המאה ה -18 סומנה על ידי טרנספורמציות גדולות,הקשורים לפעולותיו של פיטר הראשון. רוסיה הפכה למעצמה מרכזית: הכוח הצבאי התחזק, הקשר עם מדינות אחרות, מדע וטכנולוגיה קיבל התפתחות רבה. כמובן, כל זה לא יכול להשפיע על התפתחות הספרות והתרבות. גם פיטר וגם קתרין הבינו לחלוטין שניתן להתגבר על האינרציה והפיגור של המדינה רק בעזרת החינוך, התרבות והספרות.
ספרות ראויה להתחשבות מיוחדת 18מֵאָה. בתפיסתו של הקורא המודרני, הוא קשור בשמות כגון: M.V. Lomonosov, A.N. Radishchev. אז בספרות הקלאסיקה מתהווה - כיוון שמייסדיו נחשבים בצדק לאדוני מילת האמנות. בבית הספר התלמידים כותבים עבודה בנושא "ספרות של המאה ה -18 בתפיסת הקורא המודרני." הקומפוזיציה צריכה להביע את דעתם של בני זמננו על הספרות של עידן הקלאסיקה. יש צורך להעלות סוגיות של צורה ותוכן של יצירות.
מלכתחילה הקלאסיסטים לשים חובה וכבוד,רגשות אישיים היו אמורים לציית להתחלה החברתית. כמובן, הספרות במאה ה -18 מורכבת בתפיסה. הקורא המודרני מבולבל על ידי שפה מסוימת, סגנון. סופרים קלאסיים יצרו את היצירות, דבקות בתיאוריה של השילוש. משמעות הדבר היא שהאירועים המשתקפים בעבודה היו צריכים להיות מוגבלים בזמן, במקום ובפעולה. גם תפקיד חשוב קלאסיציזם שיחק על ידי התיאוריה של "שלושה הרגעות", השייכים מ 'V. Lomonosov. לפי תיאוריה זו, ז'אנרים בספרות חולקו לשלוש קבוצות. בתחילה היה האוד פופולרי מאוד: מלכים, גיבורים ואלים זכו לשבחים. המחברים ציינו את היתרונות שלהם, אבל לעתים קרובות לא אלה שהם השיגו בפועל, אבל אלה שהיו צריכים להיות מושגת לטובת העם. אבל בקרוב סאטירה יתחילו לפתח באופן פעיל. מאוכזבים בשלטון ההגיוני של המלכים, משוררים וסופרים בשירים ובקומדיות באמצעות הלעג סאטירי האשימו את מידות השופטים הגבוהים ביותר. קחו, למשל, את עבודתו של דרזאווין פליצה. כאן משלב אודה וסטיר. האדרת הקתרין, גבריאל רומנוביץ 'חושפת בו זמנית את חצרותיה. פליצה זכה להכרה רבה בזמנו. המשורר היה קרוב לבית-המשפט. עם זאת, בקרוב מאוד Derzhavin היה מאוכזב מאוד כוחם של החזקים.
עם זאת, בהדרגה המסגרת בה היא נחתמההקלאסיקה, מתחילים להגביל את יכולתם של אדוני אמנות. "ספרות מהמאה ה -18 בתפיסת הקורא המודרני" - חיבור (כיתה 9) בנושא זה אמור לתת מושג לגבי המגמות הספרותיות של אותה תקופה. חיבור בית ספר בנושא זה אמור לכלול אלמנטים לניתוח בדיוני. לדוגמה, אם אתה לוקח שיר קלאסי, דווקא בגלל הכללים הנוקשים הללו ושפה מקושטת, קשה לספרות של המאה ה -18 לתפוס את הקורא המודרני.
אם הקלאסיקאים היו מוציאים את הציבורההתחלה, חובתם האזרחית של אדם, אחר כך הסנטימנטליסטים שהופיעו אחריהם פנו לעולמם הפנימי של הגיבורים, לחוויותיהם האישיות. מקום מיוחד בסנטימנטליזם שייך לנ 'מ' קרמזין. סוף המאה ה -18 התאפיין במעבר לכיוון חדש בספרות, המכונה "רומנטיקה". גיבור היצירה הרומנטית היה דמות אידיאלית, בודדה וסובלת לחלוטין, ומחאה על עוולת החיים.
ספרות מהמאה ה -18 בתפיסת המודרניתהקורא לא איבד את משמעותו, ואולי אפילו קיבל הכרה חדשה. זה לא איבד את הרלוונטיות שלו היום, מכיוון שהבעיות שהעלו ונפתרו על ידי אדוני המאה ה -18 מטרידות גם את הקורא בימינו. אנו עדיין ממשיכים לאהוב וסובלים מאהבה נכזבת. לעתים קרובות אנו בוחרים בין הרגשה לחובה. אך האם אנו מסתפקים במבנה החברתי המודרני?
לכן, חשוב שהנושא "ספרות של המאה ה -18 בשנתתפיסת הקורא המודרני "בדוגמת עבודותיהם של מחברים ספציפיים שיקפה בדיוק את הגישה המודרנית. במיוחד יש צורך להתעכב על יצירות כאלה: "ליזה המסכנה" מאת נ.מ. קאראמזין, "למען הלורדים והשופטים" מאת ג.ר.רז'בין, "הקטינה" מאת ד.י פונוויזין.
כיצד יכול סיפורה של הילדה המסכנה ליזה מסיפורה של נ.מ. קרמזין שהתאהבה והתעתע, שהתאבדה בגיל כה צעיר, לא לגעת בלב?
גם קומדיה ראויה לתשומת לב."קַטִין". הבעיה העיקרית שהעלה המחבר היא חינוך. הוא עצמו סבר כי חינוך ביתי, שנפוץ באצולה, אינו מועיל לילדים כפי שנראה. ילדים, שגדלו בבית, מאמצים באופן מלא את כל ההרגלים וההתנהגויות של מבוגרים, הופכים ללא הסתגלות לחיים עצמאיים. כזה הוא מיטרופן. הוא חי באווירה של שקרים ושפל רוחני, רואה מולו רק את ההיבטים השליליים של המציאות. הכותב, המדגיש את העתקת מיטרופנושקה את דרכם של אחרים, מעלה את השאלה: מי יצמח ממנו?
העולם נמצא בהתקדמות מתמדת.עם ההתקדמות האחרונה, אנשים הלכו רחוק קדימה. ולפעמים הקלאסיזם נראה לנו לא לגמרי מתאים ונכון, ו"דרמות דומעות "מעוררות חיוך בנאיביות שלהן. אך בשום פנים ואופן אין להמעיט בכוחה של ספרות המאה ה -18, ועם הזמן תפקידה בהקשר הכללי של הספרות רק יגדל.
כך, ספרות המאה ה -18 בתפיסת הקורא המודרני תישאר, למרות הכל, אבן דרך מיוחדת בהתפתחות הספרות והתרבות הרוסית.
