Hvordan påvirker finmotorisk udvikling hos børntil talecentret er det i dag kendt for alle uden undtagelse. Modellering betragtes som en overraskende overkommelig og fordelagtig mulighed i denne retning. I den forberedende gruppe er det derfor, der er så meget opmærksom på klasser med plasticin, ler eller salt dej. Når de arbejder med disse fantastiske materialer, udtrykker børn deres holdning til verden og indser deres kreative potentiale.
Modellering i den forberedende gruppe bidrager til udvidelse af viden om hele verdenen, hjælper med at danne de første indledende koncepter om materialers fysiske egenskaber, om objekternes form og deres farve.
Lærere fortæller altid noget nytom, hvad de vil tilbyde at mode børnene. Under den indledende åbningstale involverer lærerne børnene selv i samtalen. Således hjælper modellering i den forberedende gruppe med at udvide børnenes ordforråd, lærer dem at udtrykke deres tanker ikke kun gennem de oprettede billeder, men også verbalt.
I arbejdsprocessen er forskellige muskler involveretfingre og hænder, hvilket yderligere hjælper børn med at lære at skrive uden problemer i skoletiden. Det blev bemærket, at de børn, for hvem modellering i den forberedende gruppe i en børnehave og derhjemme var en favorit ting, skriver meget mere præcist, glattere og med stor glæde i skolen end dem, der forsømte disse aktiviteter.
Ud over traditionelle kreative opgaver til oprettelse af volumetriske figurer er der andre måder at arbejde med dette magiske materiale på. For eksempel er design fra plasticindele også modellering.
Lektion i den forberedende gruppe til oprettelsebiler, busser, trillebøre til transport af jord, gødning, mursten, hjælper børn med at lære det grundlæggende ved at designe objekter, der bevæger sig med hjul. Sandt nok, til en sådan aktivitet har små håndværkere brug for aksler til montering af hjul. Disse kan være tændstikker med afbrudte svovlspidser, tandstikkere med skarpe skarpe ender eller stykker tråd med snoede ender.
Det er meget nyttigt at give børnene praktiske færdigheder,hvilket kan være nyttigt for dem i senere voksenalder. For eksempel kan du bede børnene om at "bygge" et hus. Modellering hjælper også med at konstruere en bygning af plasticine-træstammer, foldes fra mursten eller samles fra solide "plader".
Lektion i den forberedende gruppe med plasticine,som er baseret på udviklingen af byggefærdigheder, kan begynde med fremstilling af byggematerialer: vægge, mursten, træstammer. Det er passende at bruge "konstruktion" ikke kun plasticin, men også for eksempel cellofan som glas, bruge pap til at imitere vægge.
Børnene kan virkelig godt lide at skabe husholdningsartikler. Derfor giver det mening at invitere børn til at støbe dukkemøbler af plasticine: senge, sofaer, borde og stole, lænestole og endda et tv.
Modellering af plasticine er fascinerende og nyttig tilbørnedukke. Ikke alene skaber novice-mesteren objekter i forskellige former, han får mulighed for at dekorere sine egne kreationer med ornamenter ved hjælp af "plasticine-tegning". Du kan anvende mønstre ved hjælp af små kugler, "pølser" - lige eller buede. Du kan også dekorere genstande med en lettelse ved hjælp af trykmetoden eller ved at ridse overfladen med en skarp pind eller stak.
Plasticine tegninger er virkelige mesterværker af børns kreativitet. Børnene kan virkelig godt lide at skildre historier om eventyr, billeder af naturen i denne teknik. Modellering af "Efterår" er interessant i denne henseende.
Børnehaven forberedende gruppe kanskab uafhængigt et landskab ved hjælp af naturlige materialer: farverige blade, kviste for at simulere træstammer, plantefrø. Ofte korn og pasta bruges til denne retning i kunstnerisk skabelse.
Alle mennesker kan ikke lide selve processenskaber noget, men også følelsen af behovet og betydningen af det skabte. Derfor spiller muligheden for praktisk anvendelse af det skulpturelle en vigtig rolle i kreativiteten.
Hængende komposition fra efterårsmodellenblad, ægte agern, rønbunker (både naturlige og selvfremstillede) kan være en sød dekoration til et vindue, spejl eller væg. Og du skal bare lægge lidt fantasi og tålmodighed for at få sådan en luksuriøs modellering "Efterår".
Den forberedende gruppe kan også udføre en bordsammensætning om dette emne, der passer perfekt ind i gangen eller børnehjørnet.
Figurmodellering anses for lettere for børn.Svampene i den forberedende gruppe skal formes mere naturligt end i de mellemste og yngre grupper. Du bør ikke længere være begrænset til lyse amanitas eller asp-svampe med glatte afrundede hætter.
Modellering af "Svampe" i den forberedende gruppeforeslår mere varierede muligheder: svampe, russula, kantareller, svampe. Deres hatte har forskellige former. Nogle svampe skal formes af et enkelt stykke plasticine og ikke fastgøres til en separat fremstillet hat.
Det er også interessant at vise børnene farvespil ii nogle tilfælde endda overgangen fra en skygge til en anden. Og du bør også henlede nybegyndere af billedhuggeres opmærksomhed på, at kanterne af svampehætter i naturen kan være ujævne, som om de er let revet.
