Kísérlet egy idősebb csoportbanaz oktatási folyamat fontos része. Ezért erre a szakaszra különös figyelmet kell fordítani. Beszéljünk arról, hogy mely funkciókba kell foglalni a gyermekek kísérletezését, és melyek a legeredményesebb lehetőségek a vezetéshez.
De mielőtt elkezdenénk ütemezni az éves tervet, beszéljünk arról, hogy miért fontos a választott téma, és sokáig releváns.
A gyermekkísérlet fontos folyamat.önképzés gyerekek. Segít a gyermekeknek jobban megjegyezni az elvégzett műveleteket és az elért eredményeket. Ezen felül, ebben az időben aktív a gondolkodás és általában a kézmozgás fejlesztése.
A kísérleti játékok mostantól bármilyen megtalálhatókbolt. A polcokon olyan termékek jelennek meg, mint a "Fiatal Természettudós", "Biológus", "Fizikus", "Ökológus", "Divattervező" és így tovább. A srácok számára a névnek nincs értelme - törődnek azzal, ami mögötte rejlik. Az iskola előkészítése során természetesen az ilyen játékok egyszerűen pótolhatatlanok - felkészítik a gyerekeket felnőttkorra, és lehetővé teszik, hogy megértsék a bonyolult folyamatokat.
Az idősebb csoportban, mint minden másban, a kísérletezést játékként kell megszervezni. De miért pontosan segíti a játék a gyermeket?
A helyzet az, hogy a gyermekek agyát úgy tervezték, hogyHa a gyerek nem érdekli ezt vagy azt a témát, függetlenül attól, hogy keményen próbálkozik, nem fogja tudni emlékezni és megérteni azt megfelelően. Végül olyan helyzet alakulhat ki, amikor a gyermek teljesen elutasítja ezt vagy azt a foglalkozást. Tehát a csecsemőt érdekelnie kell. Ezután a kísérleti játékok mennek felmentésre.
Minden gyerek (és sok felnőtt) szeretismereteket szerezzen indokolatlan stressz nélkül. Ez segít több információ felvételében rövidebb idő alatt. Ha az óvoda régebbi csoportjában a leckét megfelelően rendezik meg, akkor a gyerek végül teljesen felkészül az iskolai életre, és még hasznos kiegészítő ismeretekkel is rendelkezik, amelyek segítenek őt idősebb korban.
Tehát a játék az idősebb csoport számára a főa világgal és annak jellemzőivel kapcsolatos tudásforrás. A játékmódnak számos célja van, amelyeket teljesíteni kell a különféle osztályok során. Melyik?
Természetesen az első dolog, amelyre odafigyelnekA tanárok egy órai terv kidolgozásakor, amely magában foglalja a gyermekek kísérletezését az idősebb csoportban, az érdekes környezet megteremtése minden gyermek számára. Ebben segít a gyermekpszichológia ismerete és az 5-6 éves gyermekek korosztályának jellemzői.
Ezen túlmenően az idősebb csoportok játékának ismereteket kell képeznie a világról és különféle anyagok tulajdonságairól, amelyekkel a gyerekek kölcsönhatásba lépnek (víz, homok és így tovább).
A kísérlet szintén remek módszer.tanítsa meg a gyermekeket bizonyos tárgyak kezeléséről, a rendeltetésszerű használatról, a kívánt eredmény elérése érdekében. Az idősebb csoportban végzett kísérletek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy tudásukat megnyithassák és gyakorlataikat átvegyék.
Minden üzletnek és foglalkozásnak folytatnia kellaz adott ideig elvégzendő feladatok. Így a játékoknak is vannak. Minden tevékenység fontos számukra. Az idősebb csoportban történő kísérletezés kognitív érdekeket vált ki azokban a gyerekekben, akik majdnem készen állnak az iskolára. Ez rendkívül fontos, mivel az odaadás hiánya a figyelem és a koncentráció elvesztéséhez vezet. És ez hátrányosan befolyásolja a további teljesítményt.
A játékok mentális képességeket is fejlesztenekfolyamatok és gondolkodás általában. Időnként e probléma megoldásához nem szokásos megközelítést kell alkalmazni. Ha az embernek nincs lehetősége fejleszteni gondolatait, akkor nincs hely a helyes döntésre.
Kísérletezzen az idősebb csoport játékaivala gyermekekben humánus, toleráns és helyes hozzáállás kialakítása az emberekkel és a környezettel szemben. Ezenkívül végül is meg kell tanulniuk a fegyelem és a magatartási szabályok előírásait.
Несомненно, все эксперименты, проводимые с a gyerekeket valamilyen módon kell rendszerezni és megosztani egymás között. A legsikeresebb módszer az, hogy havonta "összetörik". Ez elősegíti a játékfolyamatok legmegfelelőbb megközelítésének kialakítását, figyelembe véve az adott hónap összes jellemzőjét.
Meg kell érteni, hogy az év különböző időszakaibana kísérletezés jelentősen különbözik egymástól. Tehát például télen nem játszhat a homokozóban, ősszel pedig hóval. Ezért figyelembe kell vennie a lakóhely és az évszak pontos jellemzőit.
Játékok az idősebb óvodai csoport számárakínáljuk Önnek, csak akkor osztják meg őket, figyelembe véve az évszakot, amikor ezt vagy azt a leckét meg kell tartani. Előnyös bontás 2 hónap. Mi fog vezérelni.
