 2014 г. В момента е ангажиран в групата за подготовка за училище.

Процесът на адаптация в детската градина беше успешен. Момичето изрази интерес към новото място, тя бързо намери общ език с децата, се влюби в учителите.

Даша е физически здрава, добре следва ежедневието.

Той е възпитан в едно пълно процъфтяващо семействоатмосфера на доверие и добра воля. Той обича да прекарва времето си с баба си, се учи от домашните умения на майка си (той знае как да се облича, да гребе, да мие, да изчетка зъбите си), посещава плувен басейн с баща си.

Общото съзнание за себе си и за света съответства на възрастта: Даша познава имената на роднините, адресът му се ръководи от различията между половете, сезоните и пространството.

В класната стая момичето е активно и любопитно,често поставя въпроси, поема инициатива в игрите (той предпочита темите "Магазин", "Поликлиники", "Учител"). Особен интерес предизвиква рисуването и моделирането на глина, който обича да изпълнява матинените.

Даша има подходящо за възрастта развитие на когнитивни процеси, реч, фини двигателни умения. Може да чете, пише и да брои до 100.

Даша е балансирана, спокойна, уверена,не е конфликт. Той е в състояние да комуникира с връстници, се грижи, акции играчки. Тя реагира по-добре на похвала, отколкото на критика. Детската градина обича възможността да се среща с деца и да учи музика.