Til tross for det faktum at begrepet "beslektede ord" barn begynner å lære i første klasse, er elever på videregående skole ikke veldig sikre på når de fullfører oppgaver for valg av relaterte ord.
Hvorfor?
Jeg er sikker på at vanskene skyldes mangelfull kunnskap om sammensetningen av ordet og mangelfullt ordforråd hos studentene.
Jeg foreslår en algoritme, der elevene raskt kan velge relaterte ord til hvilken som helst del av talen.
Først definerer vi hva som kalles beslektede ord. Beslektede ord er symboler (ord) med lignende betydning med samme rot, men med forskjellige prefikser og suffikser.
Eksempel: kjønn - slektning - nørdige - pårørende - føder - barsel - generisk.
Alle ord har nær betydning, har den samme roten - slekten -.
Husk: ord som bare skiller seg i ender, er ikke relatert. Dette er en enkelt ordform. Eksempel: tabell - tabell - tabell (avslutning indikerer forskjellige tilfeller av samme ord).
Det bør huskes at etymologiskrelaterte ord i dag kan variere betydelig i betydning. Eksempler: rom - kosmetikk, veteran og veterinær, lang og ekte. Hvis den etymologiske betydningen av ord er vanskelig, må du henvende deg til den etymologiske ordboken.
Og nå lærer vi å identifisere og velge relaterte ord.
BORD - BORD - BORD - BORD - BORD Topp.
Noen ganger er det vanskelig å bestemme hvilken rot som er vanlig for beslektede ord. For å bestemme det, gjør vi det.
Nå en liten teori: på russisk kan beslektede ord dannes på slike måter:
Образуя родственные слова, не следует выпускать fra synet på homonymitet: et fenomen når røttene til ord, som har helt andre betydninger, høres og stave på samme måte. Så en serie ord: vodka-vann-vann - er ikke relatert til en annen serie: driver - kabling - ledninger.