अनुसंधान विधियों का चयन किस पर निर्भर करता हैशिक्षाशास्त्र के क्षेत्र को टर्म पेपर में अपना प्रकाश मिलेगा। शिक्षाशास्त्र की प्रत्येक शाखा के लिए, विशेष विधियों और सामान्य लोगों का उपयोग किया जा सकता है। एक ऐतिहासिक समीक्षा में अध्ययन के आधार के रूप में ली गई वस्तु के परिप्रेक्ष्य से घटनाओं के लगातार विश्लेषण की आवश्यकता होगी। उदाहरण के लिए, लियो टॉल्स्टॉय के मानवतावादी विचारों का अध्ययन करने की प्रक्रिया में शिक्षाशास्त्र, अनुसंधान विधियों में कोर्स वर्क सैद्धांतिक अनुसंधान और व्यावहारिक, ऐतिहासिक और आनुवंशिक विश्लेषण दोनों में योगदान करेगा।
ऐतिहासिक विश्लेषण स्थापित करने के लिए किया जाता हैघटनाओं की एक कालानुक्रमिक श्रृंखला, तथ्य जो साहित्यिक स्रोतों, अभिलेखीय सामग्रियों से चमक सकती हैं। श्रृंखला के लिंक के बीच एक कारण संबंध का पता लगाना आवश्यक है, अध्ययन की गई घटनाओं के अनुक्रम का विश्लेषण करने के लिए। आनुवंशिक विश्लेषण में पिछले अनुभव का अध्ययन शामिल है जो पूर्व-वैज्ञानिक युग में विकसित हुआ था। उदाहरण के लिए, टॉल्स्टॉय के काम के बाहर मानवतावाद की उत्पत्ति और उसके प्रकटीकरण का विश्लेषण करना संभव हो जाता है। अतीत और वर्तमान के शिक्षाशास्त्र में एक मानवतावादी दृष्टिकोण के संकेतों का अध्ययन किया जाता है, टॉल्स्टॉय के शिक्षाशास्त्र के साथ समानताएं खींची गई हैं। किसी भी उत्पत्ति में इसके विकास के चरण होते हैं, इसलिए, क्रमिक रूप से पूर्व-निर्धारित चरण का वर्णन किया जाता है, जिसके अंदर उन स्थितियों को दिखाया जाता है, जो घटना के रूप को जन्म देती हैं; न्यूक्लिएशन, परिपक्वता, स्थिरीकरण और एक्सट्रपलेशन का चरण, अर्थात। भविष्य के लिए डिजाइनिंग।
थीसिस में अनुसंधान के तरीकेमनोविज्ञान, दर्शन और सांस्कृतिक अध्ययन के दृष्टिकोण से ऐतिहासिक और शैक्षणिक प्रक्रिया के विश्लेषण द्वारा पूरक, जो शोधकर्ता को वस्तु के एक स्वैच्छिक दृष्टि को प्रस्तुत करने की अनुमति देता है, अध्ययन के विषय के विकास के लिए ड्राइविंग बल के बारे में निष्कर्ष निकालना। विभिन्न प्रकृति के स्रोतों के साथ कार्य करना छात्र को मुख्य के रूप में विश्लेषणात्मक-खोज पद्धति का उपयोग करने की अनुमति देता है।
शिक्षाशास्त्र के इतिहास पर पाठ्यक्रम के काम में अनुसंधान के तरीके न केवल अत्यधिक विशिष्ट हो सकते हैं, बल्कि सामान्य भी हो सकते हैं। यह है:
1) अनुभवजन्य अनुसंधान के तरीके: अवलोकन, तुलना, वर्गीकरण, प्रयोग।
2) अनुभवजन्य और सैद्धांतिक अनुसंधान के तरीके: अमूर्त, विश्लेषण, संश्लेषण, मॉडलिंग, कटौती और प्रेरण, आवधिकता।
3) सैद्धांतिक अनुसंधान के तरीके: ऐतिहासिक और तार्किक तरीके, अमूर्त से ठोस, आदर्शीकरण, स्वयंसिद्धता तक चढ़ाई।
टर्म पेपर में अनुसंधान विधियां हो सकती हैंविधियों का केवल एक समूह संयुक्त या उपयोग किया जा सकता है। यदि छात्र किसी अन्य वैज्ञानिक कार्य में ऐतिहासिक सामग्री का उपयोग करने के लक्ष्य का पीछा करता है, तो केवल सैद्धांतिक अनुसंधान विधियों का उपयोग किया जाता है, और अनुभवजन्य शोध को एक थीसिस या मास्टर की थीसिस में किया जाना चाहिए।
पाठ्यक्रम के काम की थीम की प्रासंगिकताऐतिहासिक और शैक्षणिक अभिविन्यास अनुसंधान विधियों के चयन का आधार बन सकता है। छात्र द्वारा एकत्र और विश्लेषण किए गए ऐतिहासिक डेटा को आधुनिक शैक्षणिक ज्ञान पर वापस जाना चाहिए: इसे संतृप्त करें, नवाचारों का औचित्य दें, पुराने और नए ज्ञान के बीच एक निरंतरता स्थापित करें। शिक्षाशास्त्र के इतिहास में, कई विचार हैं जो समाज के विकास के विभिन्न चरणों में शिक्षाशास्त्र, दर्शन, संस्कृति के क्लासिक्स के कार्यों में संचित वैज्ञानिक और शैक्षणिक पूंजी को बनाते हैं।
टर्म पेपर में अनुसंधान के तरीके इंगित करते हैंशिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में ऐतिहासिक अनुसंधान विषयों की चौड़ाई या विशेषज्ञता, शिक्षाशास्त्र के विभिन्न क्षेत्रों की तुलना का लेखक का उपयोग, या ज्ञान के किसी एक क्षेत्र के विकास का अध्ययन, एक विशेषज्ञ जो एक विशिष्ट शैक्षिक मनोविज्ञान का संस्थापक बन गया।
