Въвеждане на иновативни технологии в училищее приоритет. Тази дейност е насочена към формиране на качествено различна, развита личност на ученика. Нови държавни стандарти изискват това. Методът на проекта сега се използва в началното училище. Неговата задача е да постигне целта чрез задълбочено развитие на проблема, който в крайна сметка трябва да бъде завършен с реален практически резултат, изпълнен по определен начин.
Методът на училищния проект е насочен главно къмтака че студентите могат самостоятелно да придобият това или онова знание, решавайки практическа задача, която може да се отнася до реалния живот или е свързана с изучаваната тема. В последния случай, целта на учителя, по-често, отколкото да е, е да научи децата да търсят самостоятелно нова информация.
Трябва да се каже, че на Запад метода на проектасе прилага от доста време. Например в много училища в Германия това е почти основният начин на преподаване. В Русия проектният метод е известен от началото на миналия век, но е бил забранен през 30-те години. Тази технология не се използва повече от 50 години, до края на 80-те години. В момента тя набира все по-голяма популярност именно поради своята ефективност.
Методът на проекта допринася за развитиетокогнитивни умения на децата, способност за навигиране в информационното пространство и самостоятелно формулиране и представяне на техните знания. Какви конкретни задачи могат да получат децата за прилагането на този метод на обучение в учебния процес?
Ако говорим за география в гимназията, тогаваКласът може да бъде разделен на групи, всяка от които има определена задача. Например, вземете пътуване по маршрут. Последните деца могат да изберат сами. Учителят първоначално обяви началната точка и крайната станция. В допълнение към изброяването на градовете, в резултат на това учениците ще трябва да защитят своя проект: кажете им защо са избрали този маршрут, каква е неговата продължителност, цена, предимства пред подобни, и т.н.
Широко используется метод проектов на уроках компютърни науки. И тъй като този предмет в съвременното училище се преподава още от началното училище, човек трябва да научи студентите да работят самостоятелно по даден проблем от ранна възраст. Същността на метода се състои в неговото прагматично приложение. Обучението е мотивирано преди всичко от интерес към крайния резултат. Подобна технология е полезна, защото помага при решаването на различни задачи, понякога жизнени, а понякога и забавни за учениците.
Този метод се използва за преподаване.хуманитарни и природни науки. Можете да го приложите в извънкласни дейности. Например, в уроците по математика, студентите могат да бъдат помолени да създадат своя собствена колекция от проблеми. Задачата може да бъде дадена както индивидуално, така и за група. В колективната работа децата могат да възлагат отговорности, например един да се занимава с проектирането, а другият - чрез измисляне на задачи, а третият - чрез тяхното приспособяване и др.
