Валентин Распутин – советский и русский писатель, hvis arbeid tilhører genren til den såkalte "landsbyprosa." Når du leser verkene til denne forfatteren, får man inntrykk av at det de sier sier med dine gode venner, karakterene deres er så konvekse og livlige. Bak den tilsynelatende enkle presentasjonen ligger en dyp fordypning i karakterene til mennesker som blir tvunget til å opptre under vanskelige hverdagslige omstendigheter.
Franske leksjoner Kort sammendragsom vil bli beskrevet i denne artikkelen, er i stor grad selvbiografisk. Den beskriver en vanskelig periode i forfatterens liv da han etter endt barneskole ble sendt til byen for å studere på videregående. Den fremtidige forfatteren, som historiens helt, måtte leve med fremmede i de sultne etterkrigsårene. Hvordan han følte seg på samme tid og hva han opplevde, kan du finne ut ved å lese dette lille, men livlige verket.
Historien er på vegne av en landsbysgutt,sendt til byen for å fortsette studiene på videregående skole. Det var et sultent år i 1948, eierne av leiligheten hadde også barn som trengte å bli matet, så historiens helt måtte ta seg av maten selv. Mamma sendte noen ganger programmer fra landsbyen med poteter og brød, som raskt tok slutt, og gutten ble nesten konstant sulten.
En gang var han i et ødemark hvor barna lekte påpenger i "chikaen", og ble med dem. Snart tilpasset han seg spillet og begynte å vinne. Men hver gang han dro etter å ha samlet inn rubelen, som han kjøpte seg et krus med melk på markedet. Han trengte melk som en kur mot anemi. Men dette varte ikke lenge. Gutta slo ham to ganger, hvoretter han stoppet spillet.
Герой рассказа учился хорошо по всем предметам, bortsett fra det franske språket, der han ikke ble gitt noen uttale. Den franske læreren, Lidia Mikhailovna, bemerket sin flid, men beklaget for åpenbare mangler i talespråket. Hun fant ut at studenten hennes spilte for penger for å kjøpe melk, som ble slått av kameratene, og var fylt av sympati for en dyktig, men fattig gutt. Læreren tilbød seg å studere det franske språket i hjemmet i håp om å gi den fattige mannen under dette påskudd.
Hun visste likevel ikke hvor tøffhun hadde en sjanse til å kollidere. Alle hennes forsøk på å sette ham ved bordet lyktes ikke - den ville og stolte gutten nektet helt å “sette seg” sammen med læreren sin. Så sendte hun en pakke til skoleadressen med pasta, sukker og hematogen, tilsynelatende fra en mor fra landsbyen. Men historienes helt visste godt at det var umulig å kjøpe slike produkter i landhandelen, og returnerte gaven til avsenderen.
Da gikk Lidia Mikhailovna til ekstreme tiltak -inviterte gutten til å leke med henne et spill for pengene, kjent fra barndommen - "målinger". Han gjorde det ikke med en gang, men gikk med på det som en "ærlig jobb". Fra den dagen, hver gang etter franskundervisningen (hvor han begynte å gjøre store fremskritt), spilte læreren og studenten "zameryashki". Gutten hadde igjen penger for melk, og livet hans ble mye mer tilfredsstillende.
Dette kunne selvfølgelig ikke fortsette for alltid.En gang fant rektoren Lidia Mikhailovna som lekte med en student for penger. Selvfølgelig ble dette ansett som en krenkelse, uforenlig med hennes videre arbeid på skolen. Læreren dro tre dager senere til hjemlandet, til Kuban. Og etter en tid, en av vinterdagene, ankom en pakke med pasta og epler i navnet til gutten på skolen.
Рассказ «Уроки французского» (краткое содержание som ble temaet for denne artikkelen) inspirerte regissøren Evgeny Tashkov til å skyte filmen med samme navn, som ble vist for første gang i 1978. Han ble umiddelbart forelsket i seeren og er fortsatt utgitt på CD-er.
