स्मृति में स्कूल में प्राप्त जानकारी सेआधा सबसे अच्छा रहता है। हालांकि, इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि कोई ऐसे दुखी आंकड़ों का उल्लेख कर सकता है और अनपढ़ भाषण में लिप्त हो सकता है। वर्तमान पीढ़ी की सबसे आम गलतियाँ तनाव ("रिंगिंग" या "रिंगिंग") हैं, लिखित पतों में क्रियाओं का संयुग्मन ("देखना" या "देखना"), अल्पविराम के साथ समस्याएँ, और न जाने कैसे जटिल शब्दों का उच्चारण करना। और यह, दुर्भाग्य से, रूसी भाषा के साथ आबादी की समस्याओं का केवल एक छोटा सामान्यीकृत हिस्सा है। और इसलिए, इस लेख को पढ़ने के बाद, आप स्मृति को ज्ञान को बहाल कर सकते हैं कि कैसे क्रियाओं को सही ढंग से संयोजित किया जाए और कैसे लिखा जाए: "देखें" या "देखें"। आखिरकार, सक्षम भाषण एक व्यक्ति की शिक्षा का पहला संकेत है।
एक रूपात्मक दृष्टिकोण से, सभी क्रियाएं कर सकते हैंव्यक्तियों में परिवर्तन (I, II, III), संख्याएँ (एकवचन / बहुवचन), मनोदशा (सूचक / अनिवार्य / सशर्त), काल (भूत / वर्तमान / भविष्य), प्रकार (पूर्ण / अपूर्ण) और पुनरावृत्ति को जोड़कर या उपसर्ग निकालकर और परिवर्तन समाप्त हो रहे हैं। भाषण के इस भाग में केवल दो निरंतर गुण हैं: संक्रामकता और संयुग्मन। हालांकि, यदि उनमें से पहला काफी सरल रूप से निर्धारित किया जाता है (जब अभियोगात्मक मामले में एक संज्ञा के साथ एक वाक्यांश की रचना), तो दूसरे की जांच करने के लिए, आपको कई नियमों को जानने की आवश्यकता है। एक क्रिया का संयुग्मन वर्तमान काल में व्यक्तियों और संख्याओं में इसके परिवर्तन की प्रकृति है। यह संपत्ति, इसकी समाप्ति को निर्धारित करती है और इसे लिखित रूप में सही ढंग से उपयोग करने में मदद करती है, जिसमें यह निर्धारित करता है कि यह कितनी सही ढंग से निर्धारित करता है: "देखें" या "देखें"। आइए इस पर विस्तार से चर्चा करें।
इकाई नंबर, 1 व्यक्ति (ओं) - काम, लिखो।
इकाई नंबर, दूसरा व्यक्ति (आप) - काम, लिखो।
इकाई संख्या, तीसरा व्यक्ति (वह / वह / वह) - काम करता है, लिखता है।
Mn। नंबर, 1 व्यक्ति (हम) - हम काम करते हैं, हम लिखते हैं।
Mn। संख्या, दूसरा व्यक्ति (आप) - काम, लिखो।
Mn। संख्या, तीसरा व्यक्ति (वे) - काम, लिखना।
इस प्रकार, यह तुरंत स्पष्ट है कि व्यावहारिक रूप सेक्रिया के अंत में सभी रूप "ई" अक्षर का उपयोग करते हैं, और 1 व्यक्ति एकल और 3 व्यक्ति बहुवचन में - "-y / -yu"। हालांकि, यह याद रखने योग्य है कि इन्फिनिटिव में प्रत्यय "-it" के साथ कुछ शब्द पहले संयुग्मन से संबंधित हैं, जब तनाव समाप्त होने वाले "-–" में एक व्यक्तिगत रूप में परिवर्तित होता है, तो यह निर्धारित नहीं किया जाएगा। उदाहरण के लिए, शब्द "ड्रिंक" (पीना, पीना, पीना, पीना, पीना)। शिशु को देखते हुए, फिर उसे दूसरे संयुग्मन का उल्लेख करना चाहिए, लेकिन यदि आप इसे संख्याओं और व्यक्तियों द्वारा बदलते हैं, तो पहला स्पष्ट रूप से परिभाषित है। कुछ अन्य क्रियाएं भी विरोधाभासी हैं, उदाहरण के लिए, सही तरीके से कैसे लिखें: "देखता है" या "देखता है"? शिशु "ई" में, और अंत में "और" का उपयोग करना आवश्यक है, हम बाद में अपवादों की सूची में इन विशेषताओं का विश्लेषण करेंगे। इस बीच, आपको एक सरल नियम याद रखना चाहिए: एक क्रिया को अनिश्चित रूप में रखना और एक प्रत्यय में स्वर को देखना पर्याप्त नहीं है, आपको इसे किसी भी व्यक्तिगत रूप में अनुवाद करते हुए चेक के साथ वापस करने की आवश्यकता है।
इकाई नंबर, 1 व्यक्ति (ओं) - विभाजित, फ़ीड।
इकाई नंबर, 2 व्यक्ति (आप) - शेयर, फ़ीड।
इकाई संख्या, 3 व्यक्ति (वह / वह / वह) - विभाजित, खिलाती है।
Mn। नंबर, 1 व्यक्ति (हम) - हम विभाजित करते हैं, फ़ीड करते हैं।
Mn। संख्या, 2 व्यक्ति (आप) - विभाजित, फ़ीड।
Mn। संख्या, तीसरा व्यक्ति (वे) - विभाजित, फ़ीड।
हालांकि, यह समझने के लिए कि कैसे वर्तनी है - "देखता है" या"सीज़", यह जानकारी पर्याप्त नहीं है, क्योंकि आपको पहले शब्दों-अपवादों को याद रखने की आवश्यकता है। केवल ग्यारह क्रियाएं हैं जो कि शिशु में "-इत" प्रत्यय नहीं हैं, लेकिन फिर भी दूसरे संयुग्मन से संबंधित हैं। उनमें से चार "-त" (सांस, सुनना, ड्राइव और पकड़) में समाप्त होते हैं, और "-ईट" में सात अंत होते हैं (देखें, देखो, नफरत, घुमाव, सहना, निर्भर, अपमान)। साथ ही उन शब्दों को जो एक उपसर्ग में अपवादों से बनते हैं, और जो कि उनके व्यक्तिगत रूप में "--" के साथ एक तनावपूर्ण अंत है, भले ही वे शिशु में पहला संयुग्मन करते हैं। उदाहरण के लिए, क्रिया "झूठ बोलने के लिए" (झूठ बोलना, झूठ बोलना, झूठ बोलना, झूठ बोलना, झूठ बोलना)। इस प्रकार, अब जब एक वर्तनी चुनते हैं - "देखें" या "देखें", तो आपको निश्चित रूप से पहले विकल्प पर रोकना चाहिए।
