Το σχολείο δεν είναι ένα εύκολο τεστ για κάθε παιδί.Ο μαθητής κυριαρχεί τις βασικές γνώσεις στο σχολείο, μαθαίνει να εκφράζει σωστά τις σκέψεις του προφορικά και σε χαρτί. Σε όλα αυτά, ένα υπέροχο θέμα όπως η ρωσική γλώσσα βοηθά.
Αλλά πριν μάθετε τη γνώση της ρωσικής γλώσσας,ο μαθητής πρέπει να μάθει πώς να γράφει δοκίμια. Τα παιδιά εκτελούν παρόμοια καθήκοντα από τους δημοτικούς βαθμούς, επειδή για να αντιμετωπίσουν προβλήματα που μπορεί να προκύψουν, πρέπει να καταλάβετε πώς να γράφετε τέτοια έργα σωστά. Για παράδειγμα, σκεφτείτε ένα δοκίμιο για το θέμα "Ισχυρός άνθρωπος".
Αφού πήραμε ένα πολύ περίπλοκο θέμα,πρέπει να προετοιμαστείτε προσεκτικά για να γράψετε ένα δοκίμιο. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι αυτό το είδος εργασίας δεν απαιτεί ειδικές γνώσεις - αρκεί για να μπορεί να αιτιολογεί σωστά.
Ορίστε έναν τρόπο να γράψετε με το παιδί σαςεργασία. Το δοκίμιο για το θέμα «Ισχυρός άνθρωπος» θα αγγίξει οποιαδήποτε συγκεκριμένη σκέψη ή ο μαθητής θα γράψει το έργο με βάση προσωπικές σκέψεις και γενικά παραδείγματα.
Δεν θα είναι περιττό να θυμηθούμε τα έργα των ρωσικών καιξένη λογοτεχνία, κατάλληλη για σύνθεση με θέμα "Ισχυρός άντρας". Το OGE περιλαμβάνει συχνά τέτοια θέματα, επομένως, ένας μαθητής της 9ης τάξης που έχει τις απαραίτητες γνώσεις για το σχολικό πρόγραμμα μπορεί να αντιμετωπίσει ένα τέτοιο έργο.
Τέτοια έργα μπορεί να περιλαμβάνουν τον Πόλεμο και την Ειρήνη του Τολστόι, τους Πατέρες και τους Υιούς του Τουργκένεφ κ.λπ.
Πριν αρχίσει να εργάζεται το παιδί, πρέπει να γνωρίζετε ποια μέρη αποτελείται από τη σύνθεση:
Λοιπόν και το πιο σημαντικό - η έκθεση-δοκίμιο με θέμα «Ισχυρός άνθρωπος» πρέπει να είναι συνεκτική, καλά δομημένη και ικανή.
Τι μπορεί να γραφτεί στην εισαγωγή; Αυτή η ερώτηση έχει πολλές απαντήσεις ταυτόχρονα.
Πρώτον, ο μαθητής μπορεί να πάρει οποιοδήποτεένα συγκεκριμένο άτομο και γράψτε ένα έργο για το παράδειγμά της. Για παράδειγμα: "Στο δοκίμιο μου, θέλω να μιλήσω για το κατόρθωμα του Γιούρι Λλυούκοφ, ανώτερου υπολοχαγού του αποθεματικού. Αυτός ο σπουδαίος άντρας έκλεισε τη χειροβομβίδα με το σώμα του για να σώσει 26 μαθητές στο κόστος της ζωής του." Επιπλέον, το παιδί θα πρέπει να αποκαλύψει ένα στενότερο θέμα.
Δεύτερον, ο μαθητής μπορεί να πάρει ένα απόσπασμα από έναν θεατρικό συγγραφέα, φιλόσοφο ή ιστορικό. Μια τέτοια δήλωση θα χρησιμεύσει ήδη ως εισαγωγή.
Τρίτον, ο μαθητής μπορεί να ξεκινήσει με το σκεπτικό: "Ένα ισχυρό άτομο είναι μια πολύ ευρεία έννοια, για την οποία μπορείτε να μιλήσετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά νομίζω ...".
Αυτό που θα περιλαμβάνει το κύριο μέρος, εξαρτάται άμεσα από την καταχώρισή σας. Επομένως, όλοι θα ανοίξουν τη σκέψη τους με διαφορετικούς τρόπους.
Αλλά επειδή είναι πολύ δύσκολο να καλύψουμε όλες τις επιλογές για την επέκταση του θέματος, θα σκεφτούμε πώς να γράψουμε το κύριο μέρος εάν γράφετε ένα δοκίμιο για το θέμα "Ισχυρός άντρας" με το σκεπτικό.
"Κάθε άτομο έχει τη δική του αντίληψη για το ποιος είναι"ο δυνατός άνθρωπος". Πιστεύω ότι ένα άτομο που είναι ικανό αυτοπαρακολούθησης και αξιολόγησης των ενεργειών του μπορεί να χαρακτηριστεί ισχυρό. Ένα άτομο που μπορεί να θυσιάσει τις ανάγκες ή τη ζωή του για κάποιον άλλο μπορεί επίσης να χαρακτηριστεί ισχυρό. Ένα παράδειγμα αυτού είναι ο Bazarov στο έργο "Fathers and Sons" του Turgenev. Αυτός ο άντρας ήταν απόλυτα παθιασμένος με την επιστήμη και, δυστυχώς, πέθανε λόγω δηλητηρίασης από αίμα ενώ προσπαθούσε να εξετάσει τον ασθενή. "
Η ολοκλήρωση μιας έκθεσης για το θέμα «Ισχυρός άντρας» είναι αρκετά απλή - ο μαθητής πρέπει να εκφράσει τη γνώμη του.
"Πιστεύω ότι ο καθένας μπορεί να γίνει ισχυρό άτομο, το κύριο πράγμα είναι να το θέλουμε αυτό. Εάν υπάρχουν πολλοί τέτοιοι άνθρωποι στον κόσμο, τότε η ζωή όλων θα είναι πολύ καλύτερη."
Έτσι, ο καθένας μπορεί να γράψει μια έκθεση για το θέμα "Ισχυρός άνθρωπος" χωρίς προβλήματα. Το κύριο πράγμα είναι να μάθετε πώς να εκφράζετε σωστά τις σκέψεις σας και όλα θα λειτουργούν.
