Nyitott osztály a régi csoport rajzában: tippek a jegyzetek elkészítéséhez

Elég nehéz azt mondani, hogy mi legyen managyobb mértékben vesz részt az óvónőben - a gyermekek fejlődésében vagy a papírmunkában. Ha nyílt rajz leckét tart a régebbi csoportban, akkor nem tud részletes vázlatot tenni. És ezt törvény írja elő, és nem a hatóságok szeszélye.

bevezetés

Annak érdekében, hogy jobban megértse, mit kelltervrajzként nézzük meg a valós helyzetet. Például a következő lecke a „Téli” témában a régebbi csoportban rajzolódik. És nem egyszerű, de nyitott. Tehát mindenképpen tervet kell készítenie, hogy a szülők előtt ne maradjon el.

Először két pontot kell festenie:

1. A tevékenység típusa. Itt meg kell jelölnie, hogy a leckét milyen módon tartják: a tudás általánosítása, megszilárdítása vagy esetleg új anyag tanulmányozása.
2. Az óra célja.Általánosságban mondja el, mit szeretne elérni egy nyílt rendezvényen. Esetünkben olyan variációk használhatók, mint például: a „Tél” témájú kollektív és egyedi rajzok készítése.

E két pont meghatározásával alapot teremt a reflexióhoz. Ezek alapján meggondolhatja az óra jövőbeli menetét. Ez azonban csak a rajz lecke kezdete.

feladatok

Meghatároztuk a gyakorlati célokatamit elérni akarsz. Ezután állítsa be az empirikus feladatokat, amelyeket a gyermekek vonatkozásában végre szeretne hajtani. A GEF és az FGT ragaszkodik ahhoz, hogy az óvodások fejlesztése átfogó és változatos legyen. Ennek alapján a feladatok három irányát lehet megkülönböztetni:

1. Oktatási.Mutassa be, mit kell tanulnia a hallgatóknak az óra alatt. Milyen gyakorlati készségeket kell megszerezni vagy konszolidálni: a művészi készségek és technikák megszilárdítása, a mások munkáinak önellenőrzése és kritikája minőségének javítása, a munkához szükséges anyagok önálló megválasztásának képessége.
2. Oktatási. Milyen jellegzetességeket szeretne gyakorolni gyermekébe ezen tevékenység révén? A vad tisztelete jól illeszkedik a témához.
3. Fejlődő.Úgy tűnik, hogy ez ugyanaz, mint az első bekezdésben. De ha rámutatott a gyakorlati készségekre, akkor jobb, ha a mentális képességekre koncentrálunk. Mutassa meg, hogy igyekszik gyermekeiben érdeklődést kelteni a környezet és a természet iránt, a művészi hangulat, a kezdeményezés és a képzelet iránt.

Így létrejön a „harmadik oszlop”, amelyen az egész tanulási folyamat és a rajz leckéjének jövőbeli vázlata kerül megrendezésre.

Előzetes munka

Mivel az időskorúak nyitott rajzolása voltHa egy csoportot általában negyedévek vagy egy év végén tartanak, akkor itt meg kell adnia az összes lefedett anyagot, amelyet a vizsgált témához lehet rendelni.

Mit lehet használni a mi esetünkben? Készítsünk egy listát a tananyagokról, hogy könnyebb rajzolni az idősebb csoportban a "Tél" témában.

1. Olvasás "A hó leánykori" és a "12 hónap" mese.
2. Fotók és festmények megtekintése és megvitatása téli tájjal.
3. A víz tulajdonságainak és az aggregáció állapotának vizsgálata.
4. Beszélgetések a téli állati élet jellemzőiről. Színváltozás, hibernálás.
5. Állatok vázlata geometriai alakzatok felhasználásával.

Csak miután megkapta a gyermekeknek a szükséges ismereteket, nyílt leckét vehet le a rajzban az idősebb csoportban.

Osztály haladás

Mostantól a vázlatábana leginkább félreérthető és változó rész kezdődik. Előre meg kell terveznie, hogy mit fog mondani, és ami a legfontosabb: mit fog válaszolni a gyerekek. Ez a legfontosabb feladatod. Annak elkerülése érdekében, hogy olyan események alakuljanak ki, amelyek esetleg kiszabadulhatnak, elemeznie kell a teljes jövőbeli leckét és el kell készítenie egy tervet.

1. Szívesen.
2. Párbeszéd a gyermekekkel.
3. Csapatmunka.
4. Fizminutka.
5. Egyéni kreativitás.
6. A munka összefoglalása és elemzése.

Ne feledje, hogy részletesen le kell írnia, mi fog történni az órában. Például:

- Helló, gyerekek! Ma egy hóember jött hozzánk! És már nyár van kint! Segítsünk neki lehűlni, és rajzoljunk egy téli erdőt (zsírkrétával rajzolva a táblára a gyerekek közös kompozíciót készítnek).

Ebben az értelemben teljes mértékben figyelembe kell vennie a leckét.Az idősebb csoportban egy nyílt rajzórát kell pontosan megtervezni és lebonyolítani, mert minél idősebbek a gyerekek, annál váratlanabbak lesznek a kérdések, amelyekre a tanárnak választ kell adnia.

Használt anyagok

Már kitaláltuk, hogy a gyerekeknek mit kell tudniuk.mielőtt ilyen nyílt leckét tartana. De ez még nem minden. A tanárnak el kell készítenie és el kell hoznia az összes szükséges anyagot. Vagy kérje meg a gyerekeket, hogy maguk készítsenek el valamilyen felszerelést. Hogy ne felejtsen el semmit, készítsen egy listát, és tegye bele a tervbe.

1. Fotók és festmények, amelyek ábrázolják a tél.
2. Multimédiás eszközök szükség szerint.A projektorra korlátozhatja magát, és a képekkel való papírmunka helyett diákat mutathat be. Zenelejátszó és felvételek. Például Vivaldi "Az évszakok".
3. A gyermekeknek művészeti kellékekre lesz szükségük. Ceruza, festék, ceruza. Album.
4. Adja meg, melyik festési technikát fogja használni. Az idősebb csoport ebben a tekintetben széles választékot kínál - pointillizmus (pontok), gyurma, fényképezés, ujjak, karcolás.
5. Érdemes lehet létrehozni egy alkalmazást. Ezután más anyagokra lesz szükség - ragasztóra, vattára és így tovább.

Ez az elem nagyon fontos.Ha hiányzik valami fontos, akkor a tevékenység teljesen lemerül. Jelölje meg azt is, mely tanítási segédeszközöket készített az órára. Nem számít, ha csináltad, vagy sem. Csak a jelentéstétel érdekében, hogy a főnökök ne tudják felzárkózni téged, és hogy a normákat nem megfelelő képzést folytassa.

Végre

A felülvizsgált "Tél" téma nem mindig jóAlkalmas kültéri órákra. Nem számít, mennyire próbál fejleszteni a gyermekek fantáziáját, az „idősebb csoportban” sokkal „kényelmesebb” témák vannak az osztályok rajzolására. Különféle lehetőségek találhatók elő.

• "Salute". A „piszkálás” rajzolásának gyakorlására.
• „Az erdő”. Lehetővé teszi az állatok és növények megismerését.
• "A családom." Sokkal nehezebb rajzolni egy embert. Ez a téma jól alkalmazható komplex minták gyakorlására.
• Rajz nem hagyományos stílusban. Tanítsd meg a gyermekeket, hogy rajzoljanak képeket improvizált eszközökkel. Például, ha nincs akvarell, de van vas és viasz (encaustic).
• "Az útszabályok." Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy jobban megértsék a megfelelés szükségességét.