כמה שונה מילות המפתח מקדימות (ההבדלים העיקריים). ההבדל בין מילות מפתח לקידומות

הוא רץ וקפץ, רץ וקפץ החוצה,

ואז מהשער, מתחת לשער, מתחת לגדר,

מתחת לספסל, מאחורי העמוד, במרפסת ומאחורי הבית.

שמאל, ימין, למעלה, למטה, תחת כפות הרגליים ומתחת,

מאחור, בצד, מאחורי הגב - בכל מקום שהוא עכשיו איתי.

נביחות נשמעות ללא הרף, זה הגור שלי אביי.

אה, איזה גור! לא רגע על המקום! אבל הוא לא גיבור בשיר הזה, אלא מילים עם מילות מפתח וקידומות.

מדוע אנו כותבים יחד את המילים "רץ למעלה" ו"קפץ למעלה "," אזל "ו"קפץ החוצה", "שער", "שמאל", "ימינה", "למעלה", "מטה", "מאחור", "צד", " ללא הרף "?

מדוע אנו כותבים בנפרד "מתחת לשער", "מתחת לגדר", "מתחת לספסל", "מאחורי העמוד", "על המרפסת", "מאחורי הבית", "מתחת לרגליים", "מתחת לתחתית", "מאחורי הגב", " איתי "?

התשובה לשאלות אלה היא די פשוטה: קידומות כתובות יחד, ולחוד - מילות מפתח.

ואיך נבדקות התיבות המקדימות מהקונסולות?

מילות מפתח וקידומות - יחידות שונות של השפה

בהיותן יחידות שפה שונות, קידומות וקדימויות מוגדרות באופן הבא:

• קידומת היא חלק ממילה הפונה לשורש ומשמשת ליצירת מילה חדשה.
• מילת מפתח היא חלק שירותי בדיבור המחבר בין מילים זה לזה.

בשלב זה, חשוב להבין כי אין מילות מפתח מול פעלים, ויש רק קידומות, והן נכתבות עם מילים יחד.

מקדמות קידומות וקידומות קשורות בדרכים שונות למילים

יש דרך בטוחה שבוודאי תגיד לך כיצד להבחין בין מילת מפתח לקידומת.

העובדה היא שקבצים מקדימים וקידומות הם שוניםנקשר למילים. מילות-מפתח מאפשרות הכנסת מילים בינם לבין עצמם למילה הבאה, ולא ניתן לחלק קידומות עם המילים שהם יוצרים בצורה הקידומת.

כדי להוכיח זאת, תוכלו לערוך ניסוי:

• פטריות גדלות תחת עצי ליבנה. - פטריות צומחות מתחת ליבנה (אלה) (הכנסת מילה אפשרית - היא נכתבת בנפרד).
• הבולטוס גדל שם. - צומחים תחת (אלה) עצי ליבנה (הכנסת מילה בלתי אפשרית - זה כתוב יחד).

דוגמאות למילים עם הקידומת:pereberezik, boletus, מחזיק כוס, סנטר, צמיחה תת קרקעית, אדן חלון, מתלה, מלטה, מעמד, התאמה, תמיכה, גרם מדרגות, גישה, כניסה פנימה, הוגשה, חיתוך, השעיה וכו '.

יש מילים רבות עם קידומות אחרות, אך המודל הכללי להיווצרותן תמיד יהיה זהה.

הבחנה של מילות-משנה וקידומות בעזרת שאלה

אם אתה שם שאלת מקרה מהמילה העיקרית לתלויה, אתה יכול בקלות להבדיל בין מילת המפתח לקידומת. הכנות מקדימות יהיו חלק מהשאלה, והן צריכות להיכתב בנפרד:

• יצא (ממי?) מחבר;
• האמין (במה?) בצדק;
• נלחמו (על מה?) למען מולדתם;
• לחשוב (מה?) על המשימה;
• חיפש (במה?) ביומן;
• ריצה (מה?) בשקיות;
• משחק (מה?) בדומינו;
• שמח (ממה?) מהניצחון.

