Buvo įvestos diagnostikos kortelės pagal Federalinius valstybinius švietimo standartuspo ikimokyklinio ugdymo modernizavimo. Jas veda mokytojas kiekvienam vaikui nuo jo įėjimo į darželį iki jo baigimo.
Federalinio valstybinio švietimo standarto diagnostinė kortelė skirta apskaitaiindividualūs vaiko pasiekimai. Jos rezultatai naudojami kuriant asmeninę ikimokyklinio ugdymo trajektoriją, ieškant būdo, kaip išspręsti problemas, susijusias su kūdikio vystymu.
GEF diagnostinės kortelės užpildytos ikimokyklinio ugdymo įstaigojepedagogas bent du kartus per metus. Šių metų rugsėjį mokytojas planuoja kiekvieno mokinio individualų tobulėjimą tam tikrose švietimo srityse. Gegužės mėnesį jis lygina pradinį lygį ir rezultatus. Tarp įprastų tokios diagnostikos metodų išskiriami klausimynai. Stebėdamas pedagogas turi turėti informacijos apie rodiklius, naudojamus ikimokyklinio amžiaus vaikų įgūdžiams apibūdinti kiekvienoje švietimo srityje.
Диагностическая карта ФГОС заполняется на основе asmeninis kūdikio tobulėjimo kelias, jis atspindi jo asmeninį tobulėjimą, susistemina tarpinius ir galutinius rezultatus. Pagrindiniai reikalavimai vaikų pasirengimui ikimokyklinio ugdymo įstaigose yra nurodyti naujuose standartuose, jie yra darbo gairės. Siekdamas organizuoti savo pedagoginę veiklą, teisingai užpildydamas diagnostikos korteles ikimokyklinio ugdymo įstaigoje pagal federalinį valstybinį švietimo standartą, mokytojas naudoja specialias lenteles. Jie nurodo visas ugdymo sritis, kurių vaikas turėtų išmokti tam tikru vystymosi etapu, pažymimi planuojami rezultatai.
GEF ikimokyklinio ugdymo įstaigos diagnostinės kortelės aiškiai nurodo visus įgūdžius, kuriuos turėtų įgyti ikimokyklinukas.
Kalbėjimo srityje daroma prielaida:
Vaiko diagnostinė kortelė apima tokių įgūdžių ir gebėjimų formavimosi vertinimą trijų taškų sistemoje. Tada nustatomas vidutinis balas, kuris nurodomas lentelėje.
Pedagoginio vedimo tvarkadiagnostika įvairiais būdais, atsižvelgiant į programos kryptis, vaiko savybes. Bet kokiu atveju žemėlapis turėtų atspindėti skirtingas veiklos rūšis: žaidimą, judesį, vaizdą, intelektą. FSES rekomendacijose yra probleminių situacijų kūrimo pavyzdžių, kurių pagalba galite analizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų įgūdžius. Tokie pavyzdžiai dar nėra siūlomi visoms švietimo sritims, todėl pedagogai yra priversti savarankiškai kurti savo globotinių stebėjimo metodus, kad galėtų užpildyti diagnostines lenteles. Tarp reikalavimų tokiai diagnozei pažymime, kad tyrimas turėtų būti atliekamas natūraliomis vaiko sąlygomis, neleidžiama naudoti specialių testo užduočių būsimo studento įgūdžiams analizuoti. Mokytojas glaudžiai bendradarbiauja su vaiko psichologu, kad pašalintų bet kokias stresines situacijas, kurios galėtų neigiamai paveikti ikimokyklinio amžiaus vaiko psichinę būseną, kažkaip jį sutrikdyti.
