Comment faire une analyse du travail éducatif? Tout enseignant de classe doit non seulement établir un plan de son travail, mais également évaluer l'efficacité de son travail. Nous proposons plusieurs options pour évaluer le travail des enseignants.
Pour commencer, présentons une analyse desdevoirs scolaires. Le but de l'activité est de créer les conditions optimales pour le développement global de la personnalité, pour le développement personnel et le développement personnel des écoliers.
L'analyse du travail éducatif du premier semestre a été réalisée sur la base des rapports d'enseignants de classe travaillant dans un établissement d'enseignement.
Les activités de l'école couvrent l'ensemble du processus pédagogique, combinant connaissances pédagogiques, activités d'excursion parascolaire, une variété d'activités, et visent à résoudre les tâches suivantes:
Dans l'analyse du travail éducatif pendant 1 semestrecomprenait une éducation civilo-patriotique. La formation des qualités de patriote-citoyen dans la jeune génération est une composante importante du travail d'un établissement d'enseignement. Dans le cadre des manifestations organisées en classe, les enfants ont été systématiquement formés à l'accomplissement de leur devoir civique.
L’analyse du travail éducatif a montré que les enseignants s’efforçaient de susciter un sentiment d’amour pour leur pays, leur petite patrie, leurs traditions culturelles et historiques.
L'événement le plus marquant a été la célébration de l'anniversaire de l'école. Ils ont réuni étudiants et professeurs, ont permis de passer les vacances au plus haut niveau.
L'analyse du travail pédagogique du semestre a confirmé l'excellente préparation et le déroulement de la ligne solennelle, consacrée à la fête du 1er septembre.
Également dans le cadre des activités patriotiques étaitun concert festif a été organisé pour les habitants du microdistrict le plus proche, dédié à la Journée de l'unité nationale. Des écoliers de la 8e à la 9e année ont rencontré des soldats qui faisaient leur devoir en Afghanistan et leur ont parlé des difficultés du service militaire.
L'analyse du travail pédagogique de la classe pendant une demi-année a montré que les actions suivantes se sont déroulées en parallèle de 10 classes:
Il est prévu de continuer à travailler à la création des conditions à l'école pour la formation de lignes directrices de vie et de valeurs morales correctes pour la jeune génération.
Dans l'analyse du travail pédagogique au 1er semestrecomprend des activités qui visent à développer les idéaux moraux et les règles de comportement des élèves dans la société, le développement de principes moraux, de valeurs et de besoins culturels, la formation du potentiel esthétique (artistique) de l'individu. Les enseignants ont organisé et animé des événements qui leur ont permis de révéler et de développer les capacités créatives des écoliers.
Une analyse du travail éducatif a montré que dans le cadre de telles activités, certaines activités ont été menées:
Avec la participation d'un nombre important de parents, l'école a organisé un événement «Voyage vers la nouvelle année» pour les enfants de la 1re à la 4e année.
Il y avait aussi des concours organisés de récitants dédiés à la journée des enseignants, jour de la ville, nouvel an.
Les enseignants des classes de la 5e à la 11e année ont organisé le travail des militants de l'école, qui ont publié 4 journaux scolaires au cours du premier semestre.
Les lycéens ont organisé un programme festif "My Dear Man".
L'analyse du travail éducatif a montré qu'au cours du premier semestre, un travail sérieux d'amélioration de l'école s'est poursuivi.
Les préposés lançaient régulièrement des éclairs suite aux résultats de leur devoir, notaient toutes les urgences survenues à l'école:
Une analyse du travail pédagogique en classe a montré que trois réunions du conseil pour la prévention de la délinquance avec les enfants à risque se sont tenues au cours des six mois.
L'école accorde une attention particulière à l'éducation physique. Il est basé sur l'éducation des écoliers dans le domaine de la santé physique, ainsi que sur la formation d'une attitude positive envers un mode de vie sain.
L'analyse du travail pédagogique de la 1ère année a montré que l'introduction de la troisième heure de culture physique entraînait une diminution de la morbidité chez les enfants du primaire.
L'activité a été réalisée dans le cadre du programme scolaire «Santé», qui comprend:
Qu'est-ce que l'analyse du travail éducatif a montré d'autre? Une demi-année de 1re année a mangé de manière organisée, les parents des élèves ont observé le processus. Aucune violation n'a été trouvée.
Pour promouvoir les règles de comportement sur les routes pour les élèves de première année, un événement «Jeunes piétons» a été organisé, dont le but était de créer un parcours scolaire sûr pour les enfants.
Les travaux dans ce sens se poursuivront au second semestre, ils seront basés sur la préservation et le renforcement de la santé, sur l'activité physique des enfants.
L'analyse du travail éducatif de l'année a montré quedans l'établissement d'enseignement, diverses activités ont été menées dans le but de favoriser une attitude respectueuse envers la nature, l'utilisation des connaissances pour protéger le monde vivant dans la vie quotidienne.
Au début du rapport, l'enseignant de la classeprésente une brève description de la classe. Au début de l'année, il y avait 26 personnes dans l'équipe de 6e année: 15 garçons, 11 filles. La classe a d'excellentes performances. Grâce au travail effectué par l'enseignant de la classe, les enseignants, les parents, il a été possible d'obtenir la présence aux cours de tous les élèves, une approche opportune et responsable des activités éducatives.