יש לציין כי משתמשים רק בשאלות של מקרים עקיפים:

• מין. n. - התמודדו (בלי מה?) ללא טעויות;
• יינות. n. - שילם (עבור מה?) עבור חשמל;
• תאריכים n. - הלך (בשביל מה?) ללחם;
• טלוויזיה n. - נפגש (עם מי?) עם חבר;
• וכו 'עמ' - מחשבה (מה?) על המקרה.

סיפור עילה

בדרך כלל ילדים אוהבים סיפורים לשוניים, שאחד מהם יעזור להם להבין עד כמה שונות מילות המפתח מקדימות.

"פעם היו מילים בארץ לינגוין.הם חיו יחד, הצטרפו לעתים קרובות למשפחות והפכו לקרובים. בכך מילא הקידומת תפקיד ענק, שרק בנוכחותו הפך מילים אחת לשנייה. כולם אהבו אותה כל כך שהם רצו להתקרב אליה ככל האפשר - יחד.

אבל אז הופיע פעם אחת באותה מדינה קדומה, הואמאוד אוהב את הקידומת, אבל הדמות שלו הייתה שונה. הוא היה נבל אמיתי. עד מהרה הסתכסכה העמדה עם כל המילים: כינוי, כינוי, הכותרת. אבל הפועל כועס ביותר. הוא כעס כל כך, עד שסירב לעמוד ליד העמדה.

אז הם גרים בארץ הקסומהכניסה. ההבדלים ביניהם הם בכך שהמילים נוטות להתקרב לקידומת, והתרחקות מהמצע. הפועל לא מאפשר לו לעמוד מולו בכלל, הוא מכיר רק בקידומת. "

משימות להבחנה של מילות מפתח וקידומות בתחומי המחזור השני

כל תלמיד כיתה ב 'צריך לדעת כיצד הקידומת שונה מהיצע. כיתה ב 'מתמודדת בקלות עם משימות, כמו למשל:

1) כתוב את הטקסט, הרחב את הסוגריים:

איזו תענוג - כדור חדש!

(פו) התגלגל מייד (ג) קפיצה

ו (עבור) קפץ (לאורך) השביל,

(אתה) קפצת מתחת לרגליו של נינקה.

נינה ראתה את הכדור

איתו קצת (בתוך) שיחק:

(פו) זרק, (po) זרק,

(מתחת) המדרגות (אל) הפכו

(מתחת) השיח לקח את זה,

(ג) חדש נתן לי את הכדור שלי.

2) היכן אוכל להכניס תירוץ?

משחק ...

• פסנתר
• דומינו;
• כינור;
• בבית;
• מוסיקה;
• כפתור אקורדיון.

3) במה נבדקות ההכנות המקדימות מקידומות?

• אותיות וצלילים;
• הרכב המילה;
• כתיבה נפרדת.

4) הכנס את מילות המפתח והקידומות למילים:

• ... רכב ... לסבתא;
• ... הלם .... הדלת;
• ... שיחק ... האתר;
• ... נלקחו ערים;
• ... הלך ... יער;
• ... נלקחו ... סבך.

5) הפכו ביטויים עם מילת מפתח למילים עם קידומת:

• תחבושת בשרוול _________________________________
• שעון קיר _____________________________________
• מנורה על השולחן ____________________________________
• שעה לפני עלות השחר ________________________________
• שירים ליד השולחן __________________________________
• תושבים מתחת למים ________________________________
• כפר מעבר לנהר _________________________________

מקדמות קידומות וקידומות בניבים

השלב הבא בחקר מילות המפתח הוא כיתה ז '. בשלב זה נחקרים ניבים, הנוצרים על ידי שיטת המעבר משמות עצם עם מילות מפתח.

זה נושא קשה מאוד, שכןלרוב יש לזכור איות נפרד של adverbs. זה יכול להיות קשה לקבוע בהן כיצד הקידומת שונה מהידיעה, מה ההבדל בכתיב של מילים כאלה.

