"Otamme huomioon potilaan henkisen tilan,asetamme itsemme tähän tilaan ja yritämme ymmärtää sitä vertaamalla sitä omaamme. ” Nämä sanat teki vuonna 1905 kuuluisa Sigmund Freud puhuessaan sellaisesta ilmiöstä kuin empatia.
Jos avaat venäjän kielen sanakirjan, niin voitlue seuraava määritelmä. Empaatia ei ole muuta kuin tietoinen, keskittynyt empatia keskusteluja tekevän henkilön emotionaaliseen tilaan. Toinen sana muodostuu sanasta ”empatia” - ”empatia”, joka tarkoittaa henkilöä, jonka empatian ominaisuus on kehittynyt korkealla tasolla.
Tämä sana ei ole yleinen, sitä käytetään lähinnä tieteiskirjallisuudessa ja ei-fiktioissa.
Эмпатия в психологии предполагает не конкретную tunteita, tätä käsitettä ei pidä sekoittaa myötätuntoon. Tämä on empatiaa ja minkä tahansa tunteen empatiaa. Joskus empatia psykologiassa tarkoittaa ns. Empatiaa kuuntelemista, toisin sanoen ymmärrystä toisen henkilön tunteista, ja on välttämätöntä saada keskustelukumppani ymmärtämään, että he kuuntelevat häntä, empatiaa hänen ongelmaansa ja hänen tunnetilaansa.
Voimme siis päätellä, että tässä tapauksessa empatia tarkoittaa kykyä kerätä kaikki tiedot keskustelukumppanin emotionaalisesta taustasta, analysoida sitä ja antaa neuvoja.
Empaattisuutta psykologiassa pidetään normaalina. On jopa joitain tekniikoita, jotka auttavat tehokkaimmin tunnistamaan empaattisen vuorovaikutuksen kyvyn.
Tyypillisesti empatia-alue on erittäin laaja. Tämä voi olla helppo vastaus tunteisiin tai se voi olla täydellinen upotus keskustelukumppanin aistilliseen maailmaan.
Asiantuntijoiden mukaan empatia muodostuu nopean reaktion kautta keskustelukumppanin tunteiden ilmenemismuotoihin, vaikka ne olisivatkin tuskin erotettavissa ulkoisesti.
Emotionaalinen tila ei voi ilmaista tunteiden mellakoilla, vaan puheen, tekojen, ilmeiden tai eleellä.
Empatia psykologiassa tarkoittaa myös sitä, että empaattinen henkilö on hyvin tietoinen kokemistaan tunneista. Ne puolestaan heijastavat hänen keskustelukumppaninsa tunteita.
Jos näin ei ole, niin tässä ei ole kyse empatiasta, vaan siitähenkilön yksinkertainen tunnistaminen hänen keskustelukumppaninsa kanssa. Täällä tärkeä rooli on empatiaa, ymmärrystä. Tätä kutsutaan usein kykyksi kuunnella ja kuulla, erottaa tunteet ja niiden pienimmät piirteet.
Tämän ilmiön tutkiminen ei koske pelkästään psykologiaa, lääketiedettä, vaan myös pedagogiaa.
Empatia pedagogiikassa syntyi sattumalta.Tosiasia, että joka kerta, kun koulutusjärjestelmään ilmenee uusia arvoja ja innovaatioita, jotka johtavat vakaviin muutoksiin yhteiskunnan sosioekonomisessa ja kulttuurielämässä. Siksi on tarvetta uudentyyppisille ihmisille. Jos luet maassamme voimassa olevan valtion koulutusstandardin, tulee selväksi, että eri kouluikäisten lasten tunne- ja moraalikasvatuksella ja kehityksellä on suuri merkitys.
Lapsen persoonallisuus, kuten tällainen alue väittäätieteen sosiaalisena empatiana, tulisi kyetä empatiaan, myötätuntoon, armoon. Lapsen on ymmärrettävä riittävästi muiden ihmisten tunteet. Kaikki tämä auttaa häntä sopeutumaan onnistuneesti nykymaailmaan.
Lisäksi empatia auttaa lapsiaosallistu ihmissuhteisiin, hallitse omia tunteitasi ja tunteitasi tietääksesi, mitkä voidaan osoittaa julkisesti ja mitkä ovat parhaiten kokeneet itsessäsi.
Siksi koulun opettaja ontehtävänä ei ole vain välittää tietoa lapsille, kehittää taitoja tässä tai toisessa toiminnassa, vaan myös luoda ystävällisiä suhteita lasten välille. Tarvitaan vain yksilön moraalisten ominaisuuksien kehittäminen, lasten ja aikuisten välinen viestintä sekä kyky havaita toistensa tunnetila, arvioida heidän ja muiden ihmisten toimintaa. Joskus tätä taitoa kutsutaan kyvyksi nähdä ja tuntea ihmisiä.
