Pedagogikos kaip mokslo dalykas yra žmogaus ugdymas.

Kaip ir bet kuris kitas egzistuojantis mokslasšiuolaikinis pasaulis, turi savo tikslus ir studijų dalykus. Pagrindinis pedagogikos kaip mokslo dalykas yra švietimas. Tai yra ypatinga žmogaus visuomenėje funkcija. Remiantis tuo, nustatyta ir pedagogikos kaip mokslo struktūra.

Что такое воспитание?Tai yra procesas, kurio metu visuomenė sukuria ypatingas materialaus, dvasinio ir organizacinio pobūdžio sąlygas, kuriomis siekiama apginti įgūdžius, kuriuos protėviai įgijo kitos kartos. Pagrindiniai pedagogikos kaip mokslo uždaviniai yra pasiruošti būsimajam asmeniui sukti visuomenėje ir pasiekti produktyvų darbą, nepraleidžiant laiko ir energijos kuriant daugybę ankstesnių kartų patirties.

Švietimas kaip reiškinys yra nagrinėjamas daugelyje mokslų,įskaitant sociologiją, etnografiją, psichologiją ir netgi ekonomiką. Kiekvienas iš jų laiko šį sudėtingą procesą savo požiūriu. Jei apskritai svarstome, sociologija suinteresuota švietimu nuo individo socializacijos perspektyvos. Etnografijai būdingas susidomėjimas ugdymo proceso ypatumais tarp įvairių tautybių pasaulyje. Ekonomika studijuoja išsilavinimą, vertinant jos veiksmingumą, dalyvaujant asmeniui kuriant materialines vertybes. Pedagogikos kaip mokslo dalykas yra švietimo esmė, jo pagrindu grindžiami įstatymai. Ir pedagogikos kaip mokslo uždaviniai yra sukurti teorijas ir įvairias edukacines technologijas. Tai reiškia, kad aiškiai kalbant pedagogika kaip mokslas vysto įtaką geriausiems asmenybės šalims, kurios atskleidžiamos kaip ugdymo proceso rezultatas. Tos universalias vertybes, kurios yra brangiausios visuomenei, pedagogika orientuota į asmeninių savybių vystymąsi, kuris turėtų būti naudingas visų pirma asmeniui, taigi ir visai visuomenei.

Žmogaus patirties kaupimasis ir suvokimas vyksta per švietimą. Tai lemia, kad pedagogikos kaip mokslo struktūra susideda iš šių poskyrių:

• Kūrybiškumo pedagogika, kuri mokosivaikų ugdymo modeliai nuo jų gimimo. Kūdikystė yra labai svarbus laikotarpis, kai formuojasi būsimos asmenybės psichinės, fizinės ir emocinės sudedamosios dalys.
• Ikimokyklinio ugdymo pedagogika iš esmės yraikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo metodas. Ji užsiima teorinių ugdymo pagrindų ugdymu ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo įstaigose, kurios apima valstybinius ir privačius darželius.
• Mokyklos pedagogika laikoma visų kertiniu akmeniukitos pedagogikos sritys. Jos pagrindu formuojamos jaunosios kartos įgūdžiai, kurie tada bus naudojami likusiu likusiu gyvenimu. Per šį laikotarpį pedagogika kaip mokslas yra studentų pasiruošimas įstoti į universitetus ir pasirinkti būsimą profesiją.
• Kitas poskirsnis yra pedagogika.profesinis mokymas. Čia pedagogikos kaip mokslo dalykas yra ugdymo būsimajam darbuotojui uždavinys ir jo savybes, kuriomis jam turėtų atsirasti noras tobulinti savo kvalifikaciją.
• Galiausiai, vidurinės mokyklos pedagogika užsidaromokslo padaliniai ir siekiama sukurti didaktinius švietimo pagrindus, skirtus visuomenės mokslinio potencialo rengimui. Jam būdingas tęstinumas su mokyklos pedagogika. Jie yra tarsi vienas kito tęsinys ir tos pačios technologijos sujungiamos.

Taigi, pedagogika yra vienas iš svarbiausių mokslo, užsiimančių žmogaus formavimu kaip žmogumi.