誰もが子供の主な活動を知っています就学前の年齢はプレイルームです。しかし、これに加えて、生産的なものもあります。それは何ですか？これは、クラスの結果として、子供が何らかの完成品を作成することを意味します。未就学児の生産活動の組織化は、すべての教育者の仕事です。それを研究して、子供は社交的であり、彼は忍耐力、最後まで始められた仕事を完了したいという願望、グラフィックスキルを発達させます。多くの研究は、これが幼稚園のより古いグループの子供たちの最も重要な活動であることを示しました、それのおかげで、低学年の子供と一緒に働く将来の教師を含む教師にとって好ましい条件が作られます。事実は、未就学児の生産的な活動が遊びと組み合わされて、学校への子供の精神を準備するということです。
これは、アクティビティに付けられた名前であり、その結果、子供は指定された品質で特定の製品を作成します。それらのどれが生産的な活動です：
あらゆる種類の生産活動は、子供の成長にとって重要です。活動。未就学児は望ましい結果を得るためにやる気を起こさせる必要がありますが、これはすでに教師の仕事です。幼児教育を目的としたすべての施設には、これらのクラスが含まれています。保護者は、未就学児の生産活動が何を目的としているのか、なぜそれがそれほど重要なのかを知っておく必要があります。自宅で子供と一緒に一人で勉強する場合、または子供を幼稚園に連れて行きたくない場合は、この出版物が役立ちます。
クラスの目的は、総合的な開発と就学前の年齢層の子供の育成。子供たちはさまざまな方法で成長するため、描画やモデリングだけに焦点を当てることなく、未就学児のあらゆる種類の生産的な活動をクラスに含めることが重要です。クラスは「手に負えない」のではなく、遊び心のある方法で行われるべきです。子供はそれが楽しいことを認識している必要があります。さらに、仕事の終わりに彼は自分の製品を誇りに思うでしょう。同時に、先生の話を注意深く聞く必要性を徐々に学び、結果を得るために必要なことは何でもします。
世界中で、専門家は未就学児の生産活動を研究し、それが子供たちに次の資質を発達させることができるという結論に達しました：
また、クラスはにプラスの効果があります子どものしつけ、教師は生産活動と感覚教育の間の良い関係を指摘しました。つまり、子供がオブジェクトについて良いアイデアを持っているためには、オブジェクトがどのように見えるか、その色、用途、サイズ、および空間内の位置を知っている必要があります。
トレーニングの過程で、すべての資質はに現れますまず第一に、赤ちゃんの精神的および肉体的能力、そして教師はどの子供と何をもっとする必要があるかを正確に知っており、両親に良いアドバイスをします。
未就学児の生産的な創造活動さらなる教育と仕事に必要となる実践とスキルを提供します。たとえば、アップリケを作成するには、ある程度の努力をし、オブジェクトの配置についてよく考え、正しく配置する必要があります。これには、創造的なアクションが必要です。クラスの過程で、子供たちは独立した仕事の経験を積む。
それは生産的な活動でうまく実行されます未就学児の統合アプローチ。また、赤ちゃんは完全にリラックスすることができ、社会に対するあらゆる不安を取り除くことができます。子供たちは、独立して製品を作成し、モデルで特定のオブジェクトに関するアイデアを実現できます。子供たちは、架空の構造の物質的な具体化を受け取ります。
生産的な活動について正確に理解するために、生産的な活動について詳しく知ることをお勧めします。
なぜこれがすべて必要なのですか？事実、未就学児の生産活動の発展は興味深いだけでなく、非常に有益です。
子供のためのクラスのシステムを作成する必要があります。教師が生産的な活動を正しく配布し、そのすべてのタイプが関与している場合、結果は次のようになります。
ほとんどの場合、生産的な活動はつながりますいくつかの分野があります、これらは創造性、社会化、認知、仕事、コミュニケーション、未就学児の安全です。芸術的で生産的な活動と創造性は、子供のスピーチの発達を可能にします。この年齢で、彼女には多くの問題があります、これは不足（語彙が少ない）、単音節であり、それは単純な文章だけで構成されており、言葉は美しく、文学とはほど遠いです。例：「何」の代わりに「ちょ」、「美しい花」の代わりに「私はこの花が好きだから...」の代わりに「私はこれが欲しくないので...」の代わりに聞いて「私を放っておいて」などの表現。子供たちは、自分の好みをより完全かつ効率的に説明するために、美しく話すように教えられる必要があります。
さらに、子供たちは道徳教育を受け、学習過程で得られた知識を統合し、必要な性格特性を発達させます：
生産活動はまた、身体を改善します子供の状態。彼らはより陽気になり、気分が良くなり、全体的なトーンが上がり、キャラクターはよりリラックスしてアクティブになります。クラスの後、そしてそれらの上で、子供はアクティブです。将来、これらすべての資質が小さな男に役立つので、彼の姿勢、歩行、体の位置をすぐに正しく形成することが重要です。生産的な活動により、動きを調整し、前庭器を「調整」し、筋肉を強化することができます。
