यह हरक्यूलिस की इस्केंडर की तेरहवीं करतब थी औरउनके बचपन की कई अन्य कहानियां उनके गद्य की शुरुआत थीं। ये सभी कार्य छोटे और छूने वाले हैं। लेकिन उनमें उठाए गए नैतिक सवाल बचकाने से दूर हैं।
कहानी का शिक्षाप्रद स्वरूप
और इस छोटे से काम में, लेखक रहता हैखुद के लिए सच है। शुरुआत से लेकर अंतिम पंक्ति तक हास्य उसे परवान चढ़ाता है। लेकिन, हंसमुख मिजाज के बावजूद, इस्केंडर की कहानी "द थर्टी तेरह की हरक्यूलिस" बल्कि शिक्षाप्रद है। यह पाठक को कई गंभीर और महत्वपूर्ण सवालों के बारे में सोचने देता है। सभी को अपने लिए तय करना चाहिए कि एक उपलब्धि क्या है और एक व्यक्ति में साहस और कायरता को कैसे जोड़ा जा सकता है। कहानी "हर तेरहवीं की हरक्यूलिस की कहानी" को छोड़कर, इस्कंदर पाठक को इस विचार की ओर ले जाता है कि साहस अलग हो सकता है। यह पता चला है कि नैतिक और शारीरिक साहस हमेशा एक व्यक्ति में नहीं होता है। इसलिए, शारीरिक ताकत रखने से, वह महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करते समय कायर बन सकता है।
ग्रीक राष्ट्रीयता खार्लाम्पी डायोजेनोविच द्वारा1 सितंबर को स्कूल में दिखाई दिया। पहले किसी ने उसकी बात नहीं सुनी थी। उन्होंने गणित पढ़ाया और गणितज्ञों के आम तौर पर स्वीकृत विचार के विपरीत, एक साफ-सुथरा और एकत्रित व्यक्ति था। खर्लाम्पी डायोजेनोविच के सबक में, हमेशा अनुकरणीय चुप्पी थी, उन्होंने कभी अपनी आवाज नहीं उठाई, धमकी नहीं दी, और एक ही समय में पूरी कक्षा को अपने हाथों में पकड़ने में कामयाब रहे।
"हरक्यूलिस की तेरहवीं करतब"। इस्कंदर। सारांश: मुख्य चरित्र के साथ मामला
हरलाम्पी के ऊपर किसी का अधिकार नहीं थाDiogenovich। मुख्य चरित्र मजाकिया स्थिति में होने के भाग्य से बच नहीं पाया। एक बार उन्होंने होमवर्क असाइनमेंट पूरा नहीं किया। समस्या का समाधान किसी भी तरह से जवाब से सहमत नहीं था। लड़का दूसरी पाली में पढ़ता था और पाठ शुरू होने के एक घंटे पहले आता था।
फ़ाज़िल इस्केंडर: "द थर्टी तेरह की हरक्यूलिस"। सारांश: "बचत" टीकाकरण
एक नर्स ने कक्षा में देखा, वह 5 "ए" की तलाश में थी, और5 "बी" मारा। मुख्य चरित्र यह दिखाने के लिए स्वेच्छा से आया कि जिन बच्चों को टाइफाइड के खिलाफ टीका लगाया जाना है, वे स्थित हैं। रास्ते में, उन्होंने डॉक्टर को बताया कि इस पाठ के बाद, उनकी कक्षा स्थानीय इतिहास संग्रहालय के भ्रमण पर जा रही थी। वे 5B पर वापस जाते हैं। वहाँ, बोर्ड में, शूरिक अवेदेन्को ने पहले ही समस्या के तीन कार्यों को लिखा था, लेकिन वह समाधान नहीं बता सके। सभी छात्रों को नर्स द्वारा टीका लगाया गया था, और सबक खत्म नहीं हुआ था। खरलम्पी डायोजेनोविच ने कहा कि इस वर्ग में एक व्यक्ति था जिसने हरक्यूलिस को पार करने और एक और उपलब्धि, तेरहवीं करने का फैसला किया। इन शब्दों के बाद, उन्होंने बोर्ड को मुख्य चरित्र को बुलाया और समस्या का समाधान बताने के लिए कहा। लेकिन लड़का, यहां तक कि बोर्ड पर क्या था, यह पता नहीं लगा सका कि कहां से शुरू करना है। बेशक, उन्हें एक बुरा ग्रेड मिला, लेकिन उस क्षण से उन्होंने अपने होमवर्क को अधिक गंभीरता से लिया। और उन्होंने शिक्षक की विधि को भी समझा: हँसी के साथ बच्चों की आत्माओं को गुस्सा करने के लिए, उन्हें खुद को हास्य के साथ व्यवहार करने के लिए सिखाने के लिए।
