Числа в повседневной жизни играют важную роль, с med deres hjelp bestemmer folk antall objekter, teller tiden, bestemmer masse, kostnader og rekkefølge på kontoen. Ord som kan angis på en bokstav, skrevet med bokstaver og tall, kalles tallnavn. En annen definisjon er: tall - ord som indikerer serienummeret til en vare eller mengde.
Alle symboler som angir heltall og brøknummer, samt antall mennesker, dyr eller gjenstander, er en spesiell gruppe ord, hvis sammensetning er fullstendig dannet og endres ikke.
Slike enheter er en av de viktige, eller som de sier, viktige deler av talen og kan ha flere notasjoner:
• begrepet som sådan: fem, ti, femten, og så videre;
• antall visse gjenstander: to biler, seks hus;
• Den samlede verdien av flere elementer som telles.
Følgelig er spørsmålene til dem:hvilken konto? hvilken? hvor mye? Avhengig av betydningen og spørsmålet som tallet svarer, er de delt inn i flere typer (vi vil snakke om dette litt senere).
For eksempel: Tretti (emne) er delt på ti. Seks seks til tretti seks (nominell del av predikatet).Når vi snakker om tallet på tallene i setningen, skal det bemerkes at de kan være både primære og sekundære medlemmer. Et annet trekk er at tallet som en del av talen ikke er en etterfylt gruppe av ord. Alle former som brukes i muntlig og skriftlig tale, dannes utelukkende fra navnet på tallene. I den syntaktiske konstruksjonen kan tallet som en del av talen både være en del av setningens hoveddel og del av det sekundære medlemmet.
Merk! Tallet som angir mengde og substantivet assosiert med det fungerer alltid som et uatskillelig medlem av setningen. For eksempel: Vi gikk til seks om morgenen. Klassene i bassenget begynner klokka fem. Jentene samlet tjuefem tusenfryd.
På det numeriske spørsmålet satt til navnetdu kan bestemme hvilken kategori det tilhører. Etter verdi og egenskaper er de alle delt inn i kvantitativ (hvor mye?) Og ordinær (hvilken? Hvilken?). I sin tur inkluderer kvantitative tall tre typer: kollektive, brøkdeltall og heltall.
Med antall ord i sammensetningen, kan denne delen av talen, uansett rangering, være sammensatt eller enkel. For eksempel: fjerde, tretti tredje, fem, seksti åtte.
Når det gjelder morfologiske trekk, navnettallet som en del av talen er nesten alltid blottet for tall, det er heller ingen kategori av kjønn, og mange av disse ordene har funksjoner i bøyning etter saker. Samtidig skal funksjoner fra den syntaktiske siden bemerkes. De består i det faktum at tall, kombinert med substantiv, blir uforsvarlige og alltid fungerer som ett medlem i en setning, uavhengig av om noen annen del av talen er satt inn mellom dem. For eksempel: tre netter, fire dager, fem dager; tre stolte håndflater sto stille.
Det er verdt å merke seg at ikke alltid ord som indikererpå tallet, faktisk tall. Det viktigste kjennetegn ved denne delen av talen er at mengden kan gjøres ut i ord og tall på en bokstav. For eksempel: tre hester - 3 hester eller tre hester.
Eksempler på endringer i navnene på tall som betegner heltall, finner du både i tale og skrift.
Disse ordene er preget av slike grammatiske trekk:
• Endre etter sak:
Dem. s .: seks, åtte.
R. s .: Seks, åtte.
D. s .: Seks, åtte.
V. s .: Seks, åtte.
TV s .: seks, åtte.
P. s .: omtrent seks, rundt åtte.
Tilfeller av tall er avhengig av de deler av talen de er knyttet til.
• Noen har en slektkategori. For eksempel: en film, en sol, en bjørk; to trær, to innsjøer, to hender.
• I flertall og entall kan bare et tall brukes, hvis opprinnelige form er en. For eksempel: en stol, en seng, en venner, en slede. Det er verdt å merke seg at samme ord kan brukes som en begrensende partikkel, brukt i betydningen bare, f.eks: en jenter, en menn.