Jo flere børn bliver ældre, jo sværere bliver detemnet for lektioner om skulptur af bær og frugter. Hvis det i de yngre grupper var muligt at begrænse sig til almindelige bolde, der efterligner frugt, skulle de nu tilbydes at lave genstande, der er mere komplekse i form og farve.
Så for eksempel modellering af "Frugt" i det forberedendegruppen kan sætte et mål for gutterne at lave et æble med en stilk og et blad, med den ene tønde grøn og den anden rød. Det er ret vanskeligt for børn at danne en citron eller et æble med et hak i området omkring stilken.
En interessant opgave vil være at skabe en stillebenskomposition i en vase. En flok druer, blommer, jordbær - alt dette er ret tilgængeligt for børns kreative præstationer.
Kendskab til omverdenen er umulig udenfå grundlæggende viden om planter. Klasser relateret til arbejde med plasticine er meget effektive i denne henseende. Modellering af "Grøntsager" i den forberedende gruppe inkluderer en samtale om, hvad folk dyrker i deres dachaer og grøntsagshaver, hvilke planter giver om foråret, hvilke - om sommeren, og hvilke frugter der behager os om efteråret.
I disse aktiviteter bør børns opmærksomhed henledes,at grøntsager varierer i smag, anvendelsesmetode, mængden af vitaminer, de indeholder, og understreger, hvor vigtigt det er for folk at spise disse gaver af naturen.
For at få et godt resultat viderelektioner om skulptur af grøntsager, bør det præciseres, at alle grøntsager har forskellige former: runde, lige, afrundede flade, ovale, med en skarp spids, med et hak i stedet for stilken, med riller på siderne eller med små bumser. Det er også nødvendigt at påpege frugtens farve, bemærk at nogle grøntsager er farvet ujævnt, har en hvid spids eller striber. Under modellering kan du foreslå at tilføje grønne dele af planter til selve frugterne.
I modelleringskurser kan du tilbyde børnat lave med din egen hånd en gave, der vil være behagelig at modtage til både mor og bedstemor, og far og bror eller søster. Modellering af en fugl er perfekt til at nå dette mål. I den forberedende gruppe er det ekstremt vigtigt at indpode børn en følelse af betydningen af det, de laver, at forbinde deres kreativitet med praktisk anvendelse i livet. Derfor er du nødt til at lære dem at skulpturere ikke kun en fugl, men for eksempel en fløjte eller blyantholder, et ægfod eller en saltryster.
Til disse formål skal du brugeyderligere materialer: plastik, fløjte, gammel saltryster. Det særegne ved denne type kreativitet er, at barnet i skulpturprocessen tager et objekt som basis og skjuler det med plasticine og giver det form af en fugl. Det er vigtigt at gøre dette så omhyggeligt som muligt, så de nødvendige huller fortsat fungerer.
En interessant mulighed i denne form for kreativitetaktivitet kan ikke være modellering fra plasticin, men for eksempel fra saltdej, almindeligt ler eller polymer ler. Du kan brænde (om nødvendigt) færdige produkter i en mikrobølgeovn i flere trin og regelmæssigt tage tinget ud og køle det af. I "mikrobølgeovnen" skal du indstille tilstanden "afrimning" til minimumstemperatur og tid på et minut. Så kan tingene tjene længe nok uden at deformere. Efter hærdning skal produktet males og lakkeres - dette kan allerede gøres i klasseværelset for kunst.
Selvom børn begynder at forme fugle i en tidlig alderi barndommen, i den forberedende gruppe, bør der indføres mere komplekse og vigtige færdigheder. Det er meget nyttigt at lære børn at forme hele stykket kildemateriale på én gang og ikke at skulpturere hoved, hale, krop separat for derefter at forbinde alt sammen. Selvfølgelig vil ikke alle børn lære det med det samme, men de bør sætte et sådant mål nu. I løbet af lektionen kan du introducere eleverne til Dymkovo-legetøjet og invitere dem til at udføre arbejdet i denne stil.
Modellering af en person i den forberedende gruppe kanvære også forbundet med Dymkovo-legetøjet. Det er bedst at begynde at arbejde med et kvindeligt billede, da en pige eller en "ung dame" normalt er afbildet i en lang kjole op til jorden, hvilket i høj grad forenkler processen. Ler skal bruges til fremstilling - det er dette materiale, der er traditionelt for Dymkovo-legetøj. Men der er ikke noget galt med at prøve din hånd på at bruge plasticine.
Gør en person realistisk i denne alderumulig. Derfor bør du ikke indstille en umulig opgave for børnene. Lad den lille mand være "tegneserieagtig", i modsætning til nutiden. Det er vigtigt i denne type kreativitet at give barnet mulighed for at fantasere ved hjælp af eksisterende færdigheder. Børn kan virkelig godt lide at forme plotkompositioner med temaet berømte tegneserier og eventyr - så lad dem skabe for deres egen fornøjelse!
Klasser til arbejde med ler, plasticine, saltdej er grobund for uddannelse af en alsidig personlighed. Der er et sted for udvikling af tale og for at genopfylde ordforrådet og for at få viden om verden omkring os, kunst. Og selvfølgelig for muligheden for at realisere kreativt potentiale.
