Ma arról fogunk beszélni, hogyan kellhogy megszervezzék a végső integrált foglalkozást az óvoda vezető csoportjában. Mire kell összpontosítanom? Milyen ismereteket kell vizsgálnom egy gyerekkel? Vigyázzunk mindent rendben.
Mi a célja a végleges integrált foglalkozásnak aa régebbi csoport? A fő feladatok a tárgyalt anyag összevonása és általánosítása lesz. A beszéd fejlesztése, a kezdeti matematikai és logikai tudás erősítése, a kézmozgékonyság teljesítményének tesztelése, a beszéd fejlesztése és a gyermekek azon vágyának felébredése, hogy önállóan oldják meg a hozzárendelt feladatokat. További célokat a tanár állíthat be, az óvoda lejtőjétől függően. Például, ha ez egy olyan csoport, amely intenzív angol nyelvtudással rendelkezik egy privát óvónál, hozzáadhat olyan elemeket, amelyek megerősítik az ismereteket ezen a területen.
A végső integrált lecke végrehajtásaa régebbi csoportban? Az első dolog, amit ki kell választania a leckét. Mivel ez nem egy szokványos privát lecke, jobb lesz egy megközelítő cselekvési terv készítése, beállítások, témák és karakterek, amelyek "segítenek" a gyerekeknek. Mit tehetnek a gyerekek a végső integrált foglalkozásban az idősebb csoportban? Az utazás kiváló lehetőség, amelyben a gyerekek képesek lesznek megpróbálni minden olyan készségüket, amelyeket több éve képeztek ki. Ne feledje, hogy egy ilyen esemény elvégzéséhez szükség lehet díszítésre. Elvileg nem különösebben nehéz. Az év során fokozatosan készíthetsz művészeti / faipari órákat: egy pár fát, füvet, egy kis folyót, egy házat - minden attól függ, honnan fogod "elküldeni" a gyerekeket.
Az utolsó integrált ülés az idősebb csoportbana pedagógus közvetlen felügyelete alatt kell állnia. De ez nem jelenti azt, hogy magának mindent meg kell tennie. Meghívhat egy animátort, aki a leckét az Ön által elfogadott terv szerint folytatja. A legfontosabb dolog - ne feledje, hogy ez nem lehet bohóc! Átfogó integrált végső osztályokat az idősebb csoportban végre nem annyira szórakoztató a gyermekek, hanem azért, hogy próbára képességeiket. Ismertesse azokat a hiányosságokat, amelyeket meg kell szigorítani. Összhangban a kijelölt részt a „utazás” lesz a megközelítés a hősök, ismert, hogy sok a gyermekkori - példaként. Nemtom, Micimackó, stb Ebben az esetben próbálja meg kitalálni a lelkesedés az osztályokon, de ne vigyük túlzásba. Például a mai gyerekek lehet, hogy nem ismerik a Cheburashka, de szeretem a rajzfilm „Cars”. Egyetértek, a ruhák cseréje egy autóba nézni hülyeséget.
Поскольку мы определились, что наша цель - A gyengeségek felismerése azt jelenti, hogy megmutatnia kell őket a szüleinek. Természetesen csak az osztály után tudnánk megmondani nekik az eredményeket, de sokkal jobb, ha a gyermeküket tökéletesnek tekintő „anyukák” mindent saját szemükkel látnak. Ezért végezzen nyitott végleges integrált leckét a vezető csoportban. Válasszon egy kényelmes időt, és meghívja az apákat és anyukákat, hogy nézzék meg a műsort. Egyébként, ha figyelembe vesszük, hogy általában egy csoportban 20-25 gyermek van, akkor lehetőség van a szülőkkel egyeztetni, és profi animátort bérelni a leckéhez. Higgy nekem, nem tud rosszabb kezelni, mint egy tutor.
Mielőtt elkezdené létrehozni a tervetosztályok, határozzuk meg mindent egyszerre. Például a végleges integrált lecke elvégzésére vonatkozó szabványok a GEF. A régebbi csoport, mint bármely más óvodai csoport, nem számít szövetségi szabványoknak. Ez azt jelenti, hogy megismerkedhet az ismeretek listájával, amelyet a gyermeknek iskolának kell lennie, de az óvodások oktatásának módszerei sehol sem jelennek meg. Ez az, ahol óvodák jelennek meg a különböző "kiemelkedő" pszichológusok módszerein alapuló képzéssel, amelynek módszerei összeomlanak, amint legalább egy nem szabványos személyiség van a csoportban.
Tehát kiválasztotta a jövőbeli foglalkozásának környékét.Most lássuk, mit kell pontosan tenni rajta. Az első lépés egy wellness edzés lesz. Nem valószínű, hogy minden nap kényszerítette a gyerekeket, de az utolsó órában sokat kell mozogniuk, talán még az utcán is futniuk kell, és a sérülések elkerülése érdekében szükségük van egy kis edzésre.
Kinyújtva közvetlenül folytathatjafoglalkozás. Ha az időjárás és az óvoda területe lehetővé teszi, menj az utcára. Hol máshol lehet lefolytatni az erdőről szóló végleges integrált leckét? Az idősebb csoportnak képesnek kell lennie különféle fafajok megkülönböztetésére, a madarak és az állatok ismeretére. Még ha nem is különféle fákat termeszt a kertben, mindig több képet is előkészíthet növényekkel. Ne feledje, hogy a gyermekeknek képeseknek kell lenniük a leghíresebb fajták meghatározására a rajtuk levő levelek alapján.
