Все по-често в медиитеима съобщения за актове на жестокост на деца и юноши. И тази жестокост е насочена както към връстниците, така и към по-възрастните хора. Съществуват и чести конфликти на национална територия с участието на млади хора.
В светлината на този въпрос, моралното образованиеучениците придоби изключително важен характер, което се отразява в новия ГЕФ. Държавата официално призна, че това вече не е проблем на отделните индивиди, а на цялото общество. И трябва да бъде решен централно.
Трябва да започне моралното образование на децатавсе още в семейството. В училище детето трябва вече да се научи да различава доброто и злото, доброто и лошото, "може" и "не". В края на краищата тези прости, на пръв поглед, концепции са в основата на това, което наричаме "моралното образование на учениците". В същото време трябва да се вземе предвид факта, че личностното образование е непрекъснат процес, при който се формира правилното му отношение към себе си и заобикалящия го свят.
Моралното образование на учениците трябва, вна първо място да формира такива морални категории като патриотизъм, гражданство, социална солидарност, семейство, както и желание за работа и творчество, развитие на науката, културата, изкуството. Това означава, че всички категории, чието присъствие позволява на гражданите да развиват и поддържат своята идентичност.
В годините на обучение, моралното образование на по-младитеученици - това е почти основна стъпка в развитието на индивида. Ето защо възпитанието на човек, който е здрав в духовния план, трябва да се води вече в началните класове чрез съвместните усилия на родителите и учителите, а не спонтанно, но редовно и систематично. За целта се създават и развиват специални програми за уроците на учениците и за следдипломна работа. В рамките на последното се подразбира прякото взаимодействие на училището с допълнителни образователни институции, спортни училища, културни и образователни организации.
В процеса на извънкласни дейности студентъттрябва да получат знания за структурата на обществото, социалните норми, одобрени и неприети от действията на обществото. Също така, той трябва да формира позитивно отношение към основните ценности на обществото и способността да взаимодейства с другите хора.
Да станеш ученик като човек може да помогнеПосещение в училищната библиотека, в която с добре организирана работа той ще получи допълнителна информация в интересна и достъпна форма. Това важи особено за по-младите ученици, които все още са много възприемчиви към влиянието на литературата.
Морално образование на средно и висше образованиепо-стари от споменаването на литературата, трябва да се основават и на други дейности. Например, за тийнейджъри ще бъде полезно да посещавате редовно училищния музей, да работите за неговата поддръжка и развитие. Това ще запази и укрепи приемствеността на поколенията. Моралното образование на учениците обаче не може да се ограничава единствено до ролята на външен наблюдател - това са "активните" методи на възпитание, които са изключително ефективни. Само чрез лично участие в добър, наистина необходим бизнес човек може да почувства цялата сладост на отдаването, да види резултата от своите дела, да разбере значението на тяхното съществуване.
Пример за такава "активна"да бъде "Училищните панаири", провеждани под мотото "Отворено сърце". За тяхното прилагане е необходима дълга подготовка. Всички студенти заедно с родители и учители подготвят за продажба стоки, произведени със собствени ръце.
Всеки клас избира продавачи, оценяваизложена на справедливите стоки, провежда рекламна кампания сред жителите на близките къщи. Директно в самия панаир участват целия екип на училището, както и гости. За да привлече повече участници, това събитие е придружено от празник, допълнен от концерт с аматьорски представления. По този начин училището е мащабно събитие.
Но апотеозата на панаира е фактът, че всичкополучените пари се прехвърлят на адресата, който се нуждае от платено лечение. Всички деца трябва да са наясно с това, дори в някои случаи се провеждат срещи с ученици, близки до човека, който е в беда. След това, трябва да информират персонала на училището за това как, например, е била извършена операцията в детето, да им даде думи на благодарност от себе си и семейството си.
По времето на дипломирането студентът трябва да има веченапълно оформени моралните приоритети и ценности, насочени към преследване на страната, създаването и поддържането на ред там, ликвидиране на прояви на национализъм.
Но това, което няма да се каже, без значение колко уникално епрограми са създадени, те ще бъдат безполезни без личен пример, като се използва орган ученик възрастен. Само в този пример, той ще бъде в състояние да изгради правилния модел на отношения и взаимното уважение между хората, както и формиране на патриотично отношение към родината.
