तथाकथित अधूरे वाक्य, जो हैजिन सदस्यों में से एक लापता है, वे अक्सर बोलचाल और साहित्यिक भाषण दोनों में पाए जाते हैं। न केवल मामूली, बल्कि वाक्य के मुख्य सदस्य - विषय या विधेय - उनसे अनुपस्थित हो सकते हैं।
उनके शब्दार्थ भार को संदर्भ (दिए गए पूर्ववर्ती वाक्यों से), और स्थिति के वार्ताकार या पाठक के ज्ञान से दोनों को आसानी से बहाल किया जा सकता है।
अपूर्ण वाक्य का एक उदाहरण:
- आपका भाई कहाँ है?
- बाएं।
यहाँ "गॉन" एक अधूरा वाक्य है, जिसमें एक शब्द है। इसमें विषय गायब है, लेकिन आप पिछले बयान से समझ सकते हैं कि यह किस बारे में है (भाई के बारे में)।
कठिनाई भेद हैअपूर्ण और एक-भाग वाक्य जिसमें या तो विषय या विधेय गायब है। यहां आप निम्न मानदंड का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वाक्य से "वे जंगल में जामुन उठाते हैं" यह पूरी तरह से अस्पष्ट है जो वास्तव में कार्रवाई करता है। आइए एक और उदाहरण लेते हैं: “आपके मित्र कहाँ हैं? "वे जंगल में जामुन उठाते हैं।" यहां विषय गायब है, लेकिन इस संदर्भ से आप आसानी से स्थापित कर सकते हैं कि कौन निर्दिष्ट कार्रवाई (गर्लफ्रेंड) करता है। इसका मतलब यह है कि पहले मामले में हम एक-भाग के साथ काम कर रहे हैं, और दूसरे में - एक अधूरे दो-भाग वाक्य के साथ, हालांकि उनमें शब्दों की सूची बिल्कुल समान है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संवाद अधूरा हैवाक्य - यह उनके उपयोग की सबसे अक्सर, विशिष्ट स्थिति है। शिक्षक, शैक्षिक अभ्यास में इस तरह के उदाहरणों की खोज करते हुए, छात्रों को एक अधूरे वाक्य के रूप में एक पूर्ण एक के रूप में विचार करने के लिए पर्याप्त है - एक-भाग वाक्यों के विपरीत, जहां एक (आवश्यक!) मुख्य सदस्य गायब नहीं है, लेकिन बस असंभव है। ऐसा करने के लिए, आप पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों की तुलना भी कर सकते हैं। एक अपूर्णता में, सभी सदस्य एक ही व्याकरणिक रूपों और कार्यों को पूर्ण रूप में बनाए रखते हैं। बदले में, एक-भाग के वाक्य भी अधूरे हो सकते हैं यदि उनमें गायब होने वाला शब्द आसानी से संदर्भ से फिर से बनाया जा सकता है:
- वे तुम्हें क्या कहते हैं, लड़की?
- मारिया।
अधूरे वाक्य (उदाहरण नीचे पाए जा सकते हैं) दो प्रकार के हो सकते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि उनका अर्थ कैसे पुनर्स्थापित किया जाता है: प्रासंगिक या स्थितिजन्य। पहले के अंदर, हैं:
एक।सरल वाक्य जिनमें उनके अलग-अलग सदस्य अनुपस्थित होते हैं (संभावित विकल्प विषय, विधेय, विषय और विधेय, विधेय और पूरक, विधेय और परिस् थापना, अंत में, परिस्थिति या इसके लापता सदस्य से संबंधित वाक्य में पूरक हैं)। इस प्रकार में तथाकथित अण्डाकार वाक्य शामिल हैं, जो कई दार्शनिक एक होटल के रूप में भेद करते हैं। उनकी विशेषता यह है कि वाक्य का अर्थ उसके लापता सदस्य के बिना भी प्रकट होता है (सबसे अधिक बार यह एक विधेय है)। इसके अलावा, कई मामलों में यह स्थापित करना असंभव है कि कौन सा शब्द गायब है, न तो संदर्भ से और न ही स्थिति से। उदाहरण के लिए:
हमारे पीछे नदी है।
इस वाक्य में, एक डैश बदल सकता है, उदाहरण के लिए, शब्द "है", "झूठ", "बने", आदि। यह कौन सा स्थापित करना संभव नहीं है।
2. जटिल वाक्य जिसमें या तो मुख्य या अधीनस्थ भाग "बाहर गिरा दिया", अर्थात, अनाम बना रहा।
3. अधूरे वाक्य जो किसी परिसर का हिस्सा होते हैं, जिसमें एक सदस्य को नहीं बुलाया जाता है, जो कि एक परिसर के दूसरे भाग, जटिल या यूनियनों में उपलब्ध होता है। उदाहरण के लिए:
दिन गर्मियों में लंबा होता है और सर्दियों में कम होता है (यौगिक वाक्य)।
स्थिति अधूरे वाक्य कहे जाते हैं जिनमें लापता सदस्यों का अर्थ स्थिति से स्पष्ट होता है:
मैं आज रात नीले रंग में हूँ।
वाक्यों को अधूरे वाक्यों से अलग किया जाना चाहिए, जिनका समग्र नाममात्र विधेय में एक तथाकथित शून्य लिंक है, जो वर्तमान काल के सूचक के रूप में कार्य करता है, सांकेतिक मनोदशा:
ज्ञान ही शक्ति है।
अधूरे वाक्यों में विराम चिह्नों के लिए, उनमें अक्सर एक पानी का छींटा डाला जाता है। इस मामले में इसकी भूमिका, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, एक लापता शब्द को बदलना है, आमतौर पर एक विधेय।
मैं क्लास से जल्दी घर आ गया और मेरी बहन देरी से।
इस उदाहरण में, डैश गलत, अनावश्यक पुनरावृत्ति से बचने के लिए "पहुंचे" शब्द को बदल देता है।
मेज पर रोटी और फल हैं।
इस उदाहरण में, डैश का उपयोग लापता विधेय (अण्डाकार वाक्य) के स्थान पर किया जाता है।
