Διακρίνετε την κατηγορητική από την ονομαστική; Είναι απλό

Στο σχολείο, πολλές τάξεις είναι πάντα αφιερωμένεςυπόθεση, που προκαλεί τις πιο σοβαρές δυσκολίες για τους μαθητές. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι οι ενήλικες κάνουν συχνά λάθη χρησιμοποιώντας την υπόθεση. Άρα αξίζει να ξεκαθαρίσετε αυτό το θέμα.

Το Accusative είναι ένα από τα 6 κύριαπεριπτώσεις της ρωσικής γλώσσας και, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται στο ζεύγος "μεταβατικό ρήμα + ουσιαστικό". Τι σημαίνει αυτό? Αυτό σημαίνει ότι το ουσιαστικό στην υπόθεση υπόθεση βιώνει κάποιο είδος δράσης που κατευθύνεται προς αυτό από την πλευρά του ουσιαστικού ή της αντωνυμίας που εκτελεί τη λειτουργία του θέματος. Ένα απλό και κατανοητό παράδειγμα είναι «Λατρεύω τη μαμά (μπαμπάς, γάτα, λουκάνικα, κουάκερ, μουσική, λουλούδια κ.λπ.)». Το θέμα, δηλαδή, ο πρωταγωνιστής, στην περίπτωση αυτή είναι η αντωνυμία «Εγώ». Το άμεσο συμπλήρωμα που εκφράζεται από το ουσιαστικό μετά το ρήμα βιώνει τη δράση του θέματος - αγάπη. Και αυτή η άμεση προσθήκη θα χρησιμοποιείται πάντα στην υπόθεση.

Ο έλεγχος είναι αρκετά εύκολος: πρώτον, μπορείτε να θυμηθείτε τις περιπτώσεις των περιπτώσεων,

ο κατηγορούμενος απαντά "ποιος; τι;"Δεύτερον, ακολουθήστε τα άκρα, αντικαθιστώντας αντί της προσθήκης σε αμφίσημες περιπτώσεις τα ουσιαστικά της 1 απόρριψης - μαμά, μπαμπάς, αλεπού, κ.λπ. Όλα αυτά θα δώσουν το τέλος" y ".

Η κατηγορηματική υπόθεση στα ρωσικά είναι συχνάμια πηγή σφαλμάτων, ειδικά στην ομιλία, αντικαθίσταται από μια γενετική, γενική, ονομαστική και ακόμη και προθετική περίπτωση. Πολύ συχνά τα ρήματα απαιτούν τη χρήση μιας ονομαστικής άμεσης προσθήκης, αλλά τα λάθη γλιστρούν ούτως ή άλλως, επομένως, η μελέτη του θέματος του τρόπου σωστής χρήσης της υπόθεσης πρέπει να συνδυάζεται με το θέμα των φράσεων δόμησης και τις ιδιαιτερότητες του ζεύγους ρήματος + ουσιαστικών.

Υπάρχει ακόμα η ευκαιρία να συναντηθούμε με το κατηγορητικόπερίπτωση σε προτάσεις που υποδηλώνουν προσωρινές έννοιες, για παράδειγμα, "δουλειά όλη την εβδομάδα", "σηκωθείτε κάθε ώρα", "ξαναγράψτε τη συλλογή όλη τη νύχτα". Στην τελευταία περίπτωση, και τα δύο ουσιαστικά χρησιμοποιούνται στην υπόθεση, οπότε πρέπει να λαμβάνεται μέριμνα κατά την ανάλυση τέτοιων προτάσεων.

Εάν η μορφή ενός ουσιαστικού είναι πολύ παρόμοια μεονομαστική υπόθεση, αλλά αυτό το ουσιαστικό δεν υπόκειται, μπορείτε να κάνετε μια γραμματική ανάλυση της πρότασης για να βεβαιωθείτε ότι το ουσιαστικό χρησιμοποιείται στην υπόθεση.

Εάν υπάρχουν αμφιβολίες σχετικά με τη σωστή απόρριψη του ουσιαστικού μετά

κάποιο ρήμα, θα πρέπει να κοιτάξετε στο λεξικό και να ελέγξετε ποια περίπτωση θέλετε να χρησιμοποιήσετε. Για παράδειγμα, ρήματα όπως "επιβράδυνση", "έμπνευση", "αναφορά", "αποστολή", "βάλτε" και ούτω καθεξής.

Υπάρχουν ακόμη κάποιες διαφορές στην απόκλισηζωηρά και άψυχα ουσιαστικά. Για παράδειγμα, "περιμένετε το γράμμα" και "περιμένετε τον πατέρα." Στην πρώτη περίπτωση, η υπόθεση θα είναι γεννητική και στη δεύτερη - κατηγορητική. Αυτό είναι εύκολο να επαληθευτεί ζητώντας ερωτήσεις από το ρήμα στο συμπλήρωμα. Επομένως, η αντικατάσταση των ουσιαστικών που σχετίζονται με την πρώτη απόρριψη δεν είναι ακόμα πανάκεια. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να ελέγξετε τον εαυτό σας.

Και ο καλύτερος τρόπος για να γίνετε εγγράμματοι και να αποφύγετε πρακτικά τα λάθη είναι να διαβάσετε καλή βιβλιογραφία σε μεγάλες ποσότητες.