Науки бывают разные.Tarp jų šiandien ypatinga vieta teikiama pedagogikai, kuri, tikėdama Dievą, yra niša, kuri gali išgelbėti pasaulį nuo moralinio naikinimo, nes pedagogika kaip mokslas apie švietimą, ty asmens pavertimas tikru asmeniu, yra skirtas sukurti, o ne naikinti.
Ką reiškia sąvoka „švietimas“?Tai ne tik žmogaus formavimasis. Tinkamo ugdymo proceso metu žmogus tampa lengvai suvokiamas žodžio prasme. Bus tobulinamos žmogaus prigimties ir gebėjimų ugdymo procese. Yra privalomas laipsniškas perėjimas iš žemesnio į aukštesnį, kilnesnį ir vertingesnį. Visų išsilavinusių asmenų veiksmais siekiama į visuomenę įtraukti tokius momentus, kurie palengvina gyvenimą, o ne apsunkina. Tai užduotis, kurią profesinė pedagogika atlieka kaip mokslą.
Pedagogika kaip mokslas yra kertinis akmuomokytojui, kuris žino, kaip vartoti žodžius, pavyzdį ar naujų sąlygų atkūrimą, pasiruošti skatinti mokinį imtis teigiamų veiksmų, nepastebimai užkertant kelią nepageidaujamiems procesams. Be to, kas yra mokytojo, išsilavinusio asmens tikslas yra gana sąmoningai, remiantis vidiniais jausmais ir motyvacijomis. Tai reiškia, kad pedagogo sukurtas išorinis stimulas tampa vidinių poreikių ir norų varikliu, į sąmoningą poreikį atlikti gerus darbus, suformuotus smegenyse. Švietimo procese negali būti jokio spaudimo. Pedagogika kaip edukologijos mokslas, turinti teorines pozicijas ir praktinius pokyčius, yra reikalinga sąmoningos asmenybės formavimui.
Tačiau profesinė pedagogika kaip mokslas nėrapalaiko įtaką mokiniams, mokantiems tik tėvus ar mokytojus. Tiesioginis jų poveikis, žinoma, yra neįkainojamas. Tačiau neįmanoma neatsižvelgti į netiesioginį poveikį, kurį asmuo atlieka švietimo procese. Tai apima komandos poveikį ir aplinką, kurioje žmonės auga ir vystosi. Deja, ši įtaka ne visada turi teigiamų akimirkų, todėl nevaldomas asmuo gali augti. Čia įsigalioja gyvenimo veiklos organizavimo procesas, į kurį pedagogika kaip mokslas suteikia ypatingą vietą.
Suaugusiųjų ir vaikų sąveika vykstasusisiekti su įvairiomis gyvenimo sąlygomis. Ir kaip sumaniai mokytojas šiomis sąlygomis gali „išspręsti“ problemą, kaip jis aktyviai veikia teisingų sąvokų formavimąsi augančiame asmenyje, o naujo asmens auklėjimo lygis priklauso nuo to.
Pedagogija kaip mokslas kartu su švietimu yra svarbivieta užima mokymąsi. Ši koncepcija yra dvišalė. Mokytojas perduoda savo žinias studentams, ir, savo ruožtu, jie turėtų tai išmokti ir taikyti ją savo gyvenime. Ir pagrindinis dėmesys kvalifikuotam pedagogui daro žmonijos sukauptų žinių ir patirties perdavimą ne tik mokslo ir technologijų, bet ir moralės bei etikos, politikos ir kultūros srityse. Taigi matome, kad mokymosi sąvoka negali egzistuoti atskirai nuo ugdymo proceso.
Pedagogika, kaip mokslas supranta procesusšvietimas ir mokymas, kaip aktyvi žmogaus pažinimo veikla. Jūs negalite automatiškai priimti ir naudoti žinių. Būtina suprasti jų reikšmę, išbandyti juos savo praktikoje ir pritaikyti juos gyvenime, kur tai tinkama. Tai yra individo pasaulėžiūros formavimasis, pasiruošęs visuomenei - tai pagrindinis tokio mokslo, kaip pedagogikos, uždavinys.
