삶의 질을 향상시키는 한 가지 방법은활동을보다 효과적으로하는 것은 사고에주의를 기울이는 것입니다. 이인지 과정은 사람에게 매우 중요합니다. 따라서 사고의 개념과 발전 방법을 알아야합니다. 실제로, 인간의 삶에서 많은 중요한 과정은이 품질에 달려 있습니다.
먼저 생각은결론, 판단, 결론을 기반으로 환경에 대한 지식을 얻을 수있는 프로세스. 분류에 대해 언급 할 가치가 있습니다. 즉, 사람이 물건에 대해 생각하면 이미 그것을 평가하고 특정 범주에서 순위를 매 겼음을 의미합니다. 예를 들어, 식물을 볼 때, 주제는 가장 자주 그를 그룹으로 분류하고 생각하고 반영합니다. 따라서 사람들은 주변 세계를 알고 있습니다. 이 정신 과정은 거의 모든 유형의 인간 활동 (일, 연구, 놀이, 의사 소통 등)에 존재하며 말과도 불가분의 관계가 있다고 말해야합니다.
생각이 무엇인지 말하면, 그것은 필요합니다현실의 창조적 변화와 다양한 문제의 해결과 밀접한 관련이 있습니다. 이 정신 과정은 정신 수술과 정신 행동에서 발생합니다. 여기에는 분석, 비교, 합성, 일반화 등이 포함됩니다. 종종 사람들은 그것들을 알지 못하지만 원하는 경우 추적하기가 쉽습니다. 예를 들어, 문제를 해결할 때 먼저 문제를 여러 부분 (조건과 질문)으로 나누고 분석해야합니다.
이것을 더 잘 이해하기 위해인지 과정, 당신은 사고의 속성이 무엇인지 알아야합니다. 따라서 우선 반사율에 주목해야합니다. 즉, 사고는 외부 이미지뿐만 아니라 내적, 감정, 감정, 인간 경험으로 향할 수 있습니다. 다르게 표현하자면 그것은 의식의 세계를 나타냅니다.
Помимо этого, мышление имеет направленность.이것은 반드시 (항상 권장되는 것은 아님) 질문에 대답해야 함을 의미합니다. 따라서 반사의 시작이 나타납니다. 질문의 가치는 사람이 묻기 시작하면 적극적으로 생각한다는 사실에 있습니다. 또한 사고는 긍정적 인 형태 (어떤 일에서 어떤 좋은 점이 있을까요?)와 부정적인 것 (여기서 나쁜 점)으로 나타날 수 있습니다. 특정 문제에 대한 솔루션을 검색 할 때는 문제 해결이 매우 중요합니다.
생각이 무엇인지 말하면 주목해야합니다.일관성과 같은 속성. 그러나 항상 객관적인 것은 아닙니다. 이인지 과정은 암기의 결과가 아니라 이해를 통해 발전합니다. 사고는 발전되고 발전되지 않을 수 있습니다. 후자는 어린이에게서 가장 흔하게 발견됩니다. 따라서 심리학 에서이인지 과정의 발생의 여러 단계가 구별됩니다. 1 년에서 2 세 사이의 어린이에서 심리학자 Piaget는 감각 운동 지능 개발 단계를 단일화했습니다. 이때 아이들은 주변 물체를 인식하고 자신의 속성, 표시를 이해하는 법을 배우기 시작합니다.
다음으로 우리는 생각이 무엇인지 말해야합니다.운영. 일반적으로 7 세 미만의 어린이는 이러한 유형의 정신 활동이 발달하는 단계가 통과합니다. 시각적 사고와 말하기를 발달시킵니다. 이 단계에서 사고의 일부 특징이 나타납니다. 그중 2 차 또는 무작위 표시에 따라 잘못된 분류가 수행되었습니다.
어린 사춘기가 시작될 때까지특정 작업을 수행하는 능력이 형성됩니다. 이 나이에 아이들은 이미 행동의 이유를 논리적으로 설명하고 그들의 견해를 입증 할 수 있습니다. 11-12 세부터 무대에서 시작하여 추론하고 마음 속에서 작전을 수행 할 수있는 능력이 형성됩니다. 인간의 정상적인 발달로 이런 식으로 외부 행동은 점차 내부로 변합니다.
