Svarbiausias vaiko gyvenimo laikotarpis yra ikimokyklinė vaikystė. Iš tiesų, šiuo metu formuojasi jo asmenybė. Vaikams formuojamas charakteris ir ugdomi tinkamo elgesio įgūdžiai.
Vaikas įgyja ikimokyklinio amžiauspagrindinės žinios apie aplinką, tačiau tuo pačiu metu formuojamas požiūris į aplinkinius žmones, jų veiksmai ir elgesys. Be to, žaidimas gali pašalinti bet kokią neigiamą patirtį.
Visiems, dirbantiems vaikų darželiuose, yra labai geraYra žinoma apie žaidimo svarbą formuojant vaikų asmenybę, įvairių įgūdžių, gebėjimų ir žinių įgijimą, loginio mąstymo ugdymą. Visa tai bus reikalinga mokymosi laikotarpiu.
Istorinių vaidmenų žaidimų kolekcija darželyje,specialiai suaugusiųjų paruoštas kuriant GEF, padeda pedagogams atskleisti papildomus vaikų talentus. Tai ir kūrybiškumas, ir teatro žaidimo elementų turėjimas. Naudojant žaidimų techniką, labai paprasta užkirsti kelią neigiamoms vaiko savybėms, tokioms kaip abejonės savimi, izoliacija, tinginystė.
Visa tai vyksta žaidime, nes tai yra pagrindinė vaikų veikla. Kuo vyresnis vaikas tampa, tuo vertingesnis jis tampa, ypač jei jį nukreipia mokytojas.
Ačiū, kad vyksta žaidimų veiklaelgesio formų formavimas. Jo dėka formuojamas gebėjimas užmegzti ryšius vaikų komandoje, susirasti tinkamus partnerius ir pasirinkti reikalingas priemones planui įgyvendinti.
Vyresnių grupių siužetinių vaidmenų žaidimų subūtinų socialinių įgūdžių ugdymo plėtros tikslai vaikams leidžia įgyti kasdienių įgūdžių, pasirinkti tinkamą elgesį bendraujant su skirtingais žmonėmis. Paprasčiau tariant, dėl bylų kabinete pateiktų žaidimų vaikas supažindinamas su gyvenimu visuomenėje.
Labai didelė pagalba mokytojui teisingumuivaikų užsiėmimus organizuoja kortelių rodyklė apie vyresnių grupių žaidimus. Šią medžiagą labai patogu naudoti darbe, nes kiekvienoje iš siūlomų kortelių pateikiamas ne tik siūlomo žaidimo siužetas, bet ir visi jo atributai.
Jie gali būti vienpusiai arbadvipusis, todėl, norint suteikti jiems patvarumo, pakanka tik klijuoti kiekvieną ant kartono ar laminato. Kortelės failą vaizduoja 17 spalvotai dekoruotų kortelių, iš kurių kiekviena atspindi tam tikrą gyvenimo industriją su galimomis scenomis, kuriomis galima žaisti.
Pavyzdžiui, namai ir šeima ar kirpykla,parduotuvė, zoologijos sodas. Pateikiamas išsamus kiekvieno žaidimo aprašymas: kokios užduotys ir tikslai yra iškelti, vaidmenys žaidimo situacijoms, parengiamasis darbas, reikalinga medžiaga, kuri turėtų lydėti siūlomą siužetą, veiksmai.
Visi RPG žaidimaitam tikri siužetai turi didelę reikšmę formuojant vaiko asmenybę. Iš tiesų, per juos ikimokyklinukuose labai lengva formuoti socialinius ir moralinius jausmus. Tačiau modeliuojant santykius, pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas tiems, kurie neša gerumą ir žmogiškumą.
Vaidmenų žaidimų kortelės byla vyresnėje grupėje sutikslai įskiepyti vaikams reagavimą, gailestingumą ir pagarbą žmonėms yra didelė pagalba pedagogams, ypač tiems, kurie tik pradeda savo veiklą. O tėvams tai bus labai naudinga.
