Skelne akkusativ fra nominativ? Det er simpelt

I skolen er der altid adskillige klasserakkusativ, da det forårsager de mest alvorlige vanskeligheder for studerende. Det er ikke overraskende, at voksne ofte begår fejl, når de bruger den anklagende sag. Så det er værd at behandle dette emne.

Den anklagende sag er en af ​​de 6 vigtigstetilfælde af det russiske sprog og bruges som regel i parret "transitive verb + substantiv". Hvad betyder det? Dette betyder, at et substantiv i det akkusative tilfælde oplever en slags handling rettet mod det fra siden af ​​et substantiv eller pronomen, der udfører et motivs funktion. Et simpelt og forståeligt eksempel - "Jeg elsker mor (far, kat, pølser, grød, musik, blomster osv.)" Emnet, det vil sige skuespilleren, i dette tilfælde er pronomenet "jeg". Det direkte objekt, der udtrykkes af substantivet efter verbet, påvirkes af emnet - kærlighed. Og dette direkte objekt vil altid blive brugt i den akkuserende sag.

Det er ret nemt at kontrollere dette: for det første kan du huske spørgsmålene i sager,

de anklagende svar på "hvem? hvad?"for det andet at holde styr på slutningerne, erstatte substantiver med 1 bøjning i stedet for tilføjelsen i tvetydige tilfælde - mor, far, ræv osv. Alle giver slutningen" y ".

Den anklagende sag på russisk er ofteen kilde til fejl, især i daglig tale, erstattes den af ​​genitive, dative, nominative og endda præpositionelle tilfælde. Meget ofte kræver verb brug af et nominelt direkte objekt, men fejl glider stadig, så undersøgelsen af ​​emnet om, hvordan man bruger den akkusative sag korrekt, skal kombineres med emnet konstruktion af sætninger og særegenhederne ved "verbet + substantiv "par.

Der er stadig en chance for at støde på en akkusativtilfælde i sætninger, hvor midlertidige begreber er angivet, for eksempel "arbejde hele ugen", "stå op hver time", "omskriv noter hele natten". I sidstnævnte tilfælde bruges begge navneord i den akkusative sag, så der skal udvises forsigtighed og forsigtighed ved analyse af sådanne sætninger.

Hvis navneordformen ligner megetnominativ, men dette substantiv er ikke et emne, du kan analysere sætningen for at sikre, at substantivet bruges i akkusativt tilfælde.

Hvis der er tvivl om rigtigheden af ​​et substantivs bøjning efter

noget verb, skal du kigge i ordbogen og kontrollere, hvilken sag du vil bruge. For eksempel verb som "bremse", "foreslå", "kommunikere", "sende", "sætte på" og så videre.

Der er stadig nogle forskelle i bøjninganimere og livløse navneord. For eksempel "vent på brevet" og "vent på faren". I det første tilfælde vil sagen være genitiv, og i det andet tilfælde den akkusative. Dette er let at bekræfte ved at stille spørgsmål fra verb til objekt. Så erstatningen af ​​navneord relateret til den første bøjning er stadig ikke et universalmiddel. Du bør kontrollere dig selv på flere måder.

Og den bedste måde at blive en læsefærd på og praktisk talt undgå fejl er at læse store mængder god litteratur.