स्कूल में माता-पिता के साथ काम करना अक्सर कारण बनता हैउन युवा शिक्षकों के लिए कठिनाई जो पहले कक्षा मार्गदर्शन प्राप्त करते थे। और अनुभव वाले शिक्षक कभी-कभी केवल बच्चों और सामान्य बैठकों की प्रगति पर व्यक्तिगत बातचीत तक ही सीमित होते हैं, जहां मुख्य रूप से संगठनात्मक मुद्दों को हल किया जाता है। इसी समय, स्कूल और परिवार के बीच घनिष्ठ संपर्क बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण में बहुत अधिक परिणाम दे सकता है।
हम कह सकते हैं कि शिक्षक आंशिक रूप से हैएक व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक छात्रों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने के लिए, उन्हें न केवल उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को जानना होगा, बल्कि यह भी जानना होगा कि उनका करीबी वातावरण कैसा है। कक्षा शिक्षक की जिम्मेदारियों में छात्र की चिंता करने वाली हर चीज का अध्ययन शामिल है, क्योंकि यह शिक्षा में वास्तविक परिणाम ला सकता है।
माता-पिता के साथ काम करना शामिल है, सबसे पहले,परिवार की संरचना, इसकी रहने की स्थिति, इसके सदस्यों के बीच संबंधों से परिचित होना। एक बच्चे में कुछ व्यक्तिगत गुणों के गठन को प्रभावित करने वाले प्रभाव को ग्रहण करने में सक्षम होने के लिए यह महत्वपूर्ण है। ज्यादातर मामलों में, माता-पिता स्वेच्छा से शिक्षकों और एक स्कूल मनोवैज्ञानिक से संपर्क करते हैं, खासकर अगर वे समझते हैं कि इस पल का शैक्षिक संस्थान में बच्चे के प्रवास पर सकारात्मक प्रभाव हो सकता है, उनकी परवरिश पर। शैक्षिक प्रक्रिया में व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना एक गंभीर बिंदु है जिसे शिक्षकों को नहीं भूलना चाहिए।
एक समान रूप से महत्वपूर्ण कार्य जो कार्य करता हैमाता-पिता के साथ कक्षा शिक्षक, बच्चों की शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में वयस्कों की शिक्षा है। बेशक, कई वयस्क, परिवार में एक बच्चे की उपस्थिति के साथ, विशेष साहित्य पढ़ना शुरू करते हैं और परवरिश के लिए सिफारिशों द्वारा निर्देशित होते हैं जो इसमें दिए गए हैं। हालांकि, जब एक शैक्षणिक शिक्षा और कार्य अनुभव वाला व्यक्ति, यहां तक कि एक छोटा भी, इस क्षेत्र में कुछ सलाह देता है और माता-पिता को सही दिशा में निर्देशित करता है, तो यह बहुत अधिक व्यावहारिक परिणाम लाता है।
शिक्षा के रूप अलग-अलग हो सकते हैं।मूल रूप से, ये निश्चित रूप से, मूल बैठकें हैं। हालांकि, आपको हमेशा उन्हें "क्लासिक" रूप में नहीं ले जाना चाहिए। यह साबित हो चुका है कि माता-पिता के साथ काम करने के दौरान सबसे अधिक प्रभाव प्राप्त किया जा सकता है जिसमें गैर-मानक तकनीक और तरीके शामिल हैं। तो, कुछ शिक्षक संगोष्ठियों, प्रशिक्षणों, कार्यशालाओं, विचारों की नीलामी आदि के रूप में बैठकें आयोजित करने का अभ्यास करते हैं। इस मामले में एक प्लस एक स्कूल मनोवैज्ञानिक का निमंत्रण होगा जो माता-पिता को एक निश्चित आयु में निहित अपने बच्चों की विशिष्टताओं से परिचित कराने में सक्षम होगा, ताकि वे अपनी प्रतिक्रिया व्यक्त कर सकें। परिवार की शिक्षा के बारे में सवाल। शिक्षक इस तरह के आयोजनों में कई तरह के विषयों को शामिल कर सकता है, सैद्धांतिक समस्याओं से लेकर वयस्कों के साथ कक्षा में पारस्परिक संबंधों के बारे में बातचीत तक।
वर्तमान में माता-पिता के साथ काम करना शामिल है औरस्कूल की गतिविधियों के प्रबंधन में उनकी सक्रिय भागीदारी। इसलिए, शैक्षिक संस्थानों में, न्यासी बोर्ड बनाए जाते हैं, जिसमें प्रशासन और हाई स्कूल के छात्रों के प्रतिनिधि भी शामिल होते हैं। इस समूह के कार्य वित्तीय और संगठनात्मक मुद्दों को हल करना है।
सबसे सक्रिय माता-पिता को न केवल अंदर शामिल किया जा सकता हैशांत, लेकिन स्कूल-व्यापी अभिभावक समिति के लिए भी। वे कक्षा शिक्षक के लिए एक विश्वसनीय समर्थन बन सकते हैं: वे छुट्टियों, भ्रमण और अन्य कार्यक्रमों के आयोजन में मदद करेंगे।
माता-पिता के साथ एक मनोवैज्ञानिक का काम काफी महत्वपूर्ण है।इसे विभिन्न रूपों में किया जा सकता है: व्यक्तिगत परामर्श और निदान से लेकर समूह प्रशिक्षण तक। यदि किसी छात्र को स्कूल में सीखने या व्यवहार करने में समस्या होती है, तो कक्षा शिक्षक आमतौर पर माता-पिता से मनोवैज्ञानिक से बात करने की सलाह देते हैं जो आवश्यक सहायता प्रदान कर सकते हैं या सही दिशा में सुधारात्मक कार्य कर सकते हैं।
