Как са психологическите и педагогическите характеристики на ученика

Съвременната образователна реформа предполагаиндивидуален подход към всяко дете. Нашето общество прави прехода от безлично обучение към качествен процес, който отчита не само физическите и интелектуалните способности на учащия, но и неговите индивидуални характеристики. В тази връзка психологическите и педагогическите характеристики на ученика играят важна роля в създаването на благоприятни условия за развитие.

Ако по-рано документът, според който е възможно да се получи кратка информация за детето, включва само обща информация, днес той е станал по-информативен и подробен.

Пример за психологически и педагогически характеристики на ученика

Този документ трябва да включва елементи:

• обща информация (име, точна информация за раждане, училище, клас, адрес за настаняване);
• Задължително описание на семейството (принадлежащо към една от категориите счетоводство);
• информация за темперамента на ученика (в този параграф психологът може да посочи с какви методи е определена определена категория);
• индивидуалност на характера (волеви качества, степен на организация);
• развитие (интелектуални способности, характеристики на речта и паметта, ниво на емоционалност, способност за самореализация);
• взаимоотношения в екипа (необходимо е да се приложат резултатите от социометрията, без които психологическите и педагогическите характеристики на ученика няма да бъдат завършени);
• отношение към семейството, връстници, учители, обучители (ако има конфликти, посочете причините);
• отношение към себе си (ниво на самочувствие и степен на критичност);
• постижения на детето (ако ученикът има лично портфолио, тогава този елемент може да бъде пропуснат, описание на участието в училище и класни събития е достатъчно);
• насищане на свободното време (списъкизвънучилищни организации, посещавани от ученика, и отговорности в семейството); До този момент психологическите и педагогически характеристики на ученика отразяват обективността на съдържанието;
• препоръки (тази точка трябва да включва резултатите, получени в хода на психологическото изследване, както и заключенията на специалистите, които са съпътствали учебния процес на детето);
• автентичността на документа (изисква се дата на съставяне, подпис на директора, класния ръководител и представители на психологическата служба, печат на учебното заведение).

заключение

Примерная психолого-педагогическая характеристика Представеният в тази статия ученик може да бъде допълнен с друга информация в съответствие със специализацията на училището. Поради възрастовите особености някои елементи могат да бъдат елиминирани, тъй като те не могат да отразят напълно цялата личност на детето. Обикновено в детска институция се развива нейната позиция относно съдържанието на такъв документ. На родителите трябва да се предоставят психологически и педагогически характеристики на ученика, за да могат те да вземат участие в избора на по-нататъшната траектория на развитието на детето си.