Много важен цикъл от теми в училищетопрограми - естествени науки. В крайна сметка той е този, който дава представа за природата, нейните феномени, живите същества, тяхната връзка с човека. География, биология, физика и химия са основата, която позволява на децата да влязат в живота, да започнат да разбират нещата, които се случват наоколо, да се ориентират в тях и да ги управляват.
Биологията винаги е била въвеждана в училищния курс от 6клас, обаче, според изискванията на съвременните образователни стандарти, тази дисциплина вече е задължителна за обучение от ниво 5-ти клас. Нека разгледаме какви са изискванията за подготовка на урока, каква е ролята на учителя, как трябва да изглежда планът на съвременната биология.
Тази дисциплина е най-старата от всичкиизвестни науки. След появата на човек той веднага се интересува от всичко, което го заобикаля. Как живеят живите организми? Защо се случват някои неща? Каква е структурата на собственото му тяло? Какво е разнообразието на заобикалящата го природа?
На все эти вопросы дает ответ урок биологии.Именно тази форма на обучение е основна, тъй като позволява на учениците да научат максимално възможното количество информация за определеното време. В момента са предвидени седем години за изучаване на този предмет - от пети до единадесети клас, включително. Естествено, през това време детето получава пълния набор от природни науки, които са част от предмета и обекта на биологията.
Най-важният критерий за успехурокът е разнообразието от форми на работа върху него, компетентното и ясно изграждане на структурата му. При спазване на тези изисквания се наблюдава най-ефективният резултат. Основната цел е да се събуди интерес у децата към изучавания предмет и да се стимулира желанието им да учат колкото могат по-добре.
Ето защо е съвременният урок по биологиясъвместна дейност на учители и ученици, изградена на принципите на демокрацията. В същото време не е толкова важно дали става въпрос за ученици от 5-ти или 11-ти клас - целта и същността на урока не се променят от това. Активни форми на работа, разнообразни техники и използване на нови методи - всичко това трябва да се използва от учителя на всяко ниво на обучение по този предмет.
С цел по-успешно изпълнение на изпълнениетонови стандарти в изграждането на уроци и за да се увеличи ефективността на класовете, трябва да се използват различни видове уроци по биология. Общо могат да се разграничат 15 основни:
Съществуват обаче и други видовенякои учители се създават самостоятелно и се прилагат успешно. Всичко зависи от личността на учителя и неговата креативност, фокус върху резултатите, отношение към предмета.
Очевидно е, че с всяко ниво на обучение,типовете уроци също се усложняват. И така, в пети клас е трудно да се проведе урок-лекция или конференция, семинар. Но ролева игра или лабораторна работа, екскурзия ще предизвика силно вълнение и съживяване сред децата, което ще помогне да се стимулира нарастването на интереса към темата.
От друга страна, за висшите мениджъри е по-добре да избератпо-зрели и сериозни форми на провеждане на часове, които ще им позволят да се подготвят за студентски лекции. Не бива обаче да забравяте за лесните видове, в противен случай съществува риск от загуба на местоположението и интереса на децата към предмета.
Методите за уроци по биология понякога се наричат още форми. Те са доста разнообразни и са насочени към постигане на определена цел. Помислете какви са те:
План за уроци по биология за FSES, съставен с комбинация от посочените методи и видове работа, определено ще бъде успешен при изпълнението.
Днес има няколко автори, които са предпочитани при избора на учебник по биология за урок. Сред тях са следните:
Всеки от авторите съставя не само учебник, но и цял набор ръководства към него. То:
Кой автор да изберете, чия линия да развиете,се избира от самия учител заедно с ръководството на училището. Важно е избраната програма по биология да е от значение за всички етапи на обучение, така че непрекъснатостта и целостта на възприемането на материала да не бъде нарушена.
Днес приети и се прилагат активнонов FSES (федерални държавни образователни стандарти). Според тях планът на урока по биология е технологична карта, в която са записани всички основни етапи и ход на урока. Как да го съставя? За да направите това, трябва да съставите таблица, която да отразява следните точки:
Планът за уроци по биология трябва да включва следните стъпки в изграждането на урока:
Тази конструкция се счита за завършена,отразяващи всички дейности на учителя и учениците, използваните методи и видове работа, резултатите, количеството материал. Конспектът на уроците по биология, съставен в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, предполага ориентация към подход, основан на дейност и ориентиран към учениците.
За да разберем колко успешенработа по избраната линия и в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт има анализ на урока по биология. Тя ви позволява да идентифицирате предимства и недостатъци, слабости, силни страни. В резултат на това класовете могат да бъдат коригирани и тяхната ефективност подобрена, както и качеството на образованието.
Формите на анализ могат да бъдат различни. Например:
Трябва да изберете в зависимост от целите, за които се провежда това събитие.
Големи изисквания на всички нива на образованиесе представят специално на учителя. От гледна точка на Федералния държавен образователен стандарт, настоящият учител по биология трябва да владее професионално компетентности. Освен това личните му качества трябва да са на определено ниво.
Психологическият портрет на учителя също подлежи на разглеждане от гледна точка на Федералния държавен образователен стандарт. Нека разгледаме по-подробно кои компетенции и черти са част от личността на учителя.
Има 6 основни:
В допълнение към определените професионални компетенции има изисквания към учителя като личност. Смята се, че биологията в училище трябва да се преподава от човек, който има:
В комбинация с професионални критерии се получава портрет на съвременен учител, който отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.
Една от най-важните форми на контрол на знанията,което се използва навсякъде във всеки урок - тестове по биология. И това е разбираемо. Първо, такава проверка спестява време в час. Почти всеки план за уроци по биология включва тази форма на работа. На второ място, дава възможност да се обхване по-голям обем покрит материал с въпроси. Трето, тя ви позволява да увеличите натрупването на оценки. Но това не е основната причина.
Формата на изпитите по GIA и USE предполага основноточаст е под формата на тест. Ето защо е важно учениците да бъдат подготвени предварително за тази форма на тестване. За да са сигурни, че докато завършат, те вече владеят свободно метода за писане на такива произведения и го смятат за често срещан.
Биологични тестове като всеки другпредмета, учителят композира самостоятелно или използва готови форми от учебни помагала. Във всеки случай е препоръчително да включите в въпросите тези, които се намират в изпитните работи. Самият формуляр за изпитване трябва да бъде максимално близък по дизайн до този на окончателното сертифициране.
