אחד הקשים ביותר עבור תלמידי בית הספרתלמידי סעיפים בשפה הרוסית - פונטיקה. לעתים קרובות, תלמידים עושים טעויות בניתוח הפונטי של מילים, המאפיינים של צלילים מסוימים, פונמות. אבל במובנים רבים, הידע של פונטיקה הוא המפתח לדיבור המילולי והתרבותי. לכן, הרבה תשומת לב צריך להיות משולם לנושא כזה כמו צלילים. היום אנחנו מעוניינים קולות תנועה. מכתבים שהם מייעצים, גם ייחשב במאמר שלנו. לא נתעלם מהמאפיינים הכלליים של מערכת הקול של השפה שלנו.
ראשית, בואו נסתכל על מה שאנחנויתאר במאמר זה. ראוי לציין כי אנשים רבים מאמינים כי יש עיצורים ותנועות ברוסית. רבים מוכנים אפילו להתווכח ויהיה קצף בפה כדי להגן על המקרה שלהם. אבל האם זה?
למעשה, ברוסית כזהסיווג יכול להיות רק נשמע. אותיות משמשות רק כציור גרפי של פונמה מסוימת, או אפילו שילוב של פונמות, וגם להצביע על מוזרות ההגייה של צליל מסוים. לכן, לא ניתן לומר כי האותיות הן תנועות או עיצורים, לחוצים או לא מדוכאים.
אנו ממשיכים ישירות לאפיון תנועות.פונמה. ישנם שישה קולות תנועה ברוסית, אשר בתורו מיועדים על ידי עשר "אותיות תנועה". כאשר קולות אלה נוצרים, זרם של אוויר הוא שלף את חלל הפה, אשר אינו נתקל מכשולים בדרכה. לכן, קולות התנועה כוללים רק קול. שלא כמו עיצורים, הם יכולים להיות מתוחים או מושרים. צלילים אלה כוללים: [a], [o], [y], [e], [u], [y].
תנועות יש את המאפיינים העיקריים הבאים: שורה, גובה, הלם או עמדה לא מדוכדך. בנוסף, אנו יכולים להבחין כזה מאפיין מסוים, כמו labalization.
כמו כן ראוי לציין כי זהו צליל תנועה המשמשים כמדע. זכרו כיצד בבית הספר היסודי ילדים לומדים לזהות הברות במילה על ידי ספירת התנועות "אותיות".
סאונד הוא החלק הקטן ביותר של דיבור המשרתלא רק חומר להיווצרות של מילים, אלא גם עוזר להבדיל מילים עם הרכב צליל דומה (למשל, "שועל" ו "יער" נבדלים רק על ידי תנועה אחת). מדע כזה כמו פונטיקה בוחן את התנועות ואת העיצורים.
כעת ננתח כל אחד מהמאפיינים הללו.
נתחיל עם הנקודה הפשוטה והחשובה ביותר.תרבות הדיבור, המאפיינים. כל תנועה ניתן להדגיש או untressed. צליל התנועה בתנוחה הלא-מצומצמת נשמע פחות ברור מאשר בכלי הקשה. באשר לכתיבה, אז, ללא קשר למיקום, הם מייצגים את אותן אותיות. תופים על אות ניתן להבחין על ידי סימן הלחץ עומד מעל המכתב. לעתים קרובות, ייעוד זה משמש מילים נדירות, מעט בשימוש, כמו גם דיאלקט.
זה גם שווה לציין כי תנועות לא מדוכדךצליל פחות מובחן ויכול לשמש פונמה אחרת כאשר תעתיק. לכן, התנועה הלא מודגשת "o" אולי נשמעת כמו "a", ו- "and" נשמע כמו "e" בזרימת הדיבור, וחוץ מזה, לפעמים צליל התנועה עלול להיעלם לגמרי. במקרה זה, תעתיק יהיה שונה מן הכתיבה הרגילה של המילה.
לדוגמה, המילה "חלב" בתעתיק פונטי עשויה להיראות כך:
1. [מלאק`] - תמליל במסגרת תוכנית הלימודים.
2[m'lak`o] - תעתיק שכזה משמש לעתים קרובות במוסדות להשכלה גבוהה בפקולטות פילולוגיות. השלט "ð" פירושו כי הצליל "a" מבוטא בקרוב מאוד, כמעט טיפות מתוך המילה במהלך ההגייה.
שים לב כי אחד הקשיים של השפה הרוסיתתנועות לא מדויקות בדיוק יוצאים. המכתבים המציינים אותם על המכתב אינם תמיד דומים לקול הנשמע, דבר הגורם לשגיאות רבות. אם אתה מפקפק באיות של מילה מסוימת, השתמש במילון האיות או בדוק את האיות של המילה באמצעות הכללים שאתה מכיר.
В русском языке есть так называемые צלילים מתויגים - "o" ו- "u". בחלק מהיתרונות, הם עשויים גם להיות מעוגלות. הייחודיות שלהם טמונה בעובדה שההגייה שלהם כוללת את השפתיים, מושכת קדימה. קולות התנועה הנותרים של השפה הרוסית אינם בעלי תכונה זו.
אותיות המציינות תנועות שיש להן תכונה זו נכתבות בתמלילים כמו הצלילים הרגילים.
בשפה הרוסית, במונחים של המיקום של הלשון בפה, כאשר הקול הוא מבוטא, יש שלוש שורות: הקדמי, באמצע ובחזרה.
