У современных детей все чаще диагностируются runas veidošanās aizkavēšana, izrunāšanas pārkāpums vai runas aparāta normālas attīstības dēļ runas nepilnības. Acīmredzot ir mainījušies saziņas veidi starp bērniem un vecākiem, ir samazinājies personiskās komunikācijas apjoms, ir palielinājusies iespēja iegūt informāciju ar tehniskiem līdzekļiem: TV, dators, radio. Tajā pašā laikā bērni neredz skaņas veidošanās modeli un izrunāšanas paņēmienu, tādēļ, lai attīstītu spēju runāt, nekā agrāk, nepieciešams vairāk laika.
Lai nodrošinātu pirmsskolas bērnu runas attīstībuvecums iestājās saskaņā ar normu, bērnam vajadzētu būt bērna sarunai ar viņu sarunāties, lasīt skaļākus ritmiskos mājsaimniecības dziesmām un dziedāt dziesmas ar dziesmām. Klīniskie psihologi ir pierādījuši, ka bērns sāk uztvert skaņas no četriem intrauterīnās attīstības mēnešiem, un mātes dziedāšana attīsta ausu, nomierina viņu, rada "dialoga" situāciju, bet līdz šim bez bērna vārdiem. Bērns var reaģēt ar kustību vai, gluži pretēji, ar mieru balss mieram. Turklāt tiek izveidots pasīvs vārdu krājums, kas nākotnē būs nepieciešams un aktivizēs pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstību, kad viņu runas aparāts būs gatavs runāt. Apsveriet to sīkāk.
Runas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem ir nepārtraukts process,tāpēc pēc piedzimšanas vecāki papildus ikdienas saziņai var pavadīt mijiedarbību ar bērnu ar teikumiem par mazgāšanu, ķemmēšanu, staigāšanu un pastaigām. Tie ir skaidri izrunāti. Mamma noliecas pār bērnu, lai viņš runājot redzētu viņas seju, lūpas, mēli. Var redzēt, kā mazulis joprojām bez skaņas mēģina kopēt mātes lūpu kustības. Tā notiek runas apmācība, nostiprinot runas aparāta muskuļus.
Runas attīstība pirmsskolas vecuma bērniemsākas ar pirmajām vārdu spēlēm, kurās kustība tiek apvienota ar vārdu. Spēle "labi", "varene-baltā puse" vai "zēns-pirksts" palīdz atcerēties vārda nozīmi, un bieža poētiskā teksta atveidošana palīdz bērnam to atkārtot atkal un atkal lielākā apjomā. Izrunas stimuls ir bērna pozitīvās emocijas, kuras viņš piedzīvo spēles laikā.
Runas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem, kā arītā uzlabošanos var izsekot pēc bērna izrunāto vārdu skaita, kā arī pēc viņa spējas veidot frāzes, teikumus un uzdot nozīmīgus jautājumus. Ja līdz gadam bērns runā lieto tikai 8-10 vienkāršākos vārdus, tad līdz pusotra gada vecumam vārdu krājums palielinās līdz 40, un bērns sāk jautāt, norādot uz tēmu: "Kas tas ir?" Trīs gadu vecumā vārdu krājums dramatiski palielinās un sasniedz tūkstoš vārdu, kurus mazulis vēl visu neizrunā pareizi, un skaņas bieži tiek izlaistas vai sagrozītas. Līdz piecu gadu vecumam pirmsskolas vecuma bērns, kā likums, skaidri izrunā visas savas dzimtās valodas skaņas, veido sarežģītus teikumus, viņa runa ir kā īss stāsts, un vārdu krājums sasniedz 2500 vārdus, kurus bērns dažādos gadījumos var lietot ar priekšvārdiem.
Runas attīstība bērnudārzā ir ne tikaiskolotājas organizētās nodarbībās, bet bērnu brīvā saskarsmē, kad viņi organizē sižeta spēles, viņi spēlē teātra izrādes. Spēļu un priekšnesumu pamatā vispirms tiek izvēlēti folkloras darbi: bērnudārza rīmes ar īsu sižetu, mazi suņi, kas pazīstami jau no agras bērnības, kad vecāki spēlējās ar mazuļa pirkstiem un plaukstām, kā arī vienkārši pasaku stāsti: "Kolobok", "Teremok", "Vista Ryaba "un citi.
Mazās folkloras formas ir vienkāršas, ritmiskas unskaidrs bērniem. Izvēloties atbilstoši vecumam, tie kalpo kā līdzeklis runas uztveršanai un apmācībai. Gan vecāki, gan pedagogi tos jebkurā laikā var izmantot lielā sortimentā: klasē, gatavojoties gulēt, veicot mājsaimniecības darbības.
