בשלב זה של ההתפתחות האנושיתחשיבות רבה היא היכולת להתנהג בחברה. על מנת לקבל את המיקום הרצוי, את תשומת ליבם של בני השיח, והכי חשוב - כבוד, פשוט צריך להיות בעל ידע מעמיק בשפת האם. המשמעות היא שעליך להכיר לא רק את המסגרת הרגולטורית לניירת, את הדקדוק של השפה הרוסית, אלא גם להיות מסוגל להגות מילים בצורה נכונה מבלי לעשות טעויות מטופשות.
זרים שולטים ומשתמשים בפונטיקההשפה הרוסית ככלל נראית משימה בלתי אפשרית. כמובן, הכללים הבסיסיים הם די פשוט מתאים שינון. הם לא גורמים לקשיים. כך, למשל, כל אחד מבין שהתנועה היחידה במילה היא תמיד תחת הלחץ, או שהאות הרוסית "e" אינה ניתנת להדרכה. אבל ביחס למילים אחרות, יש צורך לכלול מערכת לשנון כללים חריגים מרובים אליהם. דוגמה טובה היא המילה "מפונקת", הדגש שבו אתה צריך לזכור.
Необходимо выяснить, на какой слог нужно делать דגש במילה "מפונקת". המתח של המילה הזאת תלוי במקור שלה, כי הפועל "להתמכר" הוא הליבה של זה. לגבי פעלים, הנורמות הפונטיות-אורתופדיות של השפה הרוסית עוברים שינויים בשלב זה. יש עקירה הדרגתית של מתח בצורה בלתי מוגבלת של פעלים קרוב יותר לתחילת המילה. לדוגמה, הפועל "כוח" בעבר היה דגש על ההברה האחרונה, אבל עכשיו זה נחשב נורמלי לשים את זה על התנועה "u": לקחת.
בפעלים רבים יש את הגרסא הנכונה היחידה של לחץ והגייה. אלה כוללים את המילים "דיבל" ו"דיבל ", בהן הדגש נופל על" א "השני.
המילה בה אנו מעוניינים נגזרתמשתתף בקול הפסיבי של פעם אחרונה של הפועל "לקלקל". ילד מפונק הוא אדם מפונק מפינוק, מתירנות, גחמני ומפליא.
במילה "הנבחר", הדגש על כללי הפונטיקה הרוסית צריך ליפול על הוואוד "o".
כדי לא להתבלבל ולא לטעותהגיית מילים, יש צורך לקרוא מחדש את דפי המילונים הפונטיים, להיות מסוגלים להיפטר מאיתנו מבעיות ובורות של הכללים, לעורר ביטחון ולזכות בכבוד של אחרים.
