रूसी प्रवासी लेखकों के काम में, यह असामान्य नहीं हैनिराशा और विषाद के उद्देश्य हैं। लेकिन हल्के, आशावादी कार्य भी हैं। उनमें से एक कहानी है "मैं कैसे एक लेखक बन गया" (शमेलेव)। लेख में एक सारांश प्रस्तुत किया गया है।
इवान शमेलेव उन लेखकों में से एक हैं जिन्होंने छोड़ दियाक्रांति के बाद रूस। उनके काम में बचपन और किशोरावस्था की यादों ने अहम भूमिका निभाई। लेखक, अपनी रचनाओं में पूर्व-क्रांतिकारी अतीत को दर्शाता है, स्पष्ट कारणों से, सोवियत काल में बहुत कम जाना जाता था।
हाउ आई बिकम ए राइटर में श्मेलेव किस बारे में बताते हैं? कहानी का एक संक्षिप्त सारांश नीचे दिया गया है, लेकिन शीर्षक से आप समझ सकते हैं कि हम साहित्य के पहले चरणों के बारे में बात कर रहे हैं।
एक लेखक अपनी कहानी की शुरुआत यादों से नहीं करता।एक प्रकाशन गृह का दौरा करने के बारे में। वह इस बारे में बात नहीं करते कि साहित्य की दुनिया में प्रवेश करना कितना मुश्किल है। लेखन, अपने स्वयं के बयान के अनुसार, उन्होंने "अनजाने में" लिया।
मैंने कहानी को विभाजित नहीं किया "मैं कैसे बना"लेखक "शमेलेव। सारांश को अभी भी कई भागों में विभाजित किया जा सकता है। पहले दो माता-पिता के घर में जीवन और शिक्षकों के साथ संबंधों से संबंधित हैं। तब लेखक अपने जीवन की एक महत्वपूर्ण घटना को याद करता है: पहले काम का प्रकाशन। कहानी की रूपरेखा इस प्रकार हो सकती है:
शमेलेव ने बचपन के छापों का वर्णन करते हुए अपना काम "हाउ आई बिकम ए राइटर" शुरू किया।
बचपन में, आत्मकथात्मक के रूसी नायकसबसे अधिक मुझे कल्पना करना पसंद था। लड़के ने प्राकृतिक घटनाओं, पौधों, जानवरों को देखा। कम उम्र से ही वह न केवल अपने आस-पास होने वाली हर चीज के बारे में सोचता था, बल्कि अपने विचारों को आवाज भी देता था। लगातार बकबक के लिए, भविष्य के लेखक को "रोमन वक्ता" उपनाम दिया गया था। हालाँकि, बातूनीपन कई परेशानियों का कारण था।
इवान शमेलेव ने साहित्यिक गतिविधि का सपना देखा था, जबकि अभी भी एक स्कूली छात्र था। हाउ आई बिकम ए राइटर, जिसका विश्लेषण स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल है, एक प्रतिभाशाली युवा लेखक की कहानी है।
लड़का मन लगाकर पढ़ता है।उनके पसंदीदा लेखकों में से एक जूल्स वर्ने थे। फ्रांसीसी लेखक के साहसिक गद्य से प्रभावित होकर, स्कूली बच्चे ने एक गुब्बारे में शिक्षकों की यात्रा के बारे में एक कहानी लिखी। रचना एक बड़ी सफलता थी। इसके बाद, लड़के का पसंदीदा स्कूल असाइनमेंट रचना था।
पाँचवीं कक्षा में कहानी के नायक को किसके कारण नुकसान उठाना पड़ा?साहित्य का प्यार। रूसी कवि शिमोन नाडसन के काम से प्रभावित होकर, स्कूली बच्चे ने एक कविता लिखी। लेखक के लिए उत्साह, जिनकी रचनाएँ छात्र के पाठ्यक्रम में शामिल नहीं हैं, ने शिक्षक बटलिन के तूफानी क्रोध को जगा दिया। इस कहानी के नायक को दूसरे वर्ष के लिए छोड़ दिया गया था।
अगले साल, स्कूली छात्र दूसरे के पास गयाअध्यापक। स्वेतेव फेडर व्लादिमीरोविच - जो इस अविस्मरणीय शिक्षक का नाम था - ने रचनात्मकता की स्वतंत्रता को सीमित नहीं किया। और शिमलेव के काम के नायक को अपनी इच्छानुसार लिखने का अवसर मिला। बाद के वर्षों में, उन्होंने कई काव्य रचनाओं की रचना की। और अंतिम कक्षा में साहित्यिक पदार्पण हुआ।
गौरतलब है कि युवा लेखक की असफलताओं के बावजूद कहानी किसी भी तरह से दुखद नहीं है। लेखक इवान शमेलेव ने अपने पहले साहित्यिक कार्यों के बारे में बात की, विडंबना के बिना नहीं।
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल हैंइस लेखक के कई काम। इस लेख में उल्लिखित कहानी में, आधुनिक किशोर देख सकते हैं, सबसे पहले, पिछली शताब्दी के अंत में व्यायामशालाओं में इस्तेमाल की जाने वाली शैक्षणिक पद्धति की आलोचना। हालांकि, शिमलेव के काम का विश्लेषण करते समय, साहित्यिक रचनात्मकता के लिए नायक के निस्वार्थ रवैये पर ध्यान देना चाहिए। कहानी के लेखक ने पाठक को यह विचार देने की कोशिश की कि एक रचनात्मक व्यक्ति कभी भी अपना व्यवसाय नहीं छोड़ेगा। शिक्षक द्वारा निबंध की आलोचना करने के बाद भी, महत्वाकांक्षी लेखक ने अपने सपने को नहीं छोड़ा।