Előbb az év elejénosztályokat szervez a homok, agyag és tulajdonságaik tanulmányozására. Az ilyen osztályok arra tanítják a gyermekeket, hogy észrevegyék a legkisebb tulajdonságokat és észrevétlen tárgyakat is. A homokkal és agyaggal végzett munka segít bizonyos tulajdonságok elemzésében és általánosításában.
Hasonló kísérleteket végezzen az időseknélA csoport mind az utcán, mind az óvoda falain belül lehet. Szüksége lesz különféle elemekre, amelyek könnyen megtalálhatók. Gyűjtsön össze elég tiszta, száraz homokot és készítsen rá egy mély tálcát. Szüksége lesz kis tálcákra - tányérok, csészealjak is megfelelőek. Készítsen homokóra, szitát, ceruzákat, papírcsöveket, nagyítókat, átlátszó tartályokat, üvegeket.
Használja ezt a felszerelést gyermekek tanításáhozmérje meg a homokot és hasonlítsa össze a kapott mennyiségeket. Ez elősegíti a különböző összetevők térfogatainak matematikai fejlődését és vizuális észlelését. Ezen túlmenően az ilyen kísérletek során kialakítani és megerősíteni kell a homok tulajdonságainak gondolatát a gyermekek körében. Itt szüksége lesz egy homokóra.
Ezután megtaníthatja a gyermekeket az agyag használatáról.Így megjelenik a vizuális formák első ismerete. Ennek eredményeként a gyerekek megtanulják, hogy érzékeljék a divatos figurákat az agyagból, hogy meghatározzák az agyag és a homok közötti különbségeket.
Az is érdemes játékkal játszaninedves homok. Kérd meg a gyerekeket, hogy nedvesítsék meg az anyagot, majd ellenőrizzék a vizsgált tulajdonságokat. Magyarázza el a száraz nyers és a nedves közötti különbségeket.
Ezt a részt "kísérletekkel lehet nevezniLevegő. "A játékok során a gyerekek eltérő ismereteket kapnak a légtömeg tulajdonságairól. A hasonló témában az idősebb csoportban történő foglalkozáshoz több ballon, táska, cső, szappanbuborék, lemezjátszó, szalag szükséges.
Kísérletezzen az idősebb csoport játékaivalMondja el a gyermekeknek a légszennyezés forrásait is. Ezen felül a srácoknak meg kell érteniük, hogyan kell vigyázni a környezetre és a levegőre.
A játékoknak tevékenységeket is tartalmazniuk kellamelyek segítenek felismerni a levegőt és tanulmányozni annak tulajdonságait. Itt készített golyók, lemezjátszók és még szappanbuborékok is tökéletesen segítenek. Még jobb, ha szappanos vizet és tubulusokat készít - hagyja, hogy a gyermekek buborékokat fújjanak rajtuk keresztül, és elmagyarázod, hogy a levegő más formájú lehet.
Az új év első hónapját a játékokkal lehet szentelnia víz. Itt, mint gondolnád, meg kell vizsgálni a víz tulajdonságait. Többek között a te felelőssége, hogy elmagyarázza a folyadék néhány fizikai tulajdonságát. Nevezetesen, hogy a gőz szintén víz.
Segítsen a gyermekeknek a fagyasztó folyadékok tulajdonságainak megértésében.Magyarázza el, hogy a hó és a jég szintén víz. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy a folyadéknak nincs formája - itt segítenek neked különböző alakú edények és víz. Az ilyen tevékenységek minden gyermek számára érdekesek lesznek.
Előnyösebb az új év második hónapjaaz ember tanulmányozására. Pontosabban: részletesebb képet ad az emberek életéről. Azt mondhatjuk, hogy egész hónapban "játszhat orvost". Sztetoszkópok, gyapjú, termékek, parfümök és egyéb termékek - mindez biztosan segít az ember megismerésében.
Mutassa be a gyermekeket a hallás, látás és a szervekbeszaga minden új nap. Végül mutassa meg az összes érzék kapcsolatát. Elég sikeres lesz az a lehetőség, amikor pontosan nyomon tudja követni az íz és az illat közötti kapcsolatot. Elég ahhoz, hogy elfedje az orrát - a legtöbb íz nem különbözik egymástól, mivel a nyelvben található receptorok nagyon függnek az emberi illattól.
Az év végén, azaz tavasszal a legjobbolyan játékot folytat, amely összefoglalja az év során szerzett összes tudást. Kísérlet az óvodai idősebb csoportban egy nagyszerű és vizuális módszer a gyerekeknek a világról való beszámolására.
Создавайте рисунки, поделки и лепите из глины.Játsszon orvost, érezze magát kémikusként, fizikusként vagy akár matematikusként - mindezek a „játékok” tökéletesen elősegítik a gyermekek gondolkodásmódjának fejlesztését és felkészítik a gyermekeket az iskolai életre.
Jó ötlet a gyerekek számára készletezniolyan készletek fejlesztése, amelyeket különféle szakmákként azonosnak hívnak. Például: "Vegyész" vagy "Biológus". Az ilyen játékokban a kísérletek már tartalmaznak mindent, amire szükség van ennek vagy a leckének a lefolytatásához. Bárhol van egy érdekes játék, a gyerekek nagyon örömmel vesznek részt és fejlődhetnek.