Tokie žaidimai yra įdomūs tiek mergaitėms, tiek berniukams, taigikaip jie veikia jų emocinę sferą. Jų dėka kuriami ne tik žaidimai, bet ir tikri santykiai, mokomasi paklusti tam tikroms taisyklėms, veiksmų koordinavimui ir pavaldumui. Formuojamas gebėjimas išreikšti meilę, pagarbą ir rūpestį, taip pat laikytis būtinų elgesio taisyklių.
Labiausiai kalioji bet kokiam poveikiui yraikimokyklinio amžiaus, nes kritinis požiūris į viską, kas vyksta aplink, dar nėra susiformavęs, tačiau visko, kas vyksta, suvokimo laipsnis yra labai aukštas.
Vaidmenų žaidimų vyresniojoje grupėje kortelių bylaFederalinis valstijos švietimo standartas yra skirtas suteikti vaikui galimybę patvirtinti save ir išreikšti save žaismingai prisiimant tam tikrą vaidmenį ir parodant kūrybišką požiūrį į tai. Dėl to įvyksta bendras vaiko vystymasis ir brendimas.
Vaidmenų žaidimų vyresnėje grupėje kortelių bylataip pat vaidina labai svarbų vaidmenį formuojant teigiamas ikimokyklinio amžiaus vaikų moralines ir etines savybes, santykius tarpusavyje ir emocijas. Vaidmenų žaidimo metu sustiprėja visos kasdieniame gyvenime susiformavusios savybės.
Teisingai laikantis pedagogo požiūrio, teigiamus jausmus skatina ir bendras pasiruošimas pamokai, kai jam pasirenkama vieta, paruošiami reikalingi atributai ir paskiriami vaidmenys.
Dėl vaiko emocingumo ugdymotampa įmanoma reguliuoti elgesį ir išmokti vengti veiksmų, kuriuos jis galėtų atlikti, pasiduodamas trumpalaikiams norams ar atsitiktinėms aplinkybėms. Be to, vaiko emocijų mokytojas gali nustatyti jo vidinio pasaulio būseną.
Naudokite klasėje tokį būtinąmedžiaga, kaip kortelių rodyklė su vaidmenų žaidimais vyresnei grupei, suteikia pedagogams galimybę nukreipti vaikų veiksmus, nukreipti jų veiklą. Tam yra keletas pagrindinių būdų:
Specialus kortelių rodyklė su vaidmenų žaidimaisvyresnio amžiaus grupei tai suteikia galimybę pedagogams nukreipti žaidimą, netrikdant jo siužeto ir tuo pačiu išsaugant ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinį pobūdį. Pedagogas gali žaisti vaidmenis arba padėti paaiškinimams ir patarimams.
Taip pat galite reguliuoti žaidimų santykiuspavyzdžiui, naudojant kelių simbolių siužetą ne vieną, o du virėjus arba nustatant į žaidimą įvesto lėlių veikėjo elgesio taisykles.
Ačiū federalinės valstijos švietimo standarto kūrėjamskortelių rodyklė. Vyresnei grupei su vaidmenų žaidimais, sukurtais atskirų kortelių pavidalu, nekils problemų renkantis temas. Iš tiesų didelė jų įvairovė pateikiama kortelių rodyklėje.
Taigi, kad visi vaidmenų žaidimai tam tikrame sklypesuteikė reikiamą efektą, grupėje turėtų būti organizuojama dalyką kurianti aplinka, atsižvelgiant į vaikų poreikius tiek patvirtinant save, tiek kūrybiškai. Jis yra įvairus, permainingas, dinamiškas ir turi didelę veiklos sritį.
Vaidmenų žaidimų vyresnėje grupėje kortelių bylastacionarių žaidimų zonų, kurios visada buvo darželiuose, atsisakymas, nes jie skatina vaikų iniciatyvą siūlydami paruoštus sklypus. Visa didaktinė medžiaga ir atributai turėtų būti dedami į ryškius medžio arba plastiko padėklus, kurie turi specialius žymėjimus, pavyzdžiui, knygą „bibliotekai“ arba raudoną kryžių „vaistinei“ ir „ligoninei“.
