Στη σύγχρονη παιδαγωγική, ένας νέος και ηχηρός όρος εμφανίστηκε πρόσφατα - προσέγγιση στη μάθηση βάσει ικανοτήτων. Τι σημαίνει αυτό;
Πρώτα πρέπει να σκεφτείτε τισημαίνει η λέξη "προσέγγιση"; Αυτός ο όρος χρησιμοποιείται συχνά ισοδύναμα με τη λέξη "μέθοδος". Όμως, ωστόσο, έχει μια ευρύτερη κατανόηση. Η προσέγγιση συνεπάγεται την ύπαρξη ενός ολόκληρου συμπλέγματος αλληλοσυνδεόμενων ιδεών, αρχών και μεθόδων που συμβάλλουν στην επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος. Εδώ, ένας σημαντικός ρόλος παίζει η κατανόηση των κοινωνικοοικονομικών, φιλοσοφικών και ψυχολογικών και παιδαγωγικών χώρων. Τα στάδια και οι μηχανισμοί για την εξασφάλιση της επίτευξης των στόχων πρέπει να επεξεργαστούν με σαφήνεια.
Στην παιδαγωγική πρακτική, ευρέως γνωστήέλαβε πολλές δοκιμασμένες στο χρόνο προσεγγίσεις και μεθόδους. Αυτές περιλαμβάνουν παραδοσιακές προσεγγίσεις που εστιάζουν στην απόκτηση ισχυρής γνώσης, τη συστηματική τους φύση, τον προσωπικό προσανατολισμό των μαθητών και την περίπλοκη σχέση αυτών των προσεγγίσεων. Προσέγγιση βάσει ικανοτήτων αναφέρεται στις σύγχρονες εξελίξεις πουμπήκε στη διδακτική πρακτική στα τέλη του 20ου αιώνα Τέτοιες είναι περιστασιακές, ενημερωτικές και κάποιες άλλες. Δεν έχουν ακόμη ολοκληρώσει και δεν έχουν λάβει πλήρη επιστημονική αιτιολόγηση. Αν και είναι ευρέως αναγνωρισμένα.
Προσέγγιση βάσει ικανοτήτων δημιουργήθηκε για πρώτη φορά στη δεκαετία του '80 του περασμένου αιώνα.Στην αρχή, αφορούσε την ικανότητα του ατόμου και τις ικανότητες που έπρεπε να γίνουν ο στόχος και το αποτέλεσμα της εκπαίδευσης. Κατανοήθηκε ως «εμβάθυνση γνώσεων», «γνώση δεξιοτήτων» και «ικανότητα χρήσης δεξιοτήτων». Όμως αργότερα αυτή η ιδέα επεκτάθηκε όλο και περισσότερο, και τώρα στην παιδαγωγική μιλούν ήδη για μια ολιστική προσέγγιση αυτού του τύπου στην εκπαίδευση.
Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά προσέγγιση βάσει ικανοτήτων στη σύγχρονη επαγγελματική εκπαίδευση, τουστόχους και περιεχόμενο. Σε τελική ανάλυση, αυτό δεν είναι αφιέρωμα στον τελευταίο τρόπο, αλλά μια πραγματικότητα που προκαλείται από τις κοινωνικοοικονομικές και εκπαιδευτικές προϋποθέσεις των τελευταίων ετών, όταν η οικονομία της αγοράς έχει ανακηρυχθεί πλήρως. Σήμερα, παρουσιάζονται εντελώς διαφορετικές απαιτήσεις σε έναν σύγχρονο ειδικό, οι οποίοι δεν ελήφθησαν υπόψη στα παλιά προγράμματα κατάρτισης. Αυτές οι απαιτήσεις δεν σχετίζονται αυστηρά με καμία συγκεκριμένη πειθαρχία. Διακρίνονται από την καθολικότητα, τον «υπερ-υποκείμενο» χαρακτήρα της γνώσης που αποκτήθηκε. Ο σχηματισμός τους απαιτεί, μάλλον, νέες παιδαγωγικές τεχνολογίες παρά νέα προγράμματα. Τέτοιες απαιτήσεις σε μια βιβλιογραφία ονομάζονται «υπερεπαγγελματικές», βασικά προσόντα, σε άλλη - βασικές ικανότητες.
Οι βασικές ικανότητες μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές.Προβάλλονται από την ίδια τη ζωή. Αυτές μπορεί να είναι «οριζόντιες» δεξιότητες: εργασία σε υπολογιστή, ικανότητα αναζήτησης πληροφοριών, γνώση των βασικών εννοιών της οικονομίας και των επιχειρήσεων, κατανόηση του περιβάλλοντος, γνώση ξένων γλωσσών, τα βασικά των νομικών γνώσεων και δεξιότητες μάρκετινγκ. Αυτές περιλαμβάνουν εμπορικές δεξιότητες, γνώση υγειονομικών και ιατρικών πτυχών.
Αυτές οι βασικές ικανότητες είναι, υπό όρους, ο πρώτος από δύο τομείς που διακρίνουν προσέγγιση βάσει ικανοτήτων. Θεωρείται ως η εκπαίδευση των προσωπικών ικανοτήτων των ειδικών που απαιτούνται για δραστηριότητες σε διάφορα διαφορετικά επαγγέλματα.
Μια άλλη κατεύθυνση υποδηλώνει την παρουσία τουεπαγγελματικές δεξιότητες που έχουν την ιδιότητα της ευρείας μεταφοράς. Και στις δύο περιπτώσεις, αυτές οι ικανότητες πρέπει να πληρούν δύο βασικά κριτήρια, όπως η γενίκευση και η λειτουργικότητα.
Προσέγγιση βάσει ικανοτήτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση συνεπάγεται τη δημιουργία ειδικών χωρίς αποτυχία:
• γνώση των βασικών αρχών λειτουργίας των επιχειρήσεων.
• κατοχή της κύριας νομικής βάσης γνώσεων ·
• γνώση των αρχών της ύπαρξης στις τρέχουσες συνθήκες ανταγωνισμού και της πιθανής ανεργίας ·
• προθυμία να αλλάξει το επάγγελμα και, εάν είναι απαραίτητο, το πεδίο δραστηριότητας ·
• δημιουργικότητα σκέψης
• δεξιότητες επικοινωνίας;
• εμπειρία ομαδικής εργασίας.
Όχι στην τελευταία θέση είναι μια ιδιότητα ανθρώπινου χαρακτήρα όπως η αυτογνωσία και η αυτοεκτίμηση.
