George Kelly er en berømt amerikansk psykolog. Han fikk sin popularitet for det utviklede konseptet om individets kognitive aktivitet.
George Kelly, mottar en bachelorgrad i fysikkog matte, endret retningen av deres interesser. Han begynte å studere sosiale problemer. Etter å ha forsvunnet sin masteroppgave, lærte forskeren i flere år. Deretter ble han tildelt en bachelorgrad i pedagogikk ved Edinburgh University. På Iowa State University forsvarte George Kelly sin doktorgradsavhandling. Noen få år før begynnelsen av andre verdenskrig arrangerte han et program for mobile psykologiske klinikker. De handlet som en base for å praktisere studenter. Under krigen var Kelly en luftfartssykolog. Etter slutten av fiendtligheter ble han professor og programleder for klinisk psykologi ved Ohio State University.
J ..Kelly utviklet et konsept hvor dannelsen av individets mentale prosesser utføres på grunnlag av hvordan en person forutser ("modeller") kommende hendelser. Forfatteren betraktet folk som forskere som konstant komponerer sitt eget bilde av virkeligheten ved hjelp av sin egen struktur av kategoriske skalaer. I samsvar med disse modellene setter en person fram hypoteser om kommende hendelser. I tilfelle at antakelsen ikke er bekreftet, er det en omstilling av skalaen til en eller annen grad. Dette gjør at du kan øke nivået på tilstrekkelighet av de kommende spådommene. Dette er ifølge George Kelly den kognitive teorien om personlighet. Forskeren utviklet også et spesielt metodologisk prinsipp. Det er referert til som "repertoire grids". Med hjelpen ble det dannet metoder for å diagnostisere spesifikasjonene for individuell modellering av virkeligheten. Deretter begynte metodene utviklet av George Kelly å bli vellykket anvendt på ulike områder av psykologi.
På 20-tallet brukte forskeren i sittkliniske skrifter psykoanalytisk tolkning. George Kelly ble overrasket over hvor enkelt pasienter oppfattet Freuds konsepter. Dessuten vurderte han selv ideene sine som absurde. Som en del av eksperimentet begynte George Kelly å endre tolkningene som pasientene hans fikk, i samsvar med forskjellige psykodynamiske skoler. Det viste seg at folk like oppfatter prinsippene som ble tilbudt dem. Dessuten var pasienter villige til å endre deres livsforløp i samsvar med dem. Hverken analysen av barndomskonflikter i følge Freud, eller studiet av fortiden i seg selv er av avgjørende betydning. Dette er konklusjonen som ble gjort av resultatene fra eksperimentet, George Kelly. Teorien om personlighet var assosiert med måter et individ tolker opplevelsen hans og forutser fremtidige hendelser. Freuds konsepter i studien var vellykkede fordi de rystet modellen til å tenke kjent for pasienter. De foreslo å forstå hendelser på en ny måte.
George Kelly trodde at angst og depresjonmennesker oppstår som et resultat av å falle i fellen av mangelfulle og stive kategorier av deres tenkning. Noen mener for eksempel at autoritative personer har rett i enhver situasjon. I denne forbindelse vil kritikk fra en slik person være deprimerende. Å bruke hvilken som helst teknikk som vil endre denne innstillingen, vil ha effekt. Samtidig sikres effektiviteten uavhengig av om den er basert på en teori som forbinder denne troen med Oedipus-komplekset, med behovet for å ha en åndelig mentor, eller med frykt for å miste foreldrenes kjærlighet og omsorg. Dermed kom Kelly til den konklusjon at det er nødvendig å lage teknikker som direkte vil korrigere upassende tankemodeller.
Kelly inviterte pasienter til å være klar over sine egneinstallere og teste dem i virkeligheten. Så en kvinne opplevde angst og frykt ved tanken om at hennes mening ikke kan sammenfalle med ektefellens konklusjoner. Likevel insisterte Kelly på at hun skulle prøve å uttrykke sine tanker til mannen sin om et eller annet spørsmål. Som et resultat var pasienten i praksis overbevist om at dette ikke var farlig for henne.
George Kelly ble en av disse terapeutenesom først prøvde å endre tankene til pasientene sine direkte. Et slikt mål er grunnlaget for mange eksisterende metoder i dag. Alle sammen forenes med begrepet "kognitiv terapi". I moderne praksis i sin rene form blir imidlertid denne tilnærmingen nesten aldri brukt. Atferdsteknikker implementeres hovedsakelig.
