לא משנה כמה אנשים רוצים את זה, אבל השנה היא בלתי נמנעתלטוס, הילדים גדלים, ובלתי נמנע ברגע שבו הילד של אתמול הופך תלמיד כיתה א '. בחייו יש שינויים שיש להם השפעה עצומה על התפתחות האישיות שלו. המידה שבה התלמיד מצליח להתמודד עם קשיים רבים ושונים בתכלית, תלוי במובנים רבים על ההשתתפות והסיוע הניתנים לילד על ידי המורה בכיתה.
זה לא רק מורה רגיל, אלא סוג שלהמורה, אחראי על גורלם של מחלקותיהם הצעירות. המורה מבצע פעולות מקצועיות, המכוונות לא רק את ערכיו המוסריים והאתיים, אלא גם את הוראות המסמך המכונה "תיאור התפקיד של המורה בכיתה". במה זה, מאמר זה יעזור להבין.
כאשר המורה מקבל עבודה בבית הספרמוסד חינוכי, בנוסף לסיום חוזה עבודה, הוא חייב להכיר ולהחתים על מסמך חשוב נוסף. הנקודה היא כי בחוגים מקצועיים נקרא "תיאור התפקיד של המורה בכיתה." חשוב לציין כי מסמך זה לא פותח עבור עובד בודד, אבל עבור עמדה מסוימת. במילים אחרות, תיאור התפקיד של המורה בכיתה הוא בלתי אישי ומסדיר את סדר ביצוע העבודה (פעילות) על ידי כולם, ללא יוצא מן הכלל, מורים למוסד המחזיק בתפקיד המקביל.
תוכן מסמך יחיד תבנית לאיש. עם זאת, ככלל, ההוראה כוללת סעיפים הכוללים סעיפים הקשורים להוראות כלליות, חובות, זכויות, אחריות וקשרי עבודה.
עבודתו של המורה בכיתה היא עבודה קשה,הראויים לכבוד והערצה רבים בעת ובעונה אחת. למצוא גישה אישית לכל תלמיד, חדור בבעיותיו, בכנות לנסות להבין ולעזור, מבלי לפגוע בו זמנית, רק מורה על ידי הייעוד יוכל. להיות מורה של הכיתה כולה ולקחת אחריות על כל תלמיד לא כל המורים.
באופן מסורתי, המורה בכיתה נקראמורה שיוצר אווירה אקלימית ותנאים להתפתחות האינטלקטואלית והפסיכולוגית של הילד; אם יש צורך, בהתאמות מסוימות למערכת החינוך המנוהלת; עוסקת בנושאים ארגוניים הקשורים לבית הספר ופעילויות יצירתיות מחוץ לתלמידים; משתתפת בפתרון מצבים של סכסוכים הנובעים מתלמידים בינם לבין עצמם, עם מורים, כמו גם עם הורים.
תיאור התפקיד של המורה בכיתה בבית הספר, ככלל, מכיל סעיף שבו רשימה של ידע בסיסי הנדרש למורה לקחת את ההודעה המתאימה. לפיכך, על המורה להפגין את כישוריו לגבי:
תיאור התפקיד של מורה הכיתה בבית הספר עשוי להכיל דרישות אחרות לידע ולמיומנויות של מורים המעוניינים לתפקיד כבוד זה. קריטריונים נבחרים כל כך קשים אינם מקריים מכיוון שיכולותיו המקצועיות של המורה קובעות עד כמה הילדים יתפתחו באופן הרמוני (אינטלקטואלית ופסיכולוגית).
תיאור התפקיד של מורה הכיתה בתקן החינוך הפדרלי של המדינה קובע כי בתהליך העבודה על המורה לבצע את התפקידים הבאים:
תיאור התפקיד של המורה בכיתה בכיתות יסוד, כמו גם בכיתות ביניים ובוגרות, קובע כי על המורה לבצע את תפקידיו העיקריים:
ללא קשר לסוג הלימודים בבית הספרמוסדות, על תיאור התפקיד של המורה בכיתה בכיתות יסודיות על פי תקן החינוך הפדרלי של המדינה להכיל סעיף המפרט את זכויות המורה. הנוסח שלהם אולי שונה, אך המשמעות זהה. הזכויות הבסיסיות שיש למורה לחדר בית הן:
מדברים על האחריות של מורה לבית,אפריורי, ההנחה היא כי על יישומם הלא תקין, המורה אחראי אישית. האופן שבו המורה יישא באחריות למעשים שלו תלוי במידת חומרתם.
אחריות היא חלק בלתי נפרד,שמכיל את תיאור התפקיד של המורה בכיתה (בשנת 2014, המסמך הזה, או שהוא פותח הרבה יותר מוקדם, לא משנה). אז תיאור התפקיד קובע כי:
ביחס ליחסי העבודה של המורה לבית, להלן הנקודות החשובות ביותר שיש לציין:
אין לזלזל בתפקיד שממלא חדר הבית בעיצוב אישיותו של התלמיד. זה נתמך על ידי הבאים:
מורה טוב לכיתה שאוהב ילדים ושמבין את הפרטים הפסיכולוגיים של ילדים ומתבגרים, הופך לחבר אמיתי לילד, שתמיד מוכן לספק תמיכה ועזרה בתקופות קשות.