• Nesten alle kvantitative tall mangler kategorien animasjon og livløse. Unntaket her er bare slike tall - en to tre fire. Når disse ordene brukes, forekommer tilsvarende avslutninger. For eksempel: fire blomster, fire venninner.
• Tall, eksempler som indikereret stort antall av ting (en million, en tusen og en milliard) har sine egne grammatiske forskjeller: kjønn, antall, forfall etter saker. Slike ord i fraser oppfører seg som oftest som substantiv. For eksempel: en million roser, en million roser, en million roser, en million roser, omtrent en million roser.
Enkle og sammensatte tall har en tendens til tilfeller. Samtidig endrer de enkle avslutningen, men bare det siste ordet gjennomgår en sammensatt endring. For eksempel:
Dem. vare: ett hundre og tre hundre åttifem.
R. s .: tusen tre hundre og åttifemte.
D. s .: Ett tusen tre hundre og åttifemte.
V. s .: Ett tusen tre hundre og femti åttifem (e).
TV. s .: tusen tre hundre og åttifemte.
P. s .: omtrent tusen tre hundre og åttifemte.
Og hvordan endrer enkle ordinære tall? Når du spesifiserer en dato, kan et slikt ord avvises avhengig av kontekst, men navnet på måneden nummeret er knyttet til, brukes alltid i det genitive tilfellet. For eksempel: den tiende august, den tiende august, omtrent den tiende august.
Hendelsesnavn (ferie åttende mars) etter de definerende ordene - høytid, dag, dato - må tallet brukes i nominativt tilfelle, og dette ordet må skrives med store bokstaver.
Ganske ofte når deklensjon av brøkstallmange går seg vill og forvirrer dem med sammensatte tall, men det er ikke noe komplisert med det. I slike tilfeller blir begge deler av frasen avvist: den første, uttrykt som et heltall, og den andre, et ordinært tall i flertall. For eksempel:
Dem. n .: tre kvarter.
R. s .: tre kvarter.
D. s .: tre fjerde.
V. s .: tre kvarter.
TV. n .: tre kvarter.
P. s .: omtrent tre fjerdedeler.
Ofte forårsaker bøyning etter tilfeller også vanskeligheter.kollektive tall, for det meste bare brukt i daglig tale. Her gjelder den samme regelen som når du endrer adjektiv i flertall, det vil si at tallene i dette tilfellet får de samme endene. For eksempel:
Dem. s.: to, fem.
R. s.: To, fem.
D. s.: To, fem.
V. s.: To, fem.
TV. s.: to, fem.
P. s.: Omtrent to, omtrent fem.
Tallet har også funksjoner både. Endring i tilfeller danner samleordet i det nøytrale og maskuline de samme formene, men i det kvinnelige kjønnet med bøyning blir det fullstendig transformert. For eksempel:
Dem. s .: - begge, begge.
R. s.: - begge, begge.
D. p .: - begge, begge.
V. s.: - begge, begge, begge, begge.
TV. s .: - begge, begge.
P. s.: - om begge, om begge.
Et av temaene når man studerer navnet på et tall i skolens læreplan er analyse av tallet etter morfologiske egenskaper. Den produseres i henhold til en bestemt plan.
Først og fremst blir det presenterte tallet bestemt som en del av talen, dets morfologiske trekk er indikert.
Deretter bør du velge det opprinnelige skjemaetordet som blir analysert, hvilken kategori det tilhører (ordinært eller kvantitativt tall), struktur (enkel eller sammensatt) og trekk ved dets bøyning etter tilfeller.
Det neste trinnet er å identifisere inkonsekvente funksjoner. Dette er sak, kjønn og antall, hvis slike kan gjenkjennes.
På slutten av analysen beskriver de syntaktikkenfunksjonen til ordet i setningen, med hvilken del av talen det er knyttet til, og om det stemmer overens med det. Og selv om det ikke er sannsynlig at en slik parsering av navnet på et tall vil være nyttig for noen i livet (bortsett fra fremtidige filologer), er det rett og slett nødvendig å kunne lage det for å kunne bruke ord i tale og skriving riktig.