Be to, ačiū vaikų fantazijai ir panmetodinę medžiagą, kaip vaidmenų žaidimų kolekciją vyresniajai darželio grupei, atributus galima derinti tarpusavyje, nes ligoninėje yra ir valgykla, ir skaitykla. Todėl toks dalyko tobulinimo aplinkos išdėstymas yra labai patogus. Tai leidžia ikimokyklinukams pasirinkti reikiamus daiktus arba pridėti trūkstamus daiktus žaidimo metu.
Dalykinė-raidinė aplinka suponuoja buvimąpakankamu kiekiu būtinų atributų. Iš tiesų, jo pagalba galima kuo išsamiau supažindinti vaikus su pasirinktais vaizdais. Kokia maitinimo įstaiga gali išsiversti be indų ir maisto, o biblioteka - be knygų? Geriausia visa tai pasigaminti patiems.
Vaidmenų žaidimų vyresniojoje grupėje kortelių bylaFederalinis valstijos švietimo standartas siūlo žaidimus bet kokia tema, tačiau visi jie taps daug įdomesni ikimokyklinukams, jei mokytojas bus kūrybingas nustatydamas reikiamus atributus.
Pavyzdžiui, dėl vaidmenų žaidimo, pvz„Lankantis kavinėje“ labai lengva pasigaminti pyrago gabalėlių iš indų plovimo kempinių, saldumynų - iš plastilino gabalėlių, suvyniotų į likusius saldainių popieriukus. Kiekvienam siužetui kartu su vaikais galite pasidaryti reikalingus spalvingus atributus, svarbiausia parodyti savo vaizduotę.
Bet tik dalyką kurianti aplinkavesti tokias klases nepakanka. Kortelės byla su vaidmenų žaidimais vyresnei grupei taip pat apima parengiamuosius darbus. Prieš prasidedant žaidimui, vyksta teminė ekskursija, kurios tikslas - išsamiau supažindinti vaiką su įstaigos, kurioje vyks pamoka, veikla.
Po ekskursijos taip pat būtinas pokalbiskuris apibendrina įgytas žinias. Be to, galite žaisti mini žaidimus, kuriuose bus išdėstytas būsimo vaidmenų žaidimo planas, skaityti temą atitinkančius eilėraščius ir istorijas bei paruošti reikalingus atributus.
Veiksmo metu mokytojo užduotis bus laikytiskad siužetas vystytųsi teisingai, vaikų prašymu, pristatytų papildomus vaidmenis, patartų naujus įvykių posūkius, išlygintų kylančius konfliktus. Mokytojas taip pat gali dalyvauti žaidime, pasirinkdamas sau vaidmenį.
Būtina vaidmenų žaidimų rinkimo kortelės bylane tik jauniesiems pedagogams. Patyrę mokytojai taip pat mielai naudojasi savo darbe. Kortelių rodyklė sulaukė pripažinimo ir populiarumo ne tik dėl temų įvairovės ir paprasto naudojimo, bet ir dėl to, kad vaikams suteikia galimybę žaismingai be streso įgyti reikiamų žinių ir patirties.
Žaidimo metu ikimokyklinio amžiaus vaikai turi galimybępradedant paprastu kūrėjų pasiūlytu siužetu, pereinant prie sudėtingesnių, savarankiškai išrandant tolesnę veiksmo plėtrą, kuri labai gerai stimuliuoja kūrybiškumą ir kalbos aktyvumą. Vykdydamas tokią veiklą, vaikas mokosi bendradarbiauti su kitais vaikais.
Taikydami tokius žaidimus savo veikloje,mokytojai taip pat turėtų prisiminti apie įvairių vaikų įgūdžių formavimo užduotis. Ikimokyklinės įstaigos vyresniųjų grupių vaidmenų žaidimų kolekcijoje siūloma sutelkti dėmesį į šias užduotis:
Taip pat reikėtų prisiminti, kad kortelių rodyklėvaidmenų žaidimai vyresnėje grupėje suponuoja naujų vaikų siūlomų žaidimų atsiradimą, nes jų kūrybinės fantazijos didėja dėl vis intensyvesnio bendravimo su išoriniu pasauliu ir televizija.