• פרסומות עם קידומות: שמאל, ימין, למעלה, למטה, למעלה, תחתון, באקראי, באקראי, שמאל, אור, כהה, התקדמות, ימין, למעלה, נקי, מלא, חשוף, עליון, תחתון, יבש, עליון, תחתון, שמאל, ימין וכו '.
• פרסומות עם מילות מפתח: ללא הועיל, ללא הפסקה, לועגים, אל המזבלה, אלאני נפילה, למוות, אחרי חצות, במנוחה, בדהרה, על תהילה, על צחוק, על כוח, בדרך המיושנת, מעומס, על שמחות, מהזיכרון, במצפון, לרעש, למדרון וכו '.

במה שונות ההכנות המקדימות מקידומות בניבים?

ברוב המקרים, לפני כתיבת הפרסומותקידומות, מילות מפתח נכתבות לעתים קרובות פחות. בדרך כלל איות הקידומות והכנות המקדימות בחלק זה של הדיבור נקבע על ידי המילים מהן הן נוצרות. שקול כמה מהתנאים הללו.

1) פתגמים הנוצרים מפרסומות אחרות נכתבים יחד, אך אם משתמשים בהם במשמעות של שם עצם, הם נכתבים בנפרד:

• מחר כולם הגיעו בזמן (הגיע בזמן מתי?) - משמעות הפתגם.
• פגישה מתוכננת למחר (מונה לאיזו שעה?) - משמעות שם העצם.

2) פתגמים שנוצרו משמות עצם שאינם משמשים כיום ללא קידומת נכתבים יחד. דוגמאות למילים כאלה: בשפע (תוכן), נוחות (פטפטות), נעולות(נעילה), גב (ים), גב אל גב (גב אל גב), off-flank (prosak), off-guard (off-guard), רך-מבוהל (מקומט), שקט (שקט), לחלוטין (מבפנים), מבפנים (מבפנים), מתחת, מתחת, מתחת (שתיקה), אדמה (אדמה), אלכסונית (מבוזלת), רוח-רוח (ריח), בחיפזון (בחיפזון), על בטן ריקה (צום), באקראי (ניחוש), בכוננות (לבדוק), לא יודע (בית), כלאחר יד (להתחיל), בלתי נסבל (מוגוטה), לא במקום (מכה), במרחק (אודאל), לרוחב (לרוחב), לחצי (בחצי), אחר הצהריים (צהריים), בחוץ (בחוץ), מוקדם בבוקר (שכשוך), ער (ישן), רמאות (מעט), יותר מדי (chur).

3) adverbs שנוצרו מ:

• ספרות: פעמיים, שלוש, שתיים (אבל: שתיים, שלוש, ארבע);
• תארים קצרים: שמאל, חשוך, אדום-חם, מזמן, בטיפשות, בפשטות;
• שמות תואר מלאים: קרוב, מבוזבז, עיוור (אך אם שם התואר מתחיל בתנועה, הוא נכתב בנפרד: פתוח);
• כינויים: בתיקו, בעוצמה ובעיקר;
• שמות עצם, אם אינך יכול להכניס מילה בין המילה לבין מילת המפתח: לדשדש, הרבה, בהמשך, באמת, בקרוב, יבש, מוכן ללכת, נקי, כנה.

4) הפתגמים נכתבים יחד עם הקידומת- and והסיומת –ku: שלובים זה בזה, בחוזקה, הפוך, מתנדנד.

חריגים: בלעג, בתשלומים, בפליאה, כמו גם עם מילים שמתחילות בנודד: לבד.

5) פתגמים כתובים יחד שיש להם משמעות מרחבית או זמנית: למעלה, למטה, שמאל, ימין, ראשית, סוף סוף, לנצח.

מילות מפתח נכתבות לפני adverb, אם אתה יכול להכניס אלמנט כלשהו בינה לבין המילה: ללא (ידיעתי), ללא (כל) בקשה, ללא (מיותר) חבורות, ללא (כל) אני אאחזר.