La classe a une bonne discipline, pratiquementil n'y a pas de conflits interpersonnels. Les gars entretiennent des relations amicales les uns avec les autres, se soutiennent et s'entraident. Il n'y a pas de regroupement dans l'équipe, 25 personnes sont engagées dans des sections et des cercles. Les travaux de la période actuelle ont été réalisés dans les domaines suivants:
Formes de travail de base: excursions, vacances, concours, heures de cours, conversations, quiz. Dans les salles de classe, en plus de l'enseignant, dans l'organisation d'événements créatifs, les parents des élèves ont pris une part active.
Pour préparer les enfants au choix d'un métier, l'enseignant de la classe a organisé et animé plusieurs événements:
Une attention particulière dans leurs activités d'enseignantconsacré aux bases de la sécurité routière. Le programme de règles de circulation est conçu pour 8 heures. Pendant ce temps, l'enseignant a initié les élèves aux règles de comportement sur la route, aux passages pour piétons, aux particularités de choisir un parcours scolaire sûr. Outre l'enseignant, des représentants du service de patrouille routière ont participé activement aux cours sur le code de la route.
Tout au long du premier semestre,conversations visant à familiariser les écoliers avec les bases de la morale. L'enseignant a travaillé en étroite collaboration avec un psychologue pour enfants, ce qui lui a permis non seulement de familiariser les étudiants avec les fondements théoriques de la moralité, mais aussi d'élaborer ce matériel dans diverses formations.
Pour le développement culturel des enfants, avec leurs parents, l'enseignant a organisé une excursion et un programme touristique autour des villes de l'Anneau d'Or de Russie.
L'interaction avec les parents est devenue l'une des directions du travail de l'enseignant:
Pour trouver une compréhension mutuelle avec les parents etPar des représentants légaux des écoliers, l'enseignant a d'abord mené une enquête visant à trouver une langue commune. Après avoir analysé les résultats du questionnaire, l'enseignant de la classe a élaboré un programme de travail pour l'année, dont la première partie a été mise en œuvre avec succès au cours du premier semestre.
Lors de conférences parents-enseignants tenues à 1une demi-année, l'enseignant n'a pas parlé de la mauvaise performance des enfants. Les parents ont reçu des feuilles avec les notes de leurs enfants et la réunion elle-même a été consacrée à l'adaptation des enfants à l'école après de longues vacances d'été.
Un psychologue invité à cet événement a expliqué aux mamans et aux papas comment vous pouvez aider les enfants à surmonter leur refus d'apprendre.
Lors de l'analyse des activités éducatives, il est nécessaire de prêter attention à certains aspects. Parmi les signes utilisés dans de telles activités, nous distinguons:
Analyse des activités éducatives de toutun enseignant de classe peut être considéré comme efficace si l'enseignant a identifié les principales parties du travail, les éléments et les étapes, déterminé les modes d'interaction avec d'autres institutions éducatives et de loisirs.
Le rapport doit décrire chaque étape, les relations entre elles, résumant les résultats intermédiaires.
Dans l'analyse, l'enseignant prête attention aux conclusions et à l'appréciation de la qualité du travail réalisé par lui, au résultat final, à leur corrélation avec les tâches définies.
Chaque établissement d'enseignement développe certains formulaires (modèles), qui sont remplis par les enseignants de la classe.
Dans certains schémas, on suppose d'abordcaractéristiques de l'équipe de classe, dans d'autres, l'analyse commence par les buts et objectifs fixés par l'enseignant de la classe dans son travail, dans d'autres, il y a d'abord une analyse de l'accomplissement du but et des tâches, puis les activités réalisées au cours des six mois (année) en classe (établissement d'enseignement) sont répertoriées.
Le choix de la structure d'analyse dépend de plusieurs conditions:
Avant de procéder à la procédure d'analyse, il est importantconnaître le résultat de la forme de travail choisie. Il n'est pas possible de l'établir objectivement dans toutes les situations. Une partie des informations sur les résultats de l'activité peut être obtenue auprès des participants à l'événement immédiatement après la fin de l'événement en menant une enquête.
De plus, il est conseillé de réfléchir à l'analyse collective après la réalisation de certains cas afin d'évaluer l'efficacité et l'efficience du travail pédagogique de l'enseignant.
L'analyse structurelle du système vous permet d'obtenir des informations objectives sur la qualité et le contenu des activités extrascolaires, la faisabilité de choisir certaines activités.
Pour que les enseignants maîtrisent de nouveauxtechnologies éducatives, techniques, techniques, il est conseillé dans le processus d'analyse de prêter une attention particulière aux aspects individuels, aux liens, aux éléments des activités éducatives en cours.
En plus du rapport complet pour une demi-année (an), vous pouvez faire des analyses d'événements individuels.
Si la situation est favorable, il y a du temps libre, il est permis d'analyser le travail immédiatement après les concours, conférences, vacances.
Si cela n'est pas possible en raison de la fatigue des participants à l'événement, il est préférable de procéder à l'analyse après un certain temps, par exemple le lendemain.
Tous les participants se préparent à l'analyse collectiveévénements: enseignants, participants, organisateurs. L'enseignant commence la préparation dès les premières étapes de travail sur le cas envisagé, réfléchit aux questions à analyser, au moment de sa mise en œuvre.
Au fur et à mesure de la préparation et de la mise en œuvre d'un événement spécifique, l'enseignant fait quelques ajustements, clarifie les points importants, surveille, analyse les résultats.
