A mai napig sok minden történik.beszélni a hallgatók egészségéről, és ez nem véletlen. A gyermekek fizikai állapota romlik a korábbi nemzedékek társaikhoz képest. Ennek oka a túlterhelés, a nagy mennyiségű információ, a gyakori stressz és egyéb tényezők. 6-tól 17-ig a gyermek intenzív növekedése és fejlődése alakul ki. Ugyanakkor a gyermekek teste nagyon érzékeny a környezet káros hatásaira. Sok időt tölt az oktatási intézményekben (iskola, körök, szekciók stb.). Ezért annyira fontos, hogy a tanárok figyeljenek az egészségmegtakarító technológiákra, amelyeket az oktatási folyamatban alkalmazni kell.
Meg kell határozni a képzés mely tényezőita tevékenységek negatív hatással lehetnek a hallgatók egészségére. Ide tartozik például a képzésben alkalmazott módszerek és a gyermekek életkori jellemzőinek eltérése. Ezen felül jelenleg fokozódik az oktatási folyamat. Ez azt jelenti, hogy növekszik az anyagmennyiség annak ellenére, hogy egy adott tudományághoz ténylegesen órák száma csökken. Ebben a tekintetben inkább házi feladattá válik, és az önálló tanulás anyaga. Ez gyakran stresszhez és túlterheléshez, fáradtsághoz, túlmunkához és ennek eredményeként az iskolás gyerekek fizikai állapotának romlásához vezet.
Egészségmegtakarító technológiák az oktatásbancélja a hallgatók oktatása az egészség kultúrájában, valamint a személyes tulajdonságai, amelyek hozzájárulnak annak megőrzéséhez és megerősítéséhez. Ezen technikák célja továbbá a gyermekek motiválása a helyes életmód kialakítására. Ezek a technológiák magukban foglalják a gyermek iskolai oktatásához szükséges feltételek megteremtését, amelyekben nincsenek (vagy minimalizálva vannak) stresszes helyzetek, valamint megfelelő képzési és oktatási módszereket.
Az egészségmegtakarító technológia hozzájárulaz oktatási folyamat racionális megszervezése oly módon, hogy megfeleljen a gyermekek életkorának, nemének, egyéni tulajdonságainak, valamint a higiéniai követelményeknek. Nagyon fontos itt a motor üzemmód helyes megszervezése. Szisztematikusan kell megközelíteni az oktatást és az nevelést, és mindenekelőtt arra kell törekedni, hogy ne sértse meg a gyermeket.
Az "egészségtakarékos technológia" fogalma magában foglaljaminden olyan oktatási módszer kvalitatív jellemzőire, amely a tanár és a hallgatók egészségének (fizikai és mentális) megőrzésének kérdésével foglalkozik. Számos alapelv létezik, amelyeket be kell tartaniuk.
Először is a folyamatosság, a szisztematikadolgozz ebbe az irányba. Naponta kell elvégezni. Másodszor, és ugyanolyan fontos, hogy az anyag bonyolultságának és a munkaterhelésnek meg kell felelnie a hallgatók korának. Az órákban az egészségmegtakarító technológiák lehetővé teszik a tanulók aktív bevonását a tanulási folyamatba. Ez csökkenti a túlmunka jeleinek kockázatát. Az iskolás gyerekeknek átfogó megközelítésnek átfogónak kell lennie, azaz a tanár, a pszichológus és az orvos cselekedeteiben egységesnek kell lennie.
Fontos megjegyezni a higiéniai követelményeketaz oktatási folyamat szervezése. Ez magában foglalja a helyiségek rendszeres szellőzését, a kívánt hőmérséklet fenntartását, a megfelelő megvilágítást és a monoton, ingerlő hangstimulumok hiányát. Az oktatási tevékenységek típusai váltakozva ajánlottak. Az egészségtakarékos technológiák minden órában tartalmaznak fizikai gyakorlatokat. Ismeretes, hogy a legtermékenyebbek azok a leckék, amelyek a menetrend szerint vannak a másodiktól a negyedikig. Ezt figyelembe kell venni az osztályok tervezésekor. A "nem produktív" időben tanítónak speciális technikákat kell használnia, hogy felhívja a figyelmet a tananyagra.
