Η γνωστική δραστηριότητα ενός ατόμου αρχίζει μετης ίδιας της γέννησης και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της συνειδητότητάς του. Περιλαμβάνει μια ποικιλία συστημάτων που επεξεργάζονται πληροφορίες και διαφέρουν στο κανάλι της απόδειξής τους. Αυτές είναι γνωσιακές διαδικασίες. Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα το περιεχόμενο και τους τύπους τους.
Οι γνωστικές διαδικασίες είναιψυχικά φαινόμενα που είναι απαραίτητα για την ορθολογική μελέτη και συνειδητοποίηση του κόσμου. Αυτά περιλαμβάνουν την αντίληψη, την αίσθηση, τη φαντασία, τη σκέψη και τη μνήμη. Κάθε ένα από αυτά είναι ανεξάρτητο, αλλά, δουλεύοντας από κοινού, παρέχουν ανθρώπινη νοητική δραστηριότητα.
Τα συναισθήματα σχετίζονται με το γεγονός ότι υπάρχουν διαφορετικάαποτελέσματα σε μια εξειδικευμένη συσκευή υποδοχέα. Εξαιτίας αυτού, το σώμα αντιλαμβάνεται σήματα ερεθισμάτων από το περιβάλλον (εξωτερικά και εσωτερικά). Επομένως, διακρίνεται το δέρμα, οσφρητικό, γευστικό, ακουστικό, οπτικό, μυϊκό και αίσθημα ισορροπίας.
Οι γνωστικές διαδικασίες περιλαμβάνουν την αντίληψη.Πρόκειται για μια πλήρη αντανάκλαση καταστάσεων, αντικειμένων και συμβάντων που προκύπτουν όταν επηρεάζουν άμεσα την επιφάνεια του δέκτη. Μέσω της αντίληψης, παρέχεται άμεσος αισθησιακός προσανατολισμός στον περιβάλλοντα κόσμο. Οι γνωστικές διαδικασίες, όπως η μνήμη και η σκέψη, συνδέονται με αυτό σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό. Εξετάστε τα με περισσότερες λεπτομέρειες.
Η σκέψη είναι μια έμμεση και γενικευμένη αντανάκλαση της πραγματικότητας. Στους ανθρώπους, έχει διάφορους τύπους, οι οποίοι "ρέουν" σε διαφορετικά γνωστικά στυλ.
Η οπτικο-αποτελεσματική σκέψη μπορεί να λειτουργήσει με την επεξεργασία των πληροφοριών που λαμβάνει το άτομο εκτελώντας συγκεκριμένες ενέργειες. Είναι πιο συνηθισμένο σε ένα παιδί κάτω των τριών ετών.
Η οπτική-εικονιστική σκέψη στοχεύει στην αναδημιουργία ενός «καλούπι» της πραγματικότητας. Αναπτύσσεται σε ένα παιδί ηλικίας τριών έως δέκα ετών στο παιχνίδι.
Η αφηρημένη σκέψη μπορεί να δημιουργήσει λογικές συνδέσεις μεταξύ των φαινομένων της πραγματικότητας.
Η μνήμη περιλαμβάνει τη διαδικασία σχηματισμού καιδιατήρηση εμπειρίας από το παρελθόν, που καθιστούν δυνατή την επαναχρησιμοποίησή της σε δραστηριότητες. Τέτοιες γνωστικές διαδικασίες συνδέουν το παρελθόν με το μέλλον και το παρόν για το θέμα. Επομένως, είναι η μνήμη που είναι η πιο σημαντική γνωστική λειτουργία που αποτελεί τη βάση της μάθησης και της ανάπτυξης.
Η φαντασία είναι μια ψυχική διαδικασία που εκφράζεται σε:
Η πιο σημαντική λειτουργία της φαντασίας είναι ότι θα σας επιτρέψει να φανταστείτε το τελικό αποτέλεσμα της δραστηριότητάς σας πριν ξεκινήσει. Χάρη σε αυτό, ο προσανατολισμός ενός ατόμου συμβαίνει κατά τη διαδικασία εφαρμογής του.
Επομένως, οι γνωστικές διαδικασίες, που εργάζονται σε ένα σύμπλεγμα, είναι απαραίτητο συστατικό της γνωστικής δραστηριότητας.
