Den vigtigste periode i et barns liv er førskolealderen. Faktisk foregår på dette tidspunkt dannelsen af hans personlighed. Babyer udvikler karakter og udvikler evner til korrekt opførsel.
Det er i førskolealderen, som barnet fårgrundlæggende viden om livet omkring ham, og på samme tid holdningen til menneskene omkring ham, deres handlinger og opførsel dannes. Derudover er spillet i stand til at fjerne eventuelle negative følelser.
Alle, der arbejder i børnehaver, er meget godeer opmærksom på den betydning, leg har til at forme børns personlighed, tilegne sig forskellige færdigheder, evner og viden og udvikle logisk tænkning. Alt dette vil være nødvendigt i skoleperioden.
Indsamling af rollespil i børnehaven,specielt trænet af voksne i udviklingen af Federal State Education Standard, hjælper undervisere med at afsløre yderligere talenter hos børn. Dette er både kreativitet og mestring af elementer i teaterstykket. Ved hjælp af legeteknikker er det meget let at forhindre udvikling af negative egenskaber hos et barn, såsom selvtvivl, isolering, dovenskab.
Alt dette sker i spillet, da det er hovedaktiviteten for børn. Jo ældre barnet bliver, jo mere værdi får det, især hvis det ledes af en lærer.
Gennem legeaktiviteter,dannelsen af former for adfærd. Gennem det dannes evnen til at etablere relationer i børnteamet, finde passende partnere og vælge de nødvendige midler for at realisere planen.
Kortfil med plot-rollespil i seniorgruppen medmålene med at udvikle de nødvendige sociale færdigheder hos børn gør det muligt at mestre hverdagens færdigheder, vælge de rigtige opførselslinjer, når man kommunikerer med forskellige mennesker. Kort sagt, på grund af de spil, der er præsenteret i kortindekset, introduceres barnet til livet i samfundet.
En meget stor hjælp til læreren til det rigtigeorganisering af børns aktiviteter leveres af et kortindeks af rollespil i den ældre gruppe. Dette materiale er meget praktisk at bruge i arbejde, for på hvert af de tilbudte kort præsenteres ikke kun handlingen af det foreslåede spil, men også de fulde attributter til det.
De kan være både ensidige ogdobbeltsidigt, for at give dem holdbarhed er det nok bare at sætte hver på pap eller laminat. Kortfilen er repræsenteret af 17 farverigt designet kort, som hver repræsenterer en bestemt gren af livet med mulige plot for at spille.
For eksempel hjem og familie eller en frisør,shop, zoologisk have. Der gives en komplet beskrivelse for hvert spil: hvilke opgaver og mål der sættes, roller til legesituationer, forarbejde, det nødvendige materiale, der skal ledsage det foreslåede plot, handlinger.
Alle RPG spilvisse plot er af stor betydning i dannelsen af barnets personlighed. Faktisk er det gennem dem meget let at danne både sociale og moralske følelser hos førskolebørn. Men når man modellerer forhold, skal hovedvægten være på dem, der bærer venlighed og medmenneskelighed.
Kortfil med rollespil i seniorgruppen medmålene med at indgyde børn lydhørhed, barmhjertighed og respekt for mennesker er en stor hjælp for undervisere, især dem der lige er begyndt. Og for forældre vil det være meget nyttigt.
Sådanne spil er interessante for både piger og drengehvordan de påvirker deres følelsesmæssige sfære. Takket være dem udvikler ikke kun spil, men også reelle relationer, der lærer at adlyde visse regler, koordinering af handlinger og underordning. Evnen til at udtrykke kærlighed, respekt og omsorg dannes såvel som at overholde de nødvendige regler for adfærd.
Den mest smidige til enhver påvirkning erførskolealder, fordi der endnu ikke er dannet en kritisk holdning til alt, hvad der sker, men graden af opfattelse af alt, hvad der sker, er meget høj.
Kortfil med rollespil i seniorgruppen afFederal State Educational Standard er designet til at give barnet mulighed for selvbekræftelse og selvudfoldelse ved at påtage sig en bestemt rolle i en legende form og vise en kreativ tilgang til den. På grund af dette forekommer barnets generelle udvikling og modning.
Kortfil med rollespil i den ældre gruppespiller også en meget vigtig rolle i dannelsen af positive moralske og etiske kvaliteter hos førskolebørn, relationer indbyrdes og følelser. Alle de kvaliteter, der blev dannet i hverdagen, bliver stærkere under rollespil.
Med den rigtige tilgang fra underviseren stimuleres positive følelser også af fælles forberedelse til lektionen, når et sted vælges til ham, forberedes de nødvendige attributter og roller tildeles.
På grund af udviklingen af emotionalitet hos barnetdet bliver muligt at regulere adfærd og lære at undgå handlinger, som han kunne begå, undergivet flygtige ønsker eller tilfældige omstændigheder. Derudover kan læreren om barnets følelser bestemme tilstanden i hans indre verden.
Brug i klasseværelset af sådanne nødvendigemateriale, som et kortindeks med rollespil til den ældre gruppe, giver lærere mulighed for at styre børns handlinger, styre deres aktiviteter. Der er flere grundlæggende teknikker til dette:
Specielt kortindeks med rollespilfor den ældre gruppe giver det lærere mulighed for at styre spillet uden at forstyrre dets plot og samtidig opretholde den kreative karakter af børnehavebørns aktiviteter. Underviseren kan rollespil eller hjælpe med forklaringer og råd undervejs.
Du kan også regulere spilforholdnår du bruger et plot med flere tegn, for eksempel ikke en, men to kokke, eller når du bestemmer reglerne for adfærd for en marionettegn, der introduceres i spillet.
Tak til udviklerne af Federal State Educational Standard, sådankortindeks. Den ældre gruppe med rollespil designet i form af separate kort har ingen problemer med at vælge emner. Faktisk er en lang række af dem præsenteret i kortindekset.
Så alle rollespil på et bestemt plotgav den nødvendige effekt, skulle et fagudviklende miljø organiseres i gruppen under hensyntagen til børnenes behov både i selvbekræftelse og i kreativitet. Det er forskelligt, foranderligt, dynamisk og præsenterer et stort aktivitetsområde.
Kortfil med rollespil i den ældre gruppeindebærer, at stationære legepladser, som altid har eksisteret i børnehaver, opgives, da de lægger børns initiativ ved at tilbyde færdige grunde. Alt didaktisk materiale og attributter skal placeres i lyse bakker lavet af træ eller plastik, forsynet med specielle betegnelser, for eksempel en bog til et "bibliotek" eller et rødt kors til et "apotek" og "hospital".
Desuden takket være fantasien hos børn og sådanmetodologisk materiale, som en samling af rollespil til seniorgruppen i børnehaven, kan attributter kombineres med hinanden, fordi hospitalet har både en kantine og en læsesal. Derfor er en sådan placering af motivudviklingsmiljøet meget praktisk. Det giver førskolebørn mulighed for at vælge de nødvendige ting eller tilføje manglende genstande under spillet.
Emneudviklingsmiljø forudsætter tilstedeværelseni en tilstrækkelig mængde af de nødvendige attributter. Faktisk er den mest komplette introduktion af børn i de valgte billeder mulig ved hjælp af det. Hvilken cateringvirksomhed kan klare uden mad og mad og et bibliotek uden bøger? Det er bedst at lave alt dette selv.
Kortfil med rollespil i seniorgruppen afFederal State Educational Standard tilbyder spil om ethvert emne, men alle vil blive meget mere interessante for førskolebørn, hvis læreren er kreativ i at lave de nødvendige attributter.
For eksempel til et rollespil som f.eks"Besøger cafeteriet" er det meget let at fremstille kagestykker af opvaskesvampe, slik - fra stykker plasticine indpakket i de resterende slikindpakninger. For hvert plot kan du lave de nødvendige farverige attributter sammen med børnene, det vigtigste er at vise din fantasi.
Men kun et emneudviklende miljø tilat gennemføre sådanne klasser er ikke nok. Kortfilen med rollespil til den ældre gruppe involverer også forberedende arbejde. Inden spillet starter, gennemføres en tematisk udflugt med det formål at gøre barnet mere detaljeret bekendt med aktiviteterne i den institution, hvor lektionen afholdes.
Efter turen er en samtale også nødvendig undersom generaliserer den opnåede viden. Derudover kan du spille minispil, der skitserer en plan for et fremtidigt rollespil, læse digte og historier, der matcher emnet, forberede de nødvendige attributter.
Og i løbet af handlingen vil lærerens opgave være at følgesåledes at plottet udvikler sig korrekt, efter anmodning fra børn, introducere yderligere roller, rådgive om nye begivenheder, udjævne konflikter, der opstår. Læreren kan også deltage i spillet ved at vælge en rolle for sig selv.
En samling af rollespil er nødvendigikke kun for unge undervisere. Erfarne lærere er også glade for at bruge det i deres arbejde. Kortindekset fik anerkendelse og popularitet ikke kun for de mange forskellige emner og brugervenlighed, men også for det faktum, at det giver børn mulighed for at få den nødvendige daglige viden og erfaring uden stress på en legende måde.
Under spillet har førskolebørn mulighed for atstartende med et simpelt plot foreslået af udviklerne, gå videre til mere komplekse, find uafhængigt den videre udvikling af handlingen, hvilket meget godt stimulerer kreativitet og taleaktivitet. Gennem sådanne aktiviteter lærer barnet at samarbejde med andre børn.
Anvendelse af sådanne spil i deres aktiviteter,lærere bør også huske på opgaverne med at skabe forskellige færdigheder hos dem i dem. En samling af rollespil til seniorgruppen i en børnehaveinstitution foreslår at fokusere på følgende opgaver:
Det skal også huskes, at kortindeksetrollespil i den ældre gruppe forudsætter fremkomsten af nye spil foreslået af børn, da deres kreative fantasier øges takket være den stigende kommunikation med omverdenen og tv.
