La oss snakke om hva utdanning iførskolealder. Gutta klarer ikke å jukse, til utspekulering, de viser oppriktighet sine følelser. Det er i barnehagen du kan se hvordan det ene fallne barnet er omringet av jevnaldrende som prøver å hjelpe ham.
Moralsk utdanning i ungdomsskolenAlder innebærer dannelse av en forsiktig holdning til naturen, til mennesker rundt. For å gjøre dette utvikler mange barnehageinstitusjoner miljøprogrammer der barn ikke bare blir kjent med omverdenen, men også lærer å være forsiktige med dyrelivet. Førskoleutdanning er basert på lekeaktiviteter. Hver gruppe danner sitt eget levende hjørne, som rommer blomster, planter, et akvarium med fisk.
Воспитатель устанавливает специальный график, som hver baby tar aktiv del i å ta vare på planter og dyr. Gutta nærmer seg ansvarlig oppgavene som læreren gir dem.
Для того чтобы понять, что такое воспитание aktivt statsborgerskap i førskolealderen, bemerker vi at denne prosessen begynner med en respektfull holdning til besteforeldrene. Bare i dette tilfellet kan vi stole på at oppgaven er oppnådd.
Utdanning av førskolebarn i denne retningen innebærer en rekke aktiviteter. La oss dvele ved noen av dem.
Læreren tilbyr barna en oppgave - å snakke omarvestykke ble overført fra slekt til generasjon av sine slektninger. Et slikt prosjekt gjør det mulig å involvere flere generasjoner i en felles aktivitet samtidig, og danne en respektfull holdning til familietradisjoner blant den yngre generasjonen.
For å forstå hva som er utdanning til en liten innbygger, la oss dvele ved den pedagogiske virksomheten til en førskoleutdanningsinstitusjon, utført i denne retningen.
Hos barn, i en alder av seks år, dannes detselvtillit, ønske om å søke rettferdighet. De får den første opplevelsen av kommunikativ kommunikasjon, ferdighetene til offentlig forsvar av deres stilling.
Ikke alle foreldre forstår hva foreldreskap er.Det er viktig i en alder av 5-6. I løpet av denne perioden prøver læreren å involvere barn i miljøaktiviteter som bidrar til dannelse av respekt for dyreliv hos førskolebarn.
Barn i en alder av seks er klare til å opptrespesifikke instruksjoner fra læreren. Det er viktig for læreren å ikke gå glipp av dette øyeblikket, å tenke gjennom systemet for sitt arbeid. Som en handling kan du for eksempel tilby rengjøring av en hageflekk fra blader. Felles aktivitet bidrar til dannelsen av kommunikasjonsevner blant førskolebarn, gjør at læreren kan danne et aktivt statsborgerskap hos elevene.
For å gi barna kjærlighet til hjemlandet,respektfull holdning til mennesker av andre nasjonaliteter, utdanningsprogrammer vil omfatte møter med veteraner, stridende som forteller barna at i deres forståelse - kjærlighet til moderlandet.
Blant funksjonene som er karakteristiske for førskolebarn,fremheve etterligningen. Det er vanskelig for barn å identifisere riktig adferd fra voksne, så de prøver å kopiere holdningen til mennesker rundt seg fullstendig, skikker, kultur, tradisjoner som finnes i familien.
For at den negative livserfaringen ikke skal bli registrert i hodet til førskolebarn, må læreren beskytte barnet mot situasjoner og gjenstander for etterligning som bærer umoralsk oppførsel.
Det er viktig å lære barnet enkle sannheter: velvilje, respekt for den eldre generasjonen, en oppførselskultur, vennlighet.
Etter å ha fått slike ferdigheter, vil barnet, når han vokser opp, forstå sine handlinger og oppførsel. For ham vil dette bli normen.
For deres faste fiksering i et barns sinn,læreren i barnehagen har plikt til å utdanne barn til konkrete eksempler. For at et barn skal vise interesse for læringsprosessen, er det viktig å bruke spillteknologi i størst grad, og involvere barn i slike aktiviteter.
Teaterforestillinger, felles iscenesettelse av eventyr, se på tegneserier - alt dette bidrar til dannelsen av positive følelser i den yngre generasjonen.
Foreløpig er det en alvorlig oppdatering i innholdet i utdannings- og utviklingsaktiviteter i barnehagene.
Spørsmålet om moral er obligatorisker inkludert i systemet med lærere, de kommer til uttrykk i organisasjonen av kreativ aktivitet, fysisk arbeidskraft. For eksempel, under opprettelsen av individuelle eller kollektive applikasjoner, originale komposisjoner fra naturlig materiale, lærer barna å respektere den levende naturen, en positiv holdning til de omkringliggende fenomenene dannes.
