V mateřské škole se děti učí nejdůležitější azákladní věci, které jim budou později užitečné v životě. Samozřejmě, že výuka se poněkud liší od školy, protože děti vnímají věci jinak - prostřednictvím her. Výkresem přípravné skupiny je tato velmi zvláštní forma výcviku.
Cílem lekce je naučit děti rozlišovatpoměr velikosti: dospělý je více než dítě. Dalším úkolem je nakreslit obrys jednoduchou tužkou a naplnit ji barvou. Výkres v přípravné skupině již není tak jednoduchý jako v počáteční skupině, takže cíle jsou více "globální". Co se bude požadovat:
Učitel nejprve na sebe a na jedno z dětíukazuje stejný poměr růstu, který chcete zobrazit. Kromě toho musíme mluvit o tom, s čím obvykle lidé začínají čerpat. To znamená, že nejprve znázorňují obrys hlavy, pak kufr, ruce, nohy, vlasy, oblečení. A teprve poté namalujte obrázek barevnými tužkami. Je třeba poznamenat, že pokud se zeptáte na téma "Rodina na procházku", bude pro děti jednodušší navigovat a fantazovat. Vystavují tak sebe, svou matku a otce, sestry nebo bratry poblíž.
Kreslení ovoce v přípravné skupinězačíná trochu přípravou: příběhy, básně nebo pohádky o nějakém ovoci. Cílem lekce je učit děti představit nejen to, co vidí, jako u výtvarného umění z přírody, ale také z paměti. Podmíněně existují dva typy výukových lekcí: s příkladem a bez něj. Doporučuje se začít s jednoduchými základy: například obrázky banánového nebo oranžového. Otázky, které pomohou dětem navigovat:
Pedagogička by měla dětem připomínat, že je lepší nakreslit ovoce nejprve z obrysu a tvaru, jenom pak nakreslit barevné barvy nebo tužky.
Chcete-li ztěžovat lekci, můžete nastavit téma"Deska s ovocem". V takovém případě budou muset děti správně korelovat velikost zobrazené. Pedagog je třeba připomenout, že mandarinka větší, a jablko je odlišný tvar od hrušky, banány podlouhlé, a vinné révy rostoucí ve shlucích. Jako vizuální pomůcku můžete použít skutečné ovoce nebo jeho modely. Kreslení v přípravné skupině může být nejen tužky, ale také barvy. Proto děti musí vysvětlit, že každý z prvků ovocné desky by měl vyschnout, jinak se barvy smíchají, vzorek nebude tak jasný a jasný, jak by se nám líbilo.
Od té doby je podzimní téma jedním z prvníchtémata pro kreslení, po skončení "vzdělávacího" ročníku v zahradě a na začátku školy je nutné okamžitě požádat děti o několik různých problémů, které je rozdělila na některé výukové výtvarné umění. Tak je možné naučit děti několik důležitých věcí najednou.
Kreslení přípravné skupiny (podzim jakotéma pro kreativitu) může začít jen tak jednoduchým tématem, jako je les. Musíte požádat děti, aby si představili, co viděli nebo mohli vidět v tomto časovém období. Jako příklad můžete uvést ilustrace svých knih nebo přečíst pohádku / příběh. Děti samy rozhodují, co mají čerpat: větvičky, velký strom, veverky, zajíci nebo jiná lesní zvířata. Je třeba poznamenat, že při popisu podzimního lesa mohou být tyto otázky užitečné:
Největší děti v mateřské škole jsou obvykle jižvědí, že na podzim se houby shromažďují v lese. K tomuto tématu lze věnovat výkres přípravné skupiny. Otázky, které pomohou dětem navštěvovat třídy:
Souběžně je třeba to říci i vizuálněilustrují, co je v sázce. Včetně způsobu, jakým houby vypadají. Kreslení v přípravné skupině na toto téma může začít s příběhem, že je lepší popsat klobouk nejprve, pak nohu a pak malovat přes obraz s barvami nebo tužkami.
Tímto tématem to bude poněkud komplikovanější.Za prvé, protože kresba zvířat v přípravné skupině není věnována každému dítěti najednou. Za druhé, musíte mít možnost správně nastavit téma. Existuje spousta různých zvířat. Podmíněně je tedy možné rozdělit všechna povolání na několik dílčích témat:
Každé téma by mělo být jasně ilustrovánoshow. Tak se vyvíjí horizont dětí a je tu něco, o čem se fantazírovat. O každém popsaném zvířeti můžete vyprávět příběh, který nejen způsobuje, ale také podporuje zájem dítěte. Proto je to jedno z nejobtížnějších témat, pokud vezmeme jako celek výkres v přípravné skupině. Podzim, mimochodem, se také může úzce propojit se zvířaty. Například můžete zjistit, jak se lesní zvířata připravují na zimu, že během tohoto období shromažďují zásoby, co jí, jak mění své kožichy a proč. Ukázalo se okamžitě dvojitá lekce: kresba i okolní svět.
Existuje několik tříd, které se nemění:podzimu, zimě, summery, pružina, vesmírných, svátků. Všichni často působí jako témata kreativity, protože jsou úzce spojeni s okolním světem. Ale existují i jiné, ne méně důležité. Tak například kreslení (přípravná skupina), souhrny tříd, které jsou sestaveny pedagogy nezávisle, mohou být věnovány:
Je důležité rozvíjet fantazii u dětí, stimulovat jena duševní práci, aby si udrželi svůj zájem. A samozřejmě je naučte, aby správně vložili ruce do třídy. Záleží na tom, jak děti nakonec píší ve třídě. Kreslení témat v přípravné skupině může být odlišné, ale je důležité správně nastavit. Například v herní podobě: nejprve pohádka nebo tajemství o budoucím tématu, a pak i samotné výtvarné umění. Správně zkonstruované povolání umožňuje nejen udržet na svém místě nejvzácnější a neklidnější dítě, ale také rozvíjet myšlení. Kreslení v přípravné skupině má několik důležitých funkcí: rozvoj fantazie, znalost okolního světa, vytvoření vlastního názoru, správné prohlášení ruky, rozvoj vytrvalosti a trpělivosti. To vše ve škole je užitečné pro děti, protože bude snazší se naučit něco hlouběji než se učit informace od začátku. Rodiče jsou povinni podporovat zájem dětí o kreativitu, s nimi studovat doma, sdělit jim něco nového o tématu zájmu. A samozřejmě odpovědi na mnoho otázek trpělivě a upřímně. Pokud dítě neustále obdrží nové informace o tom, co je pro něj zajímavé, bude pro něj jednodušší studovat ve škole, je snadnější si vzpomenout i to, co pro něj není příliš důležité. Proto je kresba nejjednodušší a nejdostupnější formou vzdělávání v přípravné skupině.
