Alternativt maleri i seniorgruppen. Alternativt maleri i børnehaven

Gør barnet bekendt med miljøets mangfoldighedhans verden er en af ​​hovedopgaverne for en lærer, der arbejder med børn i førskolealderen. Store muligheder for at nå dette mål inkluderer ukonventionel tegning. I børnehave er dette område særlig opmærksom i dag. Lad os tale om det i artiklen.

Ukonventionelle tegningsmetoder. Deres fordele

Kendt traditionelt sæt kunstmidler begrænser til en vis grad barnets fantasi. Undertiden er det ikke nok at udtrykke alle følelser og formidle de billeder, der opstår i babyens sjæl og bevidsthed. Ikke-traditionelle metoder til at tegne har en række fordele, som undervisere og forældre har brug for at vide om for fuldt ud at bruge metoden.

• Ukonventionelle teknikker befri barnet, han er ikke bange for at gøre noget forkert. Tværtimod opmuntres den originale løsning til problemet af den tutor, der leder lektionen.
• Положительные эмоции являются неотъемлемой частью klasser, hvor der ikke anvendes traditionel tegning. I den ældre gruppe af børnehaver såvel som i grupper, hvor små børn er involveret, skabelsen af ​​en gunstig atmosfære, er en positiv følelsesmæssig holdning meget vigtig for den overordnede udvikling af børn.
• Alternative maleteknikker trækkes ikkebørnene. En høj grad af præstation opretholdes gennem lektionen. Dette hjælper udviklingen af ​​udholdenhed, koncentration, evnen til at bringe jobbet til slutningen.

Hvad klasser bidrager til

Ukonventionel tegning, der bruges af undervisere, forældre og lærere i den ældre gruppe af børnehaver kan blive en af ​​komponenterne i at forberede et barn til skolen.

Dette forklares med det faktum, at under sådanne klasser,børn manifesterer individualitet. Læreren, der organiserer arbejdet, bruger børnenes åbne muligheder med den videre udvikling af deres evner. Korrekt organiserede klasser bidrager til den intellektuelle udvikling af børn, korrektion af mentale processer hos børnehaver. Børn får muligheden for at føle sig trygge på deres evner, hvilket er især vigtigt for skolebørns fremtid. Udviklingen af ​​finmotorik i hænder er især aktiv i klasser, hvor der ikke anvendes traditionel tegning.

I den ældre gruppe kan du brugeteknikker som tegning med fingre, palme, voks og akvarel, skumgummi. Meget populær blandt børn og lærere er tegning ved hjælp af blotografi, udskrifter, plettegning, sprøjtning og mange andre metoder. Når man vælger en metode, skal læreren tage hensyn til børnenes alder, deres beredskab til arbejdskvaliteten.

Håndtegning

Alternativt maleri i seniorgruppenBørnehave er ikke komplet uden at bruge denne metode. Først og fremmest bruges børns fingre til dette. Det er nødvendigt at tilbyde barnet at sænke fingeren i gouache og tegne dem, som en pensel. Hver enkelt finger kan bruges til forskellige farver.

Lad barnet male håndfladen med en pensel.Derefter er det nødvendigt at efterlade et tryk på papiret med hånden og give det resulterende billede genkendelige former. Aftrykket kan blive til en fisk, sommerfugl, buket, fugl, dyrefigur eller en fabelagtig væsen. For at udføre en sådan opgave er børn nødt til at bruge en række håndbevægelser: klappe, smøre, klæbe og andre.

Sorter af signeter

Alternativt maleri i børnehaven harkontinuerlig udvikling. Lærere finder konstant nye materialer, som du kan anvende billedet på papir med. En metode såsom udskrivning er blevet udbredt. Den nederste linje er, at når man tegner et billede på papir i stedet for en pensel, bruges noget usædvanligt, usædvanligt materiale.

Som sæler kan du tage stykker skumgummieller svampe, kartofler, sammenkrøllet papir, planteblade, bomuldsknopper, polystyren, rynkede servietter, bomuldsuld eller andet materiale, der kan efterlade et usædvanligt tryk på papir.

Denne maleteknik er meget velegnet tilbilleder af dyr, fordi takket være udskriften kan du vise hvor fluffy eller stikkende dyrets krop. Du kan vise gennemsigtighed i emnet, nåde, mest nøjagtigt overføre materialet til dets fremstilling.

Klyaksografiya

Для развития воображения ребенка, его творческой fantasy er vanskeligt at overvurdere blotografimetoden - dette er en nyttig og interessant aktivitet. Ukonventionel tegning involverer brugen af ​​et ark papir, der er foldet i to. En plet eller flere blots påføres på en af ​​dens sider ved hjælp af et rør, en plastikske eller noget andet gouache. Derefter foldes arket til det halve, presses ved håndfladen og åbnes igen. Som et resultat af denne handling vises en fantastisk tegning. Dette er, hvad han har brug for for at blive et genkendeligt billede. På det sidste trin af arbejdet kan barnet bruge en pensel, blyanter, filtspids, farveblyanter og andet tegne-værktøj.

sprøjtning

Børn kan tilbydes endnu en fascinerendeaktivitet. Ukonventionelle tegneteknikker i deres arsenal har en sådan metode som sprøjtning. Til arbejde kræves stencils, der er lagt på papir i den nødvendige rækkefølge. Stenciler kan skildre træer, blomster, dyrefigurer, legetøj og andre genstande.

Efter stencils er lagt ud på et arkpapir spray maling. Hun skrives på børstehårene på tandbørsten, som derefter holdes med en lineal mod sig selv. Pletterne, der stammer fra spraymaling, skal fylde hele arket ensartet. Når malingen er tørret, kan stencils fjernes, og de nødvendige detaljer kan males med en børste.

collage

Et generaliserende arbejde, der viser, hvordan børnlært at anvende ukonventionelle tegneteknikker, kan blive en collage. Ved at udføre arbejde af denne art bruger barnet alle de tricks og metoder, han lærte. Dette er den sværeste type aktivitet, da det her ikke kun er nødvendigt at huske tegneteknikken, men også at vælge de mest kombinerende teknikker.

Описание методов, где используется нетрадиционное tegning, klassebeskeder for børn i forskellige aldre kan findes i tilstrækkelige mængder i særlig litteratur om udviklingen af ​​børns kreativitet. Træf med at tegne med børnene, og så er de mere tilbøjelige til at forstå verdens skønhed!