אם החלק העיקרי של השפה כאשר מבטא את הצלילהממוקם בחלק האחורי של הפה - אז הוא (קול) מתייחס לשורה האחורית. השורה הקדמית מאופיינת בכך שכאשר מבטאים תנועות הקשורות בה, החלק העיקרי של הלשון נמצא בחלק הקדמי. במקרה שבו שפת ההגייה נמצאת במצב ביניים, הצליל מתייחס לתנועות של השורה האמצעית.
איזו סדרה הם אלה או אחרים נשמע בשפה הרוסית?
[o], [y] - שורה אחורית;
[א], [ים] - בינוני;
[ו], [ה] - הקדמי.
כפי שאתם יכולים לראות, מאפיינים אלה הם די פשוט, העיקר לזכור אותם. בהתחשב בכך שאין קולות תנועה רבים כל כך ברוסית, זה לא יהיה קשה לשנן את הסיווג הזה.
יש גם מאפיין נוסף של תנועותעל המיקום של השפה במהלך ההגייה. כאן, כמו גם בסיווג הסדרה, קיימים שלושה סוגי צלילים: גובה נמוך, בינוני וגבוה.
מאפיין זה לוקח בחשבון את המיקום של השפהביחס לחיך. אם, כאשר מבטאים, השפה ממוקמת בקירבה המקסימלית אליה, אז הצליל שייך לתנועות המעלית העליונה, אבל אם הוא נמצא במיקום המרוחק ביותר מהחיך, אז הצליל התחתון. אם השפה נמצאת במצב ביניים, היא מתייחסת לקולות התנועה של הרמה ממוצעת.
לקבוע לאיזו הגבהה את התנועות של השפה הרוסית שייכות:
[a] - נמוך יותר;
[e], [o] - ממוצע;
[ו-], [s], [y] - למעלה.
תכונה זו וסיווג יכול גם לזכור בקלות.
כאמור, יש רק שישה קולות תנועה, אבל במכתב הם מסומנים על ידי עשר אותיות. בואו נדבר אילו מכתבי תנועות קיימים ברוסית.
התווים הבאים יכולים לשדר צליל [a]:"A", "אני" (פונטי [ya]). לגבי הפונמה [o], אז במכתב הוא מסומן כ- "o" ו- "e" (פונטית [yu]). Labalized [y] יכול גם להעביר שתי אותיות "y" ו- y (פונטית [yu]). כך ניתן לומר על הצליל [ה]: הוא יכול להיות מסומן על ידי האותיות "e" ו- "e" (phonetically [ye]).
שני הצלילים הנותרים [i] ו- []] מסומנים באות אחת בלבד - "i" ו- "s", בהתאמה. זה כל מה שמכונה תנועות: a, o, u, i, u, u, u, e, u, u.
תלמידים רבים, כמו גם סטודנטים, צריכים גם הם להתמודד עם משימה כזו כמו תעתוק מילים. שקול את האלגוריתם, תוך התמקדות במאפייני צליל התנועה.
סדר ביצוע המשימות מסוג זה הוא כדלקמן:
1. כתוב את המילה בצורה שבה היא ניתנה לך.
2. הבא, אתה בהחלט צריך למצוא אילו אותיות הם "תנועות", ומי מהם הוא הלם. כלומר, אתה צריך לשים מתח.
3. אנו מחלקים את המילה לתוך הברות. זה יכול להיות לנו את כל תנועות אותו.
4. רשמו את התעתיק הפונטי של המילה, תוך התחשבות במצבן של התנועות והעיצורים במילה, הגרסאות שלהם (לדוגמה, במצב הלא מסודר [o] נשמע כמו [a]].
5. כתוב בעמודה את כל האותיות.
.6 קבע איזה צליל או ספירת צלילים מסומנים באות אחת או אחרת, וכתוב את הנתונים בעמודה שממול.
7. תאר את המאפיינים של הצליל.כאן לא נשוב על אפיון צלילי העיצורים, אלא רק אל התנועות. במסורת בית הספר, רק את המיקום של קול יחסית ללחץ (הלם או untressed) מצוין. אוניברסיטאות בפקולטות פילולוגיות גם לציין את השורה ואת גובה, כמו גם את הנוכחות של labialization של קול.
8. הצעד האחרון הוא ספירת מספר האותיות והצלילים במילה המנותחת.
כפי שאתה יכול לראות, שום דבר מסובך. אם יש לך ספק לגבי תמלול, אתה תמיד יכול לבדוק את זה בעזרת המילון האורתופי.
יש שישה קולות ברוסית,אשר תואמים את האות של עשר אותיות של האלפבית. צלילים אלה, כמו פונמות אחרות, הם אבני הבניין שמהן נבנות יחידות לקסיקליות. זה בזכות הצלילים שאנו מבחינים במילים, כי שינוי צליל אחד יכול לשנות לחלוטין את משמעותם ולהפוך אותו לקסמסים שונים לחלוטין.
אז, למדנו מה "מכתבים" תנועות:הלם ולא מדוכא, מתויג. גילינו שלכל תנועה יש מאפיינים כאלה כמו סדרה והעלאה, למדו כיצד לעשות שעתוק פונטי. בנוסף, הם גילו את מה שהמדע מתנוסס.
אנו מקווים שהחומר יהיה שימושי לא רק לתלמידי בית הספר, אלא גם לתלמידי הפקולטות הפילולוגיות.
