Švietimo rūšys

Švietimas yra socialinis vystymosi veiksnysasmenybė. Šiuolaikinis mokslas įrodė, kad įvairios auklėjimo rūšys, glaudžiai susijusios su socialine aplinka, prisideda prie socialinio elgesio programų formavimo ir asmens asmenybės formavimo.

Sąvoka "auklėjimas" reiškia šiuolaikinės pedagogikos pagrindą, ji turi plačią ir siaurą reikšmę.

Plačiąja prasme tai yrasocialinis reiškinys apie visuomenės įtaką individui jo vystymosi procese. Šiuo požiūriu švietimas iš tikrųjų prilygsta socializacijai, atstovaujančiai konkrečiam intelekto formavimo procesui, individo dvasinėms ir fizinėms jėgoms, pasirengiant aktyviai sąveikai su visuomene, darbui.

Siaurąja prasme išsilavinimas yra konkrečiaiorganizuota, kryptinga mokinių ir mokytojų veikla, siekianti įgyvendinti švietimo tikslus. Pedagoginė veikla šioje srityje vadinama edukaciniu darbu.

Švietimo rūšys

Tarp šiuolaikinių mokslininkų yra du taškaiauklėjimo vaizdas. Pagal pirmąjį, tai padeda pagreitinti asmens vystymąsi, pagal antrąjį, jo sulėtėjimą. Pirmosios pozicijos palaikytojai tiki, kad spontaniškai praeina vystymosi procesai, todėl būtina intensyvi pedagoginė įtaka, skatinanti pagreitį. Tie, kurie laikosi antrosios pozicijos, tiki, kad vaiko vaikystė yra neliečiama, ir nereikia dirbtinai paspartinti augimo naudojant skirtingas pedagogikos rūšis. Jų nuomone, asmenybės individualumą lemiančios užduotys natūraliai turi ją brandinti.

Tikslus švietimo pobūdispagrindinis veiksnys, turintis įtakos asmenybės formavimui: jis yra sistemingas ir turėtų būti atliekamas remiantis didelėmis kultūrinėmis medžiagomis. Specialiai organizuoto edukacinio darbo organizavimas yra kryptingas asmeninio tobulėjimo proceso valdymas. Šią veiklą specialiose ugdymo įstaigose atlieka pedagogai - šiuo tikslu apmokyti žmonės, kurie gali atskirti auklėjimo rūšis ir tinkamai organizuoti šį procesą. LS Vygotsky manė, kad mokytojas turėtų veikti tik kaip socialinės edukacinės aplinkos organizatorius, reguliatorius ir kiekvieno studento sąveika su šia aplinka.

Klasifikuotos švietimo rūšys. Yra keletas klasifikacijų:

1. Labiausiai apibendrintas moralinis, protinis, fizinis ir darbo švietimas.
2. Jei kalbame apie proceso svarbą, galime išskirti politinius, civilinius, estetinius, tarptautinius, teisinius, ekonominius, aplinkosauginius.
3. Be to, švietimas yra suskirstytas pagal institucijas ir gali būti šeima, mokykla, užklasinė ir religinė. Be to, šeimos švietimo tipai taip pat turi savo klasifikaciją.
4. Taip pat auklėjimas išsiskiria mokytojo ir studento santykių stiliumi, skirstomu į laisvą, liberalų, demokratinį ir autoritarinį.

Kokia yra auklėjimo prasmė?

Švietimo sistema buvo suformuotažmonijos istorinė raida, ji turėtų prisidėti prie tam tikrų moralinių standartų, gebėjimų, dvasinių gairių, kurios būdingos konkrečiai visuomenei, asimiliacijos.

Žmogaus asmenybės formavimas rodokad visuomenė nuolat ir sąmoningai organizuos švietimo sistemos tobulinimą, įveiks stagnuojančias, tradicines ir spontaniškai suformuotas formas. Tai neįmanoma be žinios apie asmeninio tobulėjimo psichologinius ir pedagoginius modelius, kitaip gali būti manipuliacinis poveikis kiekvieno individo individualumo formavimo procesui.