今、私たちはあなたに生産活動の主なタイプに精通することを提供します。同時に、それぞれの機能についても説明します。
特に子供たちは絵を描くのが大好きです。ここでは、それらはすべてが紙の上に描かれている、想像力のための部屋を持っている：シーンが生活の中で経験したおとぎ話のヒーロー、スペース、森、個々のオブジェクト、パターン、 - ここでは子供は完全に彼の思考を実現します。絵を描いている間、子供たちは再び経験した感情を経験し、彼らの考えを明らかにします。通常、描画タスクは独立したトピックで行われます。つまり、誰もが何を、どのように、どの色で描くかを自分で決定します。絵を描くことで、赤ちゃんの性格を判断し、自分の中に抱いている恐れを知ることができます。時々、心理学者を訪ねて子供の問題を解決し、彼の周りの世界の考えを修正することが推奨されます。
この活動に従事する必要がありますまとめて、同じトピックを利用します。ファインアートは、子供たちが美しさの感覚、世界の美的アイデア、個々のオブジェクトを植え付けることを可能にします。未就学児の生産的な活動の発展は貴重です。なぜなら、クラスは周囲のすべての美しさを見ることを教えており、調和のとれた、発達した、知的な人だけがこれを行うことができるからです。子供たちは美的感覚を発達させ、それぞれの虫や草の葉に対する態度を変えます。何をどのように描くかを正しく伝えるだけで済みます。例：「このバグのアンテナの長さを見てください。アンテナなしでは生きていけないので、必ず描いてください。」さて、その後、カブトムシはどうやってこれらのアンテナを草に引っ掛けて引き裂くことができますか？子供はすべてにおいて良いものだけを見ることを学び、彼の行動はより良く変化し、信念が形成されます。
段ボール（白）を取り、日陰にする必要がありますマルチカラーのワックスクレヨンで、次にスポンジの助けを借りて、黒いガッシュ、またはより良いマスカラの厚い層を適用します。ガッシュは、乾燥した場合でも、接触すると赤ちゃんの指と服を汚すからです。その後、子供たちは鋭いが安全な先端を持つ羽や他の物体を与えられ、彼らは結果として生じる材料のパターンを引っ掻く必要があります。その結果、黒い背景に薄いマルチカラーのストライプから作成されたパターンまたはオブジェクトが得られます。子どもたちの喜びに限りはありません！
彫刻の特徴は、子供ができることです車、動物、果物、その他のお気に入りのアイテムの3次元画像を作成します。トピックは非常に多様です。モデリングは、細かい運動技能に優れた効果をもたらし、想像力と空間感覚を形成します。オブジェクトの製造後、オブジェクトを互いに近づけたり近づけたりすることができ、知識と創造性における子供たちのニーズを満たします。
アプリケーションを作成することで、子供たちは自分で学びますオブジェクトを切り取り、適切な場所に配置し、オブジェクトや要素を紙に貼り付けます。ここでも、指の運動技能と協調性の発達が関係しています。アップリケを作成するには、細部に完全で明確なオブジェクトが含まれることはめったにないため、よく考え、創造的に考える必要があります。そのため、それらを正しく一致させる必要があります。さらに、未就学児は単純な幾何学模様を勉強することで数学を知るようになります。空間（コーナー、中央、右または左）へのオブジェクトの配置とパーツのサイズ（大または小）の概念も発展しています。
紙だけでなく、塊からもモザイクを作ることができます。これも非常に面白く、開発にもそれほど役立ちません。
これは最も愛されている生産性の1つです未就学児の活動。レゴブロックが好きではなかったのは誰ですか？レッスンの特徴は、子供たちがオブジェクトを正しく組み立て、必要な部品を見つけて、それらを固定しなければならないということです。建設は、子供が自分の創造物を好むかどうかにかかわらず、空間的方向性、運動技能、創造的および論理的思考、美的知覚を発達させます。さらに、子供は部品の特徴（色、重さ、それらが作られている材料、形）に精通します。子供は建築形態を大量に理解し、彼自身の好み、意見を発達させます。
既製のパーツだけでなく、紙、箱、石、貝殻、砂からもデザインできます。子供たちはパーツを認識し、組み合わせ、合成する方法を学びます。
プログラムを正しく開発する必要がありますクラス。子供たちは毎日同じことをしてはいけません。子供が絵を描くのが好きであるが、デザインや彫刻をしたくない場合は、彼に興味を持ってもらう必要があります。あなたの家を建てるか、形作るように頼んでください、そして、それが準備ができたら、彼に彼について、彼が立っている場所、彼が歩くのが好きな場所について話させてください。
完成品について教えてください描画またはアップリケ、あなたが必要です。このとき、スピーチが形成され、語彙が補充されます。たとえば、子供が子猫を描きました。彼にニックネームを考えさせ、彼の性格、食べ物やゲームの好みについて話してください-これはすでに創造的な考え方です。
未就学児だけでなく、小学生にも生産的な活動が必要です。多くの学校が子供たちの創造性のためのセンターを設立しており、それは学習に非常に役立ちます。