Sok energiát töltöttek szabadban, gyermekekmenj vissza az osztályterembe. Ez egy jó pillanat a végső integrált "Origami" lecke levezetésére. Az idősebb csoportnak már jól meg kell ismernie az alapvető papírkészségeket. És ez is az Ön feladata. Ha egy 6 éves gyermek nem tud egyszerű konstruktort összeállítani, akkor ez a tanárainak mulasztása. Ugyanaz a papír. Sok ember ismeri a legendát egy beteg lányról, aki több ezer darut próbált összegyűjteni, mert ezzel megmentette őt a gyógyíthatatlan betegségtől. Senki nem követeli meg az ilyen jellegzetességeket a vádjával. De képesnek kell lennie repülőgép, gőzhajó, szélmalom, hópehely és még sok minden más összeállítására, amelyeket a gyerekek megtehetnek. Mit jelenthet még az utolsó integrált Origami lecke? Az idősebb csoportnak képesnek kell lennie arra, hogy improvizált anyagokból - a gyurmából, kúpokból, gesztenyeből, levelekből - legegyszerűbben dolgozzon. Ez lehetővé teszi, hogy ellenőrizze a gyermekek képzeletének munkáját és fejlettségi szintjét. Ne kérdezd meg tőlük a keretet és a határokat, engedjék meg nekik, hogy bármilyen témában készítsenek kézműves munkákat.
A tanulókkal folytatott „utazás” sorántesztelnie kell mindenki számára alapvető tudást. A GEF azt ajánlja, hogy a gyermekek képesek legyenek 10-re számolni és tudják a helyes számrendszert. A 100 pontszám elérése azonban egy modern gyermek számára elérhető, ha foglalkozunk annak fejlesztésével és nevelésével, és nem hagyunk tablettát és számítógépet a gyám. Ugyanakkor Ön dönti el, hogy mely keretet állítja be.
A matematika mellett, kudarc nélkülki kell próbálnia a gondolatainak olvashatóságát és egyértelmű kijelentését. Az egyik dolog, amikor egy gyerek zavarba ejt és dadog, amikor hangosan elolvassa, a másik dolog az, amikor nem sokat tettek vele. Ebben a szakaszban tartják meg az időskorú csoport logopédja utolsó integrált óráját. Nem szükséges ellenőrizni az olvasás sebességét vagy elkészíteni egy verset, de kötelező az olvasott szöveg megértése és az intonációk kifejező elrendezése.
A gyermekeknek általános ismeretekkel kell rendelkezniük a tulajdonságokról.fizikai tárgyak: melyik nehezebb, melyik lágyabb, képes szemmel összehasonlítani és meghatározni az anyagot, amelyből a tárgyak készültek. Mindezt ismertetik egymás tetejeinek összehasonlítása és egymásra helyezése révén. Túl késő ezeket a képességeket kipróbálni „piramisok” gyűjtésével, de könnyű távolságból meghatározni, hogy melyik tárgy különbözik a többitől.
Tesztelje a gyermekek rajztudását.Milyen színeket kapunk a vörös és a sárga, a sárga és a kék keverésével? A leggyakoribb példa az, hogy miként változnak az objektumok tulajdonságai keverés közben. Például elvégezheti a következő kísérletet.
Nem, ez nem vallás vagy politika.A gyermekeknek képesnek kell lenniük megérteni, hogy minden megy a saját útjára - reggel, napon, este, este. Az idõszakokat be kell vonni az időskorú csoport utolsó integrált órájába. Tavasszal és ősszel, nyáron és télen. A gyermeknek meg kell értenie, hogy egy bizonyos sorrendben jönnek egymás után, és a világban ennek megfelelő változások történnek. Erre azért van szükség, hogy a gyermek ne kiboruljon, és következtetéseket vonjon le: "Nem veszel nekem fagylaltot, mert jött a hülye ősz!"
Ellenőrizze, hogy a gyerekek tudják-e milyen különbségeketaz állatok télen készülnek. Ki hibernál, ki tárol ételt, és ki cseréli a kabátot? Hogyan viselkednek a halak a tél? Milyen emberi viselkedésről néz ki ez?
Az ősz a betakarítás ideje. Képesek-e a tanulók megkülönböztetni a bogyókat? Ribiszke, málna, áfonya. Tudnak-e a gombákról - mérgező és egyszerűen veszélyesek?
Summer. Ezen idő figyelembevételével ellenőrizheti a gyermekek tudását a biztonsági óvintézkedésekről. Az utcán, a tónál vagy csak az erdőben. Megértik, hogy a gyufa nem játék?
A tavasz a virágzás ideje. Hány különböző színt tanulott az elmúlt évben? Hogy hívják őket? Ki beporozza őket?
Ne feledje:Az idősebb csoportban az utolsó integrált órát azért tartják össze, hogy összefoglalják és összevonják mindazt, amit az elmúlt évben tanulmányoztak, és ne hogy megtanítsák a gyermekeket arra, amit nem értek az elmúlt időben. Vezetheti őket egy "utazásra", de nem dönti el, és elmagyarázhatja nekik, hogyan kell megbirkózni egy adott problémával. Meg kell mutatnia a szüleinek, hogy gyermekeik semmi esetre sem jártak az óvodába, hogy sokat tanultak és többé-kevésbé függetlenek lettek.
Szülők!Ha meghívtak egy ilyen leckére, kérjük, látogasson el rá. Vegye le a szabadidejét a munkahelyen. Gyermeke számára fontos, hogy odafigyeljen rá és figyelemmel kíséri a haladását. Ha nem sikerül, ha észreveszi, hogy gyermeke rosszabb, mint valamely más térségben mások, ne szidd rá. Jobban próbálja meg kideríteni a kudarc okát, segítsen neki legyőzni ezt a lépést. Végül is az órát nem annak célja, hogy megmutassák, kinek a gyermeke jobb, hanem hogy megmutassák, hogyan nőttek fel és érették a gyerekek.
