I børnehaven afholdes blandt andetspecielle klasser om udvikling af kunstneriske evner hos børn. En tegnetime i den ældre gruppe af børnehaver afholdes 2-3 gange pr. Det er bygget på en sådan måde, at det udvikler de nødvendige færdigheder og forbedrer barnets evne til kunst. Denne artikel er rettet mod forældre og undervisere, der arbejder med børn fra fem til seks år gamle.
В этом возрасте ребенка нельзя назвать очень lille, han besidder allerede allerede færdighederne til at skabe enkle tegninger, færdigheder, der skal udvikles og forbedres i fremtiden. Det er vigtigt for et barn at kunne udtrykke sine følelser og følelser på papir. Til dette formål bruger psykologer og undervisere ofte maleri. Beskæftigelse i den ældre gruppe bør være baseret på interesse, da i denne alder den førende aktivitet hos børn er rollespil.
Barnet får opgaven:farve billeder af marihøner på en sådan måde, at to identiske farver ikke er i nærheden. Antallet af billeder skal være mere end de farver, der kræves til farvelægning. Hvert barn kan farve et ubegrænset antal tegninger, men normalt for at bevare interessen er det nok at farve 3-4 billeder.
Krav til lektion for seniorgruppeskal være fokuseret og velorganiseret: læreren instruerer børnene, inden de begynder arbejde, giver en klar opgave, besvarer spørgsmål om nødvendigt. Samtidig bør overdreven regulering i tilgangen til lektionen undgås: Husk, at foran dig ikke er kontormedarbejdere, men børn, der vil fantasere, lege, opfinde deres egne plot. For at gøre lektionen så interessant som muligt er det nødvendigt at diversificere den med fascinerende historier, for at give barnet mulighed for at komme med sit eget eventyr. For eksempel kan du i løbet af farvelægning give opgaven med at komme med et navn på hver marihøne, mundtligt angive, hvordan det adskiller sig fra andre, hvilken type karakter det er, om det har en drøm. Hvis det er muligt, komponerer barnet sin egen historie, der ledsager billedaktiviteten.
Først samler vi en gruppe børn sammen ogfortæl enhver interessant historie om en hare. Det kan enten være en velkendt russisk folkeeventyr eller en ny historie opfundet personligt af en lærer eller forælder. Børn får en opgave: at tegne et hus til en hare. Samtidig er det klart, at hvert barn vil have sit eget hjem. Der er ikke behov for at opstille klare kriterier: lad børnene fantasere og forestille sig selv. I slutningen skal du bede hvert barn om at give udtryk for deres svar for at sige hovedpunkterne: hvorfor, efter hans mening, har hare brug for et sådant hus. Tegning lektion i seniorgruppen bringer håndgribelige fordele: det udvikler fingermotoriske færdigheder, lærer udholdenhed, organisering, disciplin.
Det kan kaldes et ønsketræ, fordi detopfylder store og små drømme. Børn skal instrueres ordentligt: vi tegner et træ, der ifølge dine ideer ville have magiske egenskaber - det ville gøre drømme til virkelighed. Du vil se, hvor forskelligartede børnetegningerne vil være: nogle tegner et ”penge” -træ, der giver en høj indkomst, andre laver med glæde en tegning, der viser glæden og glæden ved uinteresseret kommunikation med kære. Som et resultat af denne øvelse kan du identificere niveauet for de gældende værdier hos børn.
Det er ingen hemmelighed, at hver af os har vores egen idé om efterår som en årstid. Men der er stadig generelle kriterier, tegn, hvormed vi kan bestemme, at sommeren er forbi.
Tegning lektion i seniorgruppen om emnet"Efterår" skal nødvendigvis være rettet mod udviklingen af kreative evner såvel som den individuelle opfattelse af verdensbilledet. Bed børnene om at tegne på papir, hvordan de forstår årstiden. Hvad sker der om efteråret? Når den kreative tegningsproces er overstået, så lad alle tilstedeværende dele deres oplevelser, fortæl hvad de skildrede på billedet. Tegning lektion i seniorgruppen om temaet "Efterår" er fokuseret på udvikling af fantasi, kreativ tænkning, børns tilbøjeligheder og evner inden for kunst.
Denne mystiske sæson har altid været forbundet medmange mirakler, overbevisninger og fritænkende eventyr. Om vinteren kommer det nye år, julemanden giver børnene de ønskede gaver. Når du organiserer aktiviteten, så spørg børnene, hvad de forbinder med vinteren. Måske med skiløb, slæde, skøjteløb. En tegningskursus i seniorgruppen om temaet "Vinter" kan struktureres på forskellige måder: tilbyde at skabe dit eget billede af en vision om et rum, der er dækket af sne, eller give børn en bestemt retning: tegne et dias, snedrivere, et juletræ, et nytårsferie.
Selvfølgelig er det bedre at give plads til børnehavenfantasi. Tankeflyvning stimulerer udviklingen af kreativitet. Lad barnet tegne, hvad han vil, reflektere på papir sin egen unikke opfattelse af virkeligheden.
Med forårets ankomst vækker alt i naturen liv:og blomster og træer og urter. Fuglene begynder at kvæle, og luften er fyldt med en duftende aroma. Børn er meget følsomme over for detaljerne i miljøet og ved, hvordan de sætter pris på det nuværende øjeblik i livet. Tegningslektion i seniorgruppen om temaet "Forår" skal være struktureret, så børn er interesserede, og de har mulighed for at afsløre deres kreative evner. Bed dem om at tegne forårstegn og fortæl samtidig ikke, hvad der sker i naturen på denne tid af året. Denne tilgang vil give barnet mulighed for at tænke lidt, tiltrække fantasi og fantasi, sørge for at hans ideer er korrekte eller udvide sit kendskab til verden omkring ham.
Således en tegning lektion i seniorgruppen er en integreret del af børns opdragelse og udvikling. Det må indrømmes, at en alder på fem til seks år er meget vanskelig og vigtig: det er på dette tidspunkt, at barnet mere eller mindre bevidst begynder at prøve sin hånd i forskellige retninger, men leg er stadig den førende aktivitet. Forældrenes og lærernes opgave er at skabe passende betingelser for en harmonisk udvikling for at hjælpe med at udvide barnets horisonter og muligheder.
