Děti kolem tří nebo čtyř letcharakterizované zvýšenou aktivitou a neklidem, a soustředit se na něco, co jejich pozornost není tak jednoduchá. Jednou z nejužitečnějších aktivit pro rozvoj dětí je kreslení. Ve střední skupině mateřských škol je čas rozvíjet talenty. Existuje mnoho různých technik, které i ti nejmenší umělci mohou snadno zvládnout vytvořením svých prvních mistrovských děl. Za zmínku stojí také skutečnost, že ve střední skupině jsou děti schopny kreslit přibližně na stejné úrovni.
Рисование в средней группе подразумевает obeznámenost s různými materiály. Samozřejmě, povinný bílý a barevný papír, obyčejné a barevné tužky, voskové pastelky, barvy, měkké kartáče atd. By se měly stát povinným atributem.
Nejčastěji se používá dětská tvořivostakvarel, ale to není úplně správné. Faktem je, že takové vybavení od umělců je považováno za nejobtížnější a vyžaduje vysokou úroveň dovedností. Pokud jde o otázku, jak kreslit ve střední skupině, pak je použití tohoto materiálu poměrně obtížné naučit dítě základy umění. Takže při výběru barev je lepší dát přednost kvaš.
Ve věku, kdy dítě navštěvuje sekundárnískupina, existuje určitý zlom ve směru pochopení jejich jednání. Pokud tedy dříve, než bylo dítě spokojeno s kresbou nesoudržných čmáranic, chce nyní získat realističtější výsledek své práce. Technika kreslení ve střední skupině by měla být snadno srozumitelná a měla by mít dobré ilustrativní vlastnosti, které vám umožní přesně vyjádřit kreativní nápad na papíře.
Kresba ve střední skupině by měla mítspecifická posloupnost kroků k dosažení nejlepších výsledků. Lekce by měla být postavena logicky správně a měla by se pohybovat od jednoduchých ke komplexním. Takže na začátku lekce musíte děti seznámit s technikou a trochu v ní cvičit, a teprve poté přistoupit k kreslení konkrétních obrázků. Úkoly musí být neustále komplikované, používat stále nové techniky výtvarného umění a jejich kombinace. Kromě toho je důležité neustále třídit a zavádět do kolektivů prvek kolektivní kreativity.
Jeden z nejdůležitějších okamžiků zzáleží na úspěchu lekce je výběr témat. Kresba ve střední skupině poskytuje skvělé příležitosti pro určení jedné nebo druhé orientace lekce, protože děti v tomto věku mají poměrně širokou škálu zájmů.
Učit děti umění je důležitékompetentně postavit lekci. Kresba ve střední skupině by měla zahrnovat aplikaci široké škály technik. Samozřejmě musíte zvládnout tradiční tužky a štětce, abyste dětem poskytli základní znalosti a vštípili potřebné dovednosti. Ale také pro komplexní rozvoj dětí a zajištění zajímavého volného času je užitečné obrátit se na původní metody výtvarného umění. Proto se doporučuje používat následující netradiční techniky kreslení:
Tyto techniky lze použít samostatně i v kombinaci. Umožňují dítěti rozvíjet asociativní myšlení a také procvičují motorické dovednosti dětských rukou.
Téma, které je nejlepší začít, jepoklesnout. Ve střední skupině jsou děti již dobře obeznámeny s vlastnostmi ročních období. Podzim je jedním z nejjasnějších ročních období, takže pole pro kreativitu je dost velké. Můžete použít celou řadu technik a jejich kombinací.
Nejprve se doporučuje použít razítkoMalování. Podzim ve střední skupině lze znázornit na velkém generálním plakátu. Začněte tím, že učitel položí siluetu kmene stromu na papír Whatman. Dále, každé z dětí rozmazává listy přinesené sebou s barvou a střídavě je aplikuje na obecnou šablonu. Výsledná kolektivní kresba bude vynikající výzdobou pro prostory skupiny.
Pro simulaci podzimních stromů to funguje dobřetechnika blotování. Takže každé z dětí položilo několik libovolných míst žluté, oranžové a červené. Když je povrch suchý, ke každé skvrně by měl být připojen kmen a větve. Tím získáte napodobení podzimního lesa.
S nástupem chladného počasí a prvním sněhemobjeví se nová inspirace pro kreativitu. Takže, aby se znázornila zima, technika pointilismu je dokonale vhodná. K jeho implementaci potřebujete dva kartáče, kvašové barvy a vodu. Algoritmus kreslení je následující:
Abychom se naučili, jak v budoucnu vykreslitplnohodnotné krajiny, musíte zvládnout kreslení stromu. Ve střední skupině je pro dítě docela obtížné samostatně se vypořádat s úkolem vytvořit symetrickou postavu, takže je nejlepší uchýlit se k monotypizační technice. Tvorba obrazu zahrnuje určitou sekvenci fází:
Kreslení stromu ve střední skupině je jednou ze základních činností, které musí být v programu zahrnuty.
Kreslení ptáka ve střední skupině by mělo být provedenonejen tvůrčí zátěž, ale také poskytnout nějaké teoretické znalosti o určitých zástupcích třídy ptáků. V tomto případě je lepší použít tradiční malířskou techniku. Lekce, která zahrnuje kreslení ptáka, by ve střední skupině měla začít tím, že děti dostanou speciální standardní polotovary.
Dále učitel pokračuje v rozhovoru o druhuptáci, demonstrující ilustrativní materiál, kde bude barva jasně viditelná. Na konci teoretické části jsou děti vyzvány, aby vymalovaly mezery a napodobovaly barvy konkrétního ptáka, o kterém učitel hovořil. Stejně jako v předchozím případě můžete vytvořit společný strom, na který děti umístí svá mistrovská díla.
Stejně jako u ptáků, tažení zvířat vstřední skupina je vyzvána, aby dala dětem také teoretické znalosti o určitých zástupcích fauny. Kromě toho vám toto téma kreativity umožňuje používat poměrně širokou škálu technik (jak samostatně, tak v kombinaci mezi sebou).
Začněte se učit, jak nakreslit čtyřnohé přátelemůžete použít techniku prstu, která funguje skvěle pro rozvoj asociativního myšlení. Nejprve by měly být děti požádány, aby na kus papíru vytvořily několik barevných výtisků. Později by je s pomocí učitele měly děti upravit tak, aby v nich byla určitá zvířata jasně viditelná. Dále je třeba úkol zkomplikovat nakreslením obrázků, které by samy o sobě spojily několik výtisků.
Tato technika je velmi vhodná pro kreslení zvířat,pomocí suchého štětce. S jeho pomocí mohou děti napodobit vlnu. Musí tedy distribuovat polotovary s obrázkem zvířat s úkolem zobrazit načechranou srst.
Jedním z důležitých témat je vtahování zeleninystřední skupina. Protože děti zlepšují své dovednosti, musíte lekci postupně komplikovat. Kresba ve střední skupině se svíčkou jistě zaujme děti. Podstata této techniky je následující:
Kreslení zeleniny ve střední skupině pomocí této techniky diverzifikuje lekce a učiní je zajímavějšími.
