रूसी भाषा का व्याकरण बल्कि हैजटिल। इसमें कई नियम तार्किक अवधारणाओं या ऐतिहासिक परंपराओं पर आधारित हैं। इस तरह से आप सॉफ्ट साइन के उपयोग से जुड़े मंत्रों को चिह्नित कर सकते हैं।
व्यंजनों को नरम करने के लिए
छात्रों के साथ पहले नियमों में से एकप्राथमिक विद्यालय में भी परिचित हो जाएं, पत्र "मुलायम चिह्न" से जुड़ा हुआ है। शब्दों में, यह विभिन्न कार्यों का प्रदर्शन करता है। पहली और मुख्य बात नरम व्यंजन ध्वनि को इंगित करना है। इस मामले में, शब्द के बहुत अंत में, पहले नरम चिह्न लिखा जाता है: आलस्य, मवेशी और इतने पर। इस नियम के अपवाद शब्द हैं जो अक्षरों में समाप्त होते हैं एच, एच, रूसी भाषा में खुद में ये व्यंजन नरम हैं। उदाहरण के लिए: गेंद, चाबी, लबादा, चूल्हा बनाने वाला आदि।
वर्तनी को याद रखना और उपयोग करना काफी आसान है।अभ्यास पर। मूल रूप से, यह बच्चों में कठिनाइयों और शिकायतों का कारण नहीं बनता है। दूसरे, पत्र नरम संकेत कई शब्दों के बीच में लिखा जाता है, एक अलग कार्य करता है। इसके बगल में खड़े कठोर से नरम व्यंजन ध्वनि को अलग करना आवश्यक है। उनके बीच होने के नाते, संकेत एक प्रकार की सीमा है, उदाहरण के लिए:
वांका, पत्र, आठवां... इसके बिना, नरम ध्वनि के साथ आत्मसात करेगापड़ोसी कठिन है, और शब्द स्पष्ट "कोकेशियान" उच्चारण के साथ लग रहे थे। मूर्ख, यह नहीं है? और नरम संकेत इस आत्मसात की अनुमति नहीं देता है, और शब्दों में रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अनुरूप परिचित, "सही" उपस्थिति है। लेकिन वह सब नहीं है! तीसरा, "बी" एक शब्द के बीच में दो व्यंजन के बीच में लिखा जाता है, उनमें से पहला नरम करने के लिए:
छात्रा, फेलर, फ्रीमैन... यदि यह उसके लिए नहीं थे, तो शब्द अपना खो देंगेश्रुतिमधुरता। और अंत में, चौथा मामला, जब शब्दों में एक नरम संकेत लिखा जाता है, जहां दो समान (नरम) व्यंजन मिलते हैं। जब शब्द बदलता है, पहला अपनी कोमलता बनाए रखता है, और दूसरा कठोर होता है:
लीजिए लीजिए... इसके अलावा महत्वपूर्ण हैं जैसे कि स्पोट किए गए व्यंजन से पहले "बी" और विदेशी भाषा की उत्पत्ति के शब्दों में "ओ" अक्षर से पहले:
परिवार, बंधुआ, मशरूम, प्राचीन पदक... इसके अलावा, किसी को उन शब्दों के बारे में नहीं भूलना चाहिए, जिनमें हिसिंग के बाद यह आवश्यक है:
देखें, देखें, केवल और अन्य।
क्रिया और "बी"
छात्रों को नरम लिखना लिखना सिखाना महत्वपूर्ण हैक्रिया में साइन इन करें। यह अनिश्चित रूप के साथ-साथ दूसरे व्यक्ति के रूपों और अनिवार्य मनोदशा पर लागू होता है। आइए अधिक विस्तार से विश्लेषण करें। तो, "बी" को शिशु के अंत में लिखा गया है:
लिखना, पढ़ना, सुनना... इस वर्तनी की जाँच इस प्रश्न से की जाती है: क्या करना है? / क्या करना है? आदि। एक नरम संकेत भी सिबिल क्रियाओं के बाद लिखा जाता है:
आप लिखते हैं, आप अभिभूत हैं, आप खेलते हैं, आप खेलते हैं, नृत्य आदि।वे कैसे विशेषता हैं? वर्तमान और भविष्य काल में दूसरा व्यक्ति का रूप। इसलिए, ताकि छात्र गलती न करें, उन्हें क्रिया रूपों, चेहरे और तनाव की श्रेणियों को समझने की क्षमता निर्धारित करने के लिए एल्गोरिथ्म को काम करने की आवश्यकता है। मनोदशा के संदर्भ में भाषण के इस भाग का लक्षण वर्णन वर्तनी के साथ भी जुड़ा हुआ है। "बी" अनिवार्य मनोदशा में लिखा गया है और कई विलक्षण और बहुवचन क्रियाओं में से एक की वर्तनी संकेतक है:
खाओ, काटो।
आपने जो सीखा है, उसे कैसे समेकित करें सामग्री की ठोस अस्मिता और उसके सफल होने के लिएलिखित भाषा अभ्यास में उपयोग, शिक्षक को नियमित रूप से डिक्शनरी डिक्टेशन और इंटरैक्शन, कार्ड और छिद्रित कार्ड, स्वतंत्र काम और अन्य प्रकार के नियंत्रण के साथ काम करने की आवश्यकता होती है। समय पर और पूरी तरह से नोटबुक्स की जाँच करना, त्रुटियों का रिकॉर्ड रखना और उन्हें समय पर पूरा करना आवश्यक